Получите свидетельство
Вход
Задания:
1. Найдите предложение, в котором выделенное слово не является вводным (знаки препинания не расставлены).
а) К счастью в стороне блеснул тусклый свет.
б) Сначала новое дело кажется трудным.
в) Кажется мы приближаемся к разгадке тайны.
г) По - твоему мы сбились с пути.
2. Найдите предложение, в котором есть междометие (знаки препинания не расставлены).
а) О нашей поездке расскажем завтра.
б) Как прекрасен этот мир!
в) О камни плещется вода.
г) Ах какая тишина!
3. Найдите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания.
а) Все говорят, что выставка интересная.
б) С чего начинается Родина?
в) Он говорят большой оригинал.
г) Как говорят поэты, началась осень жизни.
4. Укажите неверное утверждение.
а) При цитировании грамматические формы слова менять нельзя.
б) Прямая речь – точная передача чужих слов.
в) Предложения с косвенной речью передают только содержание чужой речи.
г) Прямая речь – это слова какого - либо лица, передаваемые от его имени.
5. Найдите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
а) Спроси у друга пойдёт ли он с нами в лес.
б) По словам очевидцев несчастный случай произошёл по вине пешехода.
в) Скоро станция предупредил проводник а там и деревня.
г) Классный руководитель сказал что наш класс пойдёт в поход.
6. Найдите предложение с косвенной речью (знаки препинания не расставлены).
а) В этой школе я учился сказал отец.
б) Дежурный сообщил что нарушений сегодня не было.
в) М. Горький называл слово одеждой всех фактов всех мыслей.
г) По словам деда сегодня будет хороший клёв.
7. Укажите верное оформление предложения с прямой речью.
а) М. Горький говорил: «Русский язык неисчерпаемо богат»
б) «Ирина, ты будешь участвовать в соревнованиях?» – Спросил Никита.
в) «Что с тобой происходит», – интересовались друзья?
г) «Прочитайте статью, – сказал учитель, – и составьте её план».
8. Укажите предложение с обращением:
а) Откуда ты, о ключ подгорный, катишь звенящие струи?
б) Вот темный, темный сад.
9. Укажите предложение с вводным словом:
а) Ты догадался, мой учитель, с кем бился доблестный Руслан.
б) Конечно, не один Евгений смятенье Тани видеть мог.
10. Определите значение вводного слова:
К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.
а) чувство;
б) уверенность.
11. Укажите предложение с обращением, выраженным неодушевленным существительным:
а) Гой ты, родина моя!
б) Ты с басом, Мишенька, садись против альта.
12. Определите значение вводного слова:
Где - то поблизости, видимо, был водопад.
а) Чувство;
б) неуверенность.
13. Укажите предложение с обращением, выраженным одушевленным существительным:
а) Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас.
б) Так вот судьба твоих сынов, о Рим, о громкая держава!
14. Укажите неверное утверждение.
а) Прямая речь – это слова какого - либо лица, передаваемые от его имени.
б) Диалог обычно оформляется без использования кавычек.
в) Стихотворный текст цитируется только с использованием кавычек.
г) Слова автора обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от неё запятой.
15. Найдите предложения с прямой речью (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
а) Что с вами приключилось, малыши?
б) Стой, братцы, стой, кричит Мартышка.
в) В. Г. Белинский писал о том, что стих Пушкина благороден, изящно прост…
г) Учитель спросил ребят, кто из них дежурит.
д) Сегодня, спросил он, начнётся олимпиада?
16. Укажите предложения с косвенной речью.
а) Я спросил товарища, решил ли он задачу.
б) Лесничий сказал, будто он видел на озере лебедей.
в) «Скоро мост, – предупредил он, – а там и деревня».
г) Дежурный сообщил об отсутствующих.
д) По словам Ф. М. Достоевского, любовь столь всесильна, что перерождает и нас самих.
17. Определите, какие стилевые черты присущи публицистическому стилю речи:
а) Логичность, объективность, обобщенность, смысловая точность.
б) Эмоциональность, конкретность, простота речи.
в) Оценочность, образность, эмоциональность, призывность.
г) Образность, эмоциональность, конкретность.
д) Смысловая точность.
18. Какова цель сообщения текстов официально - делового стиля?
а) Создание картин и образов.
б) Непосредственное повседневное общение.
в) Убеждение, воздействие на слушателя.
г) Точная передача информации.
д) Передача научных сообщений.
19. Определите жанры художественного стиля речи:
а) Письмо, беседа, записка.
б) Диссертация, конспект, доклад.
в) Очерк, фельетон, репортаж.
г) Резолюция, заявление, докладная записка.
д) Поэма, драма, рассказ.
20. Какие языковые средства характерны для разговорного стиля?
а) Итак, следовательно, во - первых, наоборот.
б) Толстенный, сестрица, лгунишка.
в) Акт милосердия, демократизация общества, народные избранники.
г) Довожу до вашего сведения, принять меры.
д) Шепот деревьев, сердце тоскует, хоровод звезд.
21. Каковы синтаксические особенности текстов научного стиля?
а) Риторические вопросы.
б) Неполные предложения.
в) Сложные предложения.
г) Обращения к читателям.
д) Диалог.
22. Какое предложение соответствует схеме? А : «П».
А) Наташа вышла на террасу и заявила А мамы и Зины нет дома.
Б) Что же вы молчите сказал ему учитель Говорите урок.
23. Какое предложение соответствует схеме? «П», — а.
А) Клянусь тебе воскликнула принцесса что никогда и никому я не сделаю более зла во всю мою жизнь.
Б) А пока положительно дышать нечем ответил Корпев, присаживаясь около нее.
24. Какое предложение соответствует схеме? «П, — а, — п».
А) Подите в спальню сказал он и оставайтесь там, пока совершенно будете знать урок.
Б) Стой крикнул Пушкин.
25. Какое предложение соответствует схеме? «П, — а. — П».
А) О чем ты грустишь моя милая дочь спрашивал король.
Б) Очень хорошо отвечал министр Я думаю, что лошади уже оседланы.
Контрольная работа по русскому языку (9 класс) (20.5 КB)
2
5888
678
Нравится
0
