Конспект занятия "Русский народный костюм"

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей

Центр дополнительного образования для детей «Радуга» г. Сочи

Конспект открытого занятия

Тема:

«Русский народный костюм»

Педагог дополнительного образования

Степаненко Анастасия Павловна

Место проведения: МОБУ ДОД ЦДОдД «Радуга» г. Сочи

2015 г.

Цель: способствовать развитию национального самосознания воспитанников, формировать уважение к русской культуре.

Задачи:

Образовательная:

- познакомить воспитанников с русским народным костюмом, формировать понимание связи представления людей об устройстве мира и образного строя одежды, закреплять навыки работы с декоративной композицией.

Развивающая:

- развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление, речь).

Воспитательная:

- способствовать развитию эстетического вкуса, чувства патриотизма, уважительного отношения к традициям русского народа.

Используются следующие методы:

- наглядный пример (презентация, русский костюм),

- индивидуальная работа с воспитанниками и коллективом,

- творческое самовыражение (рисование эскиза, подбор материала).

Материалы: бумага А 4, карандаш, акварельные карандаши, кисти.

Зрительный ряд: плакат с изображением русского костюма (рубахи и сарафана), плакат с изображением геометрических символов, компьютерная презентация, воспитанница в русском костюме.

Музыкальный ряд: русские напевные мелодии, народная хороводная музыка.

План занятия.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Формирование новых знаний.

4. Закрепление знаний.

5. Практическая работа.

6. Анализ работ. Подведение итогов.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Педагог:

Здравствуйте, ребята! Давайте отметим присутствующих на занятии и проверим, все ли у нас готово. На столе у вас есть бумага, простые карандаши, ластики, цветные акварельные карандаши, кисти, баночки с водой.

1. Актуализация знаний.

Педагог:

Ребята! А знаете ли вы, какую одежду носили ваши прапрабабушки? Как выглядели будничные и праздничные народные костюмы, как и зачем украшали их?

Дети:

Они одевались по-разному, платья и костюмы были для будней и для праздников, скромные и нарядные.

Педагог:

Сегодня на занятии вы об этом узнаете. Вы любите надевать красивую одежду?

Дети: Да! Любим!

В кабинет входит воспитанница, одетая в русский народный костюм. (Тихо играет народная мелодия).

Педагог: Ребята, костюм, какого народа представлен на нашей помощнице?

Дети:

Это костюм русского народа.

Педагог:

Да. Это современный русский женский костюм. Он сшит для исполнения русского народного танца. Конечно же он отличается от того костюма, который надевали ваши прапрабабушки. Но главное сохранилось. Это силуэт, фасон, яркие цвета (кроме длины). В течение нескольких веков в разных концах земли Русской складывались свои характерные особенности в одежде, и люди строго придерживались местных традиций. Жизнь крестьян была неразрывно связана с природой, возделыванием земли и соответствующими трудовыми циклами. Порядок жизни крестьянина-земледельца определялся сменой времен года, сменой земледельческих работ в годовом круге жизни: в определенное время пахали, сеяли, косили, жали.

Особое место отводилось праздникам. Праздник либо завершал какой-то этап нелегкой крестьянской жизни, либо предшествовал следующему важному этапу.

Праздники ждали, к ним готовились. И так на Руси сложился целый комплекс замечательных праздников и замечательных народных традиций, которые дошли до наших дней.

Ребята, какие народные праздники вы знаете?

Дети:

Праздник Рождества Христова, праздник Пасхи, Масленица, Новый год.

Педагог:

Живя среди природы, люди чувствовали себя участниками природных событий, связанной с пробуждением земли, вызреванием колоса. Календарные праздники были одним из способов этого участия. В праздниках и увеселениях люди находили передышку от всевозможных тягот жизни, суровой реальности. Начало нового года, когда солнце поворачивает на лето, вызывало желание у людей изменить будущую жизнь к лучшему. Этому должны были помочь святочные обряды, которые сопровождали долгие новогодние праздники. Они включали в себя магические действия с хлебом, зерном, соломой (смысл которых – пожелание достатка в семье), а также колядование, ряжение, гадание. Масленичные обряды – это катание на лошадях, традиционные игры и затеи, хождение в гости, проводы Масленицы. Каждый день Масленицы имел свое название и за каждым закреплялись свои действия. Пекли огромное количество блинов, ведь «блин не клин – брюхо не расколет». Из снопа мастерили куклу, которую наряжали в девичий сарафан, кокошник, опоясывали кушаком и возили на санях по улице деревни. Масленицу сопровождала ряженая молодежь. В воскресенье устраивали проводы Масленицы – вывозили чучело в поле и сжигали его, а головни от костра разбрасывали по полю. От Масленицы, олицетворяющей зиму, мрак, старались избавиться, чтобы не навредила оживающей природе.

