Коррекционно-развивающее занятие "Мышление"

Коррекционно-развивающее занятие

Цель занятия: коррекция и развитие внимания и логического мышления.

Материалы и оборудования: листы с заданиями.

Ход занятия:

– Здравствуй, очень приятно тебя снова видеть. Сегодня мы с тобой будем развивать внимание и логическое мышление, но прежде чем мы начнём, предлагаю выполнить гимнастику для ума.

1.Упражнение «Буквы на ладони». Правой рукой (пальцы складываем, будто держим карандаш) написать на левой ладони знакомые буквы.

2.Упражнение «Наоборот». Правой рукой обхватить левое плечо, левой – правое, и наоборот. Выполнять в быстром темпе, меняя положение рук.

3.Упражнение «Играем на пианино». Отстукивать ритм (1, 2, 3) одновременно большим, указательным и средним пальцем обеих рук.

4.Упражнение «Телеграф». Отстукивать ритм (1-2-3,1-2-3) попеременно указательным пальцем правой руки (1-2) и левой (3), меняя руки.

5.Упражнение «Телеграф 2». Отстукивать ритм следующим образом: 1 – одновременно большими пальцами обеих рук; 2 – указательным пальцем правой руки; 3 – указательным пальцем левой руки.

6.Упражнение «Думающий колпак». Оттянуть ушные раковины, слегка выворачивая их и продвигаясь сверху вниз. Повторить несколько раз.

7.Упражнение «Меняем руки». Положить одну руку на затылок, другую на лоб, слегка надавить, сменить положение рук.

2. Упражнение «Фокусировка»
Сесть удобно на стул, расслабиться, закрыть глаза. Ведущий подает команду «Тело», участники пытаются ощутить свое тело. Затем подается команда «Локоть» – внимание переводится на локоть правой руки. По команде «Ладонь» - внимание на ладони и так далее. Команды подаются не быстро, в среднем темпе. После упражнения обсуждают свои ощущения и трудности, с которыми пришлось столкнуться при выполнении.

3. Упражнение «Найти объяснение»

Клевать носом; идти в ногу; вставлять палки в колёса; заячья душа; играть первую скрипку; заблудиться в трёх соснах.

Для справок: трусливый человек, дремать, мешать, быть самым главным, действовать согласованно, не суметь разобраться в чём - то простом

4. Упражнение « Наоборот». Подобрать к словам антонимы

друг – …,

лёгкий – …,

день- …,

глупый – …,

белый - …,

5. Анаграммы. Переставьте буквы в словах, чтобы получилось новое слово.

уклон – …

вход – …

вес - …

6. Подведение итогов.

- Большое спасибо тебе за работу. Мне очень понравилось, а теперь скажи, что показалось интересным и полезным, что было нового?