Консультация для родителей на тему: "Проблемы поведения у ребенка"

Консультация на тему: «Проблемы поведения у ребенка»

Родители часто сталкиваются с проблемами в поведении ребенка, что причиняет массу неприятных моментов. И когда родители приводят детей на прием к психологу с жалобами на плохое поведение, страхи и другие проблемы, очень часто звучит фраза: «Сделайте с ним что-нибудь». Однако суть в том, что негативное поведение ребенка, а часто и его проблемы со здоровьем напрямую связаны с функционированием семейной системы.

То есть, никто не отменяет того, что причины этого могут быть самыми разными – как от конфликтов в семье, так и от проблем со здоровьем.

Они могут варьироваться от инвалидности и голода до более сложных факторов, таких как повреждение мозга и генетическая предрасположенность. Элементы окружающей среды, такие как разведенные родители, нездоровый образ жизни или плохое отношение к образованию, также могут вызывать или усугублять эти проблемы.

Но в большинстве случаев, если у ребенка проблемы с поведением, то причины следует искать в семье, так как отклонения в поведении детей часто являются признаком семейных неурядиц и проблем.

Выясним, что из себя представляет проблема отклонений в поведении детей и как с этим можно справиться.

В первую очередь разберемся с тем, какие виды психологических проблем существуют на настоящий момент.

Агрессивность. Ребенок может стать грубым, часто переходить на крик, драться со сверстниками. Иногда такое поведение является протестом против запретов и правил, принятых в семье и обществе. Агрессивные дети очень часто беспокойны и напряжены. Им трудно общаться со сверстниками, они не способны находить компромисс. С ребенком нужно поговорить откровенно и объяснить последствия такого поведения. Приступы злости часто проявляются у совсем маленьких детей. Они злятся из-за какой-то мелочи, у них начинается истерика, они падают на пол. При таком поведении ребенка родителям нужно вести себя спокойно, игнорировать его поведение, а лучше всего на время оставить его одного.

Ложь и воровство. За такими поступками часто кроется желание привлечь к себе внимание. При этом ребенка устраивает внимание родителей и в виде наказания, и в виде ласки. Кроме того, иногда ложь или воровство являются испытанием границ дозволенного, то есть это своего рода эксперимент, который проводит ребенок, чтобы выяснить границы разрешенного.

Недержание мочи или кала. Большинство детей полностью начинают контролировать работу кишечника и мочевого пузыря примерно к 4 годам. Но если к этому периоду ребенок не просится на горшок, это признак отклонения. Недержание связано с неспособностью контролировать свои физиологические процессы. В первую очередь, нужно выяснить, не связано ли это с анатомическими проблемами или патологиями. Если нет, то можно говорить о психологическом факторе. Как правило, это недостаток любви, излишняя строгость родителей, недостаток понимания.

Гиперактивность. Чаще всего эта проблема характерна для мальчиков. Таким детям свойственна невнимательность, они не слушают преподавателя на занятиях, часто и легко отвлекаются, никогда не завершают то, что начали. Они импульсивны, не умеют сидеть на месте. Причины этой психологической проблемы детей до конца не изучены. Некоторые ученые относят гиперактивность к социальнопсихологическим проблемам детей. Однако в результате исследований доказано, что эта психологическая проблема обусловлена биологическими причинами и неблагополучной средой. Для коррекции данной проблемы назначают лекарственные препараты, в тяжелых случаях проводят более углубленное лечение.

Проблемы с питанием проявляются в отсутствии аппетита. Отказ от пищи – это способ обратить на себя внимание, иногда это связано с неблагоприятной обстановкой за столом, если ребенка в этот момент постоянно воспитывают или критикуют. Если у него отсутствует аппетит, а его заставляют кушать, то у него может возникнуть отвращение к пище, в самом запущенном случае может развиться анорексия.

Другой стороной проблемы с питанием является ситуация, когда пища превращается в единственное занятие, которое приносит удовольствие. В этом случае ребенок набирает лишний вес, ему сложно контролировать процесс употребления пищи, он ест постоянно и везде (булимия).

Трудности в общении. Некоторые дети очень любят одиночество, у них совершенно нет друзей. Как правило, такие детки неуверены в себе. Если ребенок долгое время не контактирует со сверстниками, ему нужна психологическая помощь.

Физические недомогания. Есть дети, которые постоянно жалуются на боли, при этом врачи утверждают, что они абсолютно здоровы. В этом случае причины частых недомоганий – психологические. В семье, где кто-то тяжело болеет, дети присваивают себе некоторые симптомы болезни родственника. Иногда у слишком мнительных родителей вырастают дети-ипохондрики, они очень ярко реагируют даже на самую слабую боль, а родители их начинают окружать чрезмерной заботой и опекой.