Семь недель спустя после Пасхи праздновали «зеленые святки». Это время бурного роста посевов и трав. Символом весенней растительности была молодая березка. Девушки шли в лес или рощу, загадывали о своей судьбе, украшали березку, водили вокруг нее хороводы с песнями, завивали березку на праздник Троицы. И осенью, когда заканчивалась жатва, готовились к празднику в семейном кругу: пекли пироги, созывали родню. Последний сноп – «пожинальник» - наряжали в сарафан и кокошник, вносили в дом и торжественно ставили в красный угол. Потом зерно из этого снопа вымолачивали и примешивали к семенам для весеннего посева. Итак, народный праздник - это большое событие, объединяющее людей в радости, грусти, мечте, в высоких помыслах. Праздник – это народное творчество в действии. Праздник – это красочные маски, озорные шутки-прибаутки, напевные песни, величавые хороводы, нарядные костюмы.

Музыкальная пауза. (Гармонь)

Педагог:

«По одежке встречают …». Это всем известная поговорка пришла к нам из глубины столетий. Тысячу лет назад нашим предкам было достаточно один раз взглянуть на одежду незнакомого человека, чтобы понять, из какой он местности, к какому роду-племени принадлежит, каково его общественное положение и «гражданское состояние» - совершеннолетний или нет, сочетался браком и так далее.

Такая «визитная карточка» позволяла сразу решить, как вести себя с незнакомцем и чего от него ждать. Отметим кстати, что человека, без крайней необходимости переодевшегося в одежду, не соответствующую его достоинству и полу, ожидало в лучшем случае осуждение, если не наказание.

1. Формирование новых знаний.

Педагог:

Одежда каждой области (губернии) России имела свои орнаменты, излюбленные цвета, отделку, формы и фасоны. В Архангельской, Вологодской, Новгородской, Костромской и Ярославской областях были распространены сочетания белой основы с красным узором.

В силу климатических условий и культуры регионов России национальный костюм у русских не сложился в единых формах.

Кроме наиболее общих особенностей, разделивших формы северных и южных русских костюмов, отдельные черты характеризуют костюм каждой губернии, уезда и даже села.

Народная одежда различалась по назначению (будничная, праздничная, свадебная, траурная, по возрасту, семейному положению). Увидеть, как выглядел русский костюм, нам поможет компьютерная презентация.

(Просмотр презентации.)

Педагог:

Праздничная одежда была очень красочной, обязательно украшена элементами вышивки, полосами позумента, бисером, шнуром, блестками и прочими деталями, которых, как правило, не было в повседневной одежде. Самой нарядной была одежда из красной ткани. Понятия «красный» и «красивый» были в народном представлении однозначны.

После Петровских указов русский дворянский и городской костюмы подверглись европеизации. Изменились и эстетические представления о красоте человека. Хранителем же народного идеала и костюма оставалось русское крестьянство. Это трапециевидный или прямой монументальный силуэт, основные виды кроя, живописное декоративное и цветовое решение.

Основными тканями, применяемыми для народной крестьянской одежды, были домотканые холст и шерсть простого полотняного переплетения, а с середины 19 века – фабричные шелк, атлас, парча с орнаментом из пышных цветочных гирлянд и букетов, кумач, ситец, сатин, цветной кашемир.

Основными способами орнаментации тканей были узорное ткачество, вышивка, набойка.

Полосатые и клетчатые узоры разнообразны по форме и колориту.

Техника народного узорного ткачества, а также вышивка по счету нитей обусловили прямолинейные, геометрические контуры, отсутствие круглых очертаний в узоре.

Вышивка на рубахе имела особое значение: она не только украшала, но и оберегала, защищала женщину. Особенно тщательно украшались ворот, оплечья, грудь, подол жатвенной рубахи и рубахи - «сенокосицы» (в которой косили). В вышивках использовали элементы оберегового орнамента. Геометрические символы имели свое значение.

Педагог показывает плакат с изображением символов, комментируя обозначения знаков используемых в орнаментах.