Побег из дома – это серьезная психологическая проблема, которая говорит об отсутствии теплых отношений и понимания в семье. Взрослые должны проанализировать ситуацию и задуматься, почему происходит побег. После того как ребенок вернулся, не нужно его наказывать, лучше окружить заботой и лаской и откровенно поговорить о том, что его тревожит.

Вот несколько примеров метафорического смысла детских симптомов :

Анорексия (синдром, заключающийся в отсутствии чувства голода, либо в сознательном отказе от пищи): — Я отказываюсь жить — Хочу больше внимания (Смотри, какой я худенький) — Регресс (хочу быть маленьким)

Булимия (расстройство приёма пищи, характеризующееся резким усилением аппетита): — Замещение недостатка любви — Я буду есть за двоих (в память о…) — Заедание агрессии, тревоги

Воровство денег у родителей: — Привлечение внимания — Сближение родителей — Повышение статуса у сверстников — Компенсация недостатка любви деньгами — Невозможность просить открыто («У нас не принято просить деньги»)

Кожные заболевания: — Не трогайте меня! (нарушаются мои границы) — Недостаток тепла и ласки

Неуспеваемость в школе — Неуспешные родители (Проявление лояльности: «Я ничем от вас не отличаюсь!») — Я не такой, как вы (протест) — Сближение родителей — Достижение статуса у сверстников

Побеги из дома — Я здесь не нужен — Поищите меня — Ищу чего-то (кого-то) Страхи — Хочу заботы, защищенности — Нуждаюсь в ком-то (чем-то) — «Мама, будь всегда рядом» (базовое недоверие к миру) — Сексуальная дисфункция у родителей

Теперь давайте разберемся, какое поведение считается нормой? Узнаем, что такое нормальное поведение у ребенка. Можно выделить следующие аспекты:

- способность сосредоточиться и внимательно слушать взрослых;

- умение следовать инструкциям и выполнять простые задания;

- эмоциональная стабильность и способность регулировать свои эмоции;

- умение играть и взаимодействовать со сверстниками;

- уважительное и дружелюбное общение с другими;

- самостоятельность и навыки самообслуживания;

- соответствующие возрасту психомоторные навыки (например, моторная координация и умение держаться на ногах);

- желание учиться и развиваться;

- интерес к окружающему миру и умение общаться с ним.

Стоит помнить, что каждый ребенок уникален и может иметь собственные особенности поведения. В норме поведение должно соответствовать возрастным, культурным и социальным нормам.

Как определить отклонения поведения от нормы?

Выявить проблему отклонений в поведении детей можно по следующим признакам:

- если плохое поведение проявляется слишком интенсивно или часто, выходя за рамки типичного для возраста малыша. Это может указывать на отклонения. Сюда относятся частые и серьезные приступы гнева, агрессивное или саморазрушительное поведение;

- несоответствие возрастным нормам. Если ребенок значительно отстает или опережает сверстников в развитии определенных навыков или поведенческих аспектов, это может быть признаком отклонения. Например, задержка в развитии речи или социальных навыков;

- ограничения в функционировании. Если поведение ребенка существенно ограничивает его функционирование в повседневной жизни, в отношениях с другими людьми или в обучении, это может указывать на проблемы;

- негативные последствия. Если поведение ребенка вызывает серьезные негативные последствия для него самого или окружающих, например, травмы, проблемы социализации или трудности в учебе, это может быть признаком отклонений;

- длительность и устойчивость. Если поведение ребенка продолжается в течение длительного времени и не изменяется, несмотря на различные воздействия или возраст, это может быть признаком отклонений.

Родителям стоит обеспокоиться, если ребенку сложно управлять эмоциями. Малыш становится импульсивным, может драться, кричать, ломать вещи. Стоит говорить о проблеме, если ребенок начинает лгать или берет без спросу чужие вещи.

Диагноз и оценка поведения ребенка осуществляются специалистом, таким как педиатр, психолог или психиатр.

Когда следует обратиться к специалисту?

Проблемы в поведении ребенка могут привести к более тяжелым последствиям. Поэтому обратиться к специалисту рекомендуется в таких ситуациях:

- если наблюдаются стойкие и повторяющиеся проблемы в поведении ребенка, которые не исчезают со временем или даже усугубляются, это может быть сигналом к обращению к специалисту;

- поведение ребенка существенно отличается от поведения сверстников. Если ребенок не способен адаптироваться и соответствовать социальным ожиданиям своего возраста и проявляет аномальные или неадекватные реакции на обычные ситуации, стоит обсудить это с экспертом;

- присутствуют проблемы в обучении. Если ребенок испытывает трудности в школе, имеет проблемы с концентрацией, общением или обучением, специалист может провести оценку и рекомендовать соответствующие подходы и индивидуальную поддержку;

- поведение вызывает тревогу или нарушает безопасность. Если поведение ребенка становится опасным для его самого или для окружающих, требуется немедленное вмешательство и содействие квалифицированного специалиста;

- если родители испытывают затруднения в понимании и управлении поведением ребенка и не видят положительного прогресса после собственных попыток помочь ему, полезно обратиться за помощью.

Родители могут обратиться за консультацией к психологу или психотерапевту. Они смогут провести оценку ребенка, поставить диагноз, предоставить рекомендации и поддержку для работы с проблемным поведением. Если причина плохого поведения в психических расстройствах может потребоваться медикаментозное лечение или психотерапия.

При расстройстве поведения ребенок не подчиняется правилам дома и в школе, а также постоянно прогуливает уроки. Такие дети часто затевают драки и проявляют агрессию к животным.

У детей с отклонениями в поведении может быть синдром дефицита внимания с гиперактивностью. При проблемах с обучением ребенок не может усвоить и понять указания и инструкции родителей и учителей. Также стоит отметить и краткосрочную память и слабо развитые коммуникативные навыки.

Рекомендации родителям. При нарушении поведения у ребенка, родители могут воспользоваться простыми рекомендациями:

- обратиться к педиатру или психологу. Они смогут провести диагностику и выяснить причины нарушений поведения ребенка. Они также могут предложить индивидуальные стратегии работы;

- обеспечить структуру и регулярность в повседневной жизни. Ребенку нужны стабильность и предсказуемость. Установите режим дня, включающий регулярное время для занятий, отдыха, еды и сна;

- оказать помощь в развитии навыков саморегуляции. Ребенка нужно обучать техникам управления эмоциями, например, дыхательным упражнениям, медитации или мягкой игре;

- поощряйте желаемое поведение и используйте позитивное подкрепление. Будьте щедрыми на похвалу, поощрение и награду, когда ребенок ведет себя желательным образом;

- помогите ребенку общаться и выражать свои эмоции. Объясните, что даже негативные эмоции можно выражать без агрессии или нарушения правил. Показывайте примеры и учите ребенка альтернативным способам выражения своих чувств.

Обобщая информация, можно сказать следующее: вам, как родителю, необходимо обратить внимание на себя, семью, поведение и специфику взаимодействия между членами семьи.

Чтобы как можно эффективнее помочь ребенку, вам нужно взглянуть на ситуацию со стороны и задать себе вопрос: «Какие факторы могут влиять на поведение моего ребенка?» Для начала следует внимательно и честно посмотреть в зеркало. То, что там отражается, может иметь огромное влияние на поведение ребенка. Наш образ воплощается в наших детях, они копируют то, что видят. Прежде чем составлять план поэтапного изменения проблемного поведения ребенка, взгляните серьезно и честно на самого себя.

Предлагаю рассмотреть несколько пунктов поэтапного изменения для родителей. Как только вы внимательно ознакомитесь с предложенными вопросами, запишите свои мысли в «Дневник поэтапного изменения проблемного поведения». Это станет основой самого сложного, но и самого важного изменения: изменения самого себя.

Когда вы смотрите в зеркало...

• Внешний образ, который видит ваша семья, — производная вашего внутреннего образа, поэтому загляните глубоко в себя. Что вы видите? Довольны ли вы этим образом? Что вас тревожит? Запишите это.

• Вы хотите, чтобы какой образ видела ваша семья и ребенок? А что они видят на самом деле? Что вам необходимо сделать, чтобы улучшить этот образ? Запишите свои мысли.

• Насколько вы следите за собой? Ходите по дому с растрепанными волосами и неряшливо одетые? Насколько серьезно вы относитесь к своему здоровью? К стрессу? Выходите из себя, выпиваете лишнее, начинаете кричать или визжать, когда отношения в семье, на работе и с детьми становятся крайне напряженными? Или вы можете себя перебороть, вздремнуть, пойти прогуляться, поцеловать супруга (супругу), позаниматься йогой, сделать физическую зарядку или пошутить? Насколько для вас важна духовность? Чем вы увлекаетесь? Какая у вас семья? Какие у вас взаимоотношения с членами семьи? Что вас больше всего тревожит? Как все это влияет на вашего ребенка? Что вы готовы сделать для того, чтобы поддержать самых дорогих для вас людей? Составьте план.