Считалось, чем богаче украшена рубаха, тем счастливее будет ее владелица, и это непременно скажется на ее потомстве. Прикасаясь к земле и травам, изукрашенным подолом, женщина надеялась, что передает земле силу плодородия, скрытую в орнаментах вышивки, и сама получает взамен жизненные силы. Подол рубахи или юбки украшался орнаментами, символизирующими засеянную пашню. Это треугольники, ромбы, прямоугольники с точками.

Узоры, тканые и вышитые, выполнялись льняными, конопляными, шелковыми и шерстяными нитками, окрашенные растительными красителями, дающими приглушенные оттенки. Гамма цветов многокрасочна: белый, красный, синий, черный, коричневый, желтый, зеленый. Многокрасочность решалась, чаще всего, на основе белого, красного и синего (или черного) цветов. Белый цвет в народном представлении связывался со светом, чистотой и олицетворял женское начало.

Красный был цветом солнца, огня, жизни, красоты и олицетворял мужское начало.

1. Закрепление знаний.

Игра «Корзиночка»: ответить на вопросы по теме: «Русский народный костюм». Помощница держит корзиночку с записками, на которых написаны вопросы по названию элементов народного костюма. Желающие по очереди достают записки и отвечают на вопросы по костюму.

Вопросы для игры «Корзиночка»:

1. Что такое кичка? (Женский головной убор)

2. Что означало слово сарафан? (Почетная одежда)

3. Как называлась верхняя мужская одежда? (Кафтан, полукафтанье, зипун)

4. Какая самая распространенная обувь у крестьян на Руси? (Лапти)

5. Как назывался основной вид одежды, в которой ходили от рождения до смерти? (Рубаха)

6. Как называлась короткая утепленная кофточка без рукавов и воротника, державшаяся на бретельках? (Епанечка)

7. Из каких элементов состоял сарафанный комплект? (Рубаха, сарафан, пояс и передник)

8. Как назывался большой платок, надевавшийся поверх кички или кокошника? (Убрус)

9. Из каких элементов состоял мужской костюм? (Рубаха и порты)

10. Как называлась длинная туникообразная одежда с рукавами и прямоугольным вырезом сзади до лопаток? (Занавеска)

11. Как называлась короткая свободная кофта, собранная в верхней части в мелкие складки? (Душегрея)

1. Практическая работа.

Педагог:

Сегодня мы будем рисовать эскиз русского народного костюма. Можно нарисовать любой русский костюм, которые вы увидели в презентации. Например, рубаху и сарафан, обязательно дополнить рисунок орнаментом, используя геометрические символы орнамента. Цветовое решение эскиза выполнить акварельными карандашами.

Демонстрация эскиза рубахи и сарафана. Демонстрация эскиза отдельных элементов орнамента.

Выполнение практической работы сопровождается звучанием русской народной музыки.

Во время практического задания педагог консультирует воспитанников по композиционному и цветовому решению эскизов, указывая ошибки и способы их исправления.

1. Анализ работ. Подведение итогов занятия.

Педагог:

Подведем итоги нашего занятия. Русская одежда отличается высокой художественностью и разнообразием. Мастерство, с которым женщины пряли, ткали и вышивали, сохраняя вековые традиции, удивляют всех, кто хотя бы раз соприкоснулся с народным костюмом. Народный костюм – важная часть традиционной культуры, а крестьянство на Руси – хранитель эстетических представлений и традиций в русском народном костюме.

А сейчас все эскизы выставляем, рассматриваем и обсуждаем, отмечаем понравившиеся.

Ребята! У вас получились интересные эскизы русского костюма. Вы замечательно справились с заданием! А самое главное вы имеете представление о том, как одевались в давние времена на Руси.

Молодцы! Надеюсь, что вам было интересно. Я была рада общению с вами. Всем большое спасибо, до новых встреч, друзья…

Используемая литература

1. Н. А. Горяева, О.В. Островская. Изобразительное искусство. Москва. «Просвещение». 2010 г.

2. А. Ю. Андреева. Русский народный костюм. Путешествие с севера на юг. СПб: «Паритет». 2005 г.

3. Л. В. Каршинова. Русский народный костюм. Универсальный подход. «Библиотека расовой мысли». 2005 г.

4. Л. В. Ефимова, Т. С. Алешина, С. Ю. Самонин. Костюм в России 15 – нач. 20 в. «Арт-Родник». 2000 г.