• Если бы ребенок мог наблюдать только ваш пример, что бы он увидел? Какие ваши черты он копирует чаще всего? Курение? Сплетни? Чтение книг? Физические упражнения? Пение? Грубость по отношению к друзьям и соседям? Пьянство? Похабные анекдоты? Сквернословие? Вы хотите, чтобы именно эти качества перенял ваш ребенок? Если нет, то что вы можете сделать, чтобы перед глазами ребенка был лучший пример для подражания?

• Какие ваши самые сильные стороны как родителя? Внимательный ли вы слушатель, хорошее ли у вас чувство юмора, даете ли волю своим эмоциям, безусловно ли принимаете своего ребенка? Составьте список всех ваших сильных сторон. Видит ли их ваш ребенок? Какие из этих качеств могут улучшить поведение вашего ребенка или изменить его характер? Как часто вы используете эти качества в семейном кругу? Если не используете, то почему? Опишите, что вы сделаете, чтобы подчеркнуть ваши сильные стороны?

• Какие ваши слабые стороны как родителя? Чем они обусловлены? Как такой образ влияет на поведение вашего ребенка? Немедленно запишите, как вы собираетесь устранять черты, беспокоящие вас больше всего.

• Какие особенности поведения вашего ребенка волнуют вас больше всего? У вас те же проблемы? Может быть, у кого-то еще в вашей семье? Была ли подобная проблема у вас, когда вы были ребенком? Как реагировали на это ваши родители? Помогало ли это? Как реагировали окружающие? Обращали вы внимание на их реакцию? Пытались ли сами как-то решить эту проблему? Получалось ли это? Что не получалось? Почему?

• Какие у вас отношения с супругом (супругой) или с бывшим супругом (супругой)? Являетесь ли вы образцом поведения, которое, на ваш взгляд, стоит перенять вашему ребенку и использовать при общении со своими друзьями? Ругаетесь ли вы со своим супругом (супругой) в присутствии ребенка? Доходите ли до рукоприкладства? Оскорбляете ли? Сквернословите? Как вы собираетесь улучшить отношения со своим супругом (супругой), чтобы помочь вашему ребенку?

• Когда вы смотритесь в это зеркало, видите ли там человека, который использует ребенка как пешку в ссорах со своим супругом (супругой)? Стараетесь ли склонить детей на свою сторону, считаете ли их причиной проблем взрослых, манипулируете ли ими в «домашней войне»? Звучит знакомо? Если да, то подумайте, как сильно это вредит вашему ребенку. Что вы сделаете, чтобы изменить положение вещей? Запишите это.

• Считаете ли вы, что ваш ребенок является отражением некоторых проблем или конфликтов, видимых в этом зеркале? Реагирует ли он на ваше собственное поведение или имеющиеся разногласия в ваших отношениях? Пытается ли он вам что-то сказать о вас самих или о вашей семейной жизни?

• Как вы реагируете в моменты, когда ваш ребенок плохо себя ведет? Как он отвечает на вашу реакцию? Что выражает ваша реакция? Действует ли она? Если да, то почему? Если нет, то что вы можете сделать, чтобы изменить это? Опишите, что вы собираетесь предпринять.

• Как проходил воспитательный процесс в вашей семье, когда вы были ребенком? Как это отражалось на вашем поведении? К какому методу вы прибегаете чаще всего в воспитании ребенка? Насколько это эффективно для улучшения его поведения? Что бы вы хотели изменить?

• Какое наследство вы считаете лучшим для своего ребенка? Что бы вы сделали для того, чтобы ребенок обязательно получил его? Напишите письмо самой/самому себе и опишите свои надежды и мечты в отношении вашего ребенка — наследство, которое вы хотели бы оставить. Периодически перечитывайте это письмо.

 Оказывайте малышу поддержку со стороны семьи. Дети должны знать, что их любят и поддерживают.

Материал составлен педагогом-психологом МБДОУ Заговорич И.М. с опорой на информационные источники:

https://mdou7.edu.yar.ru/konsultatsii_pedagogov_i_spetsialistov/konsultatsii_pedagoga_minus_psihologa.html

https://clinica7.ru/news/1338/

https://osteomed-clinic.ru/diseases/problemy-s-povedeniem-vnimaniem/