Конспект занятия по внеурочной деятельности «Почемучка в 4 классе по теме: «Поспешай делать добро» (народная мудрость).

Занятие № 16 23.12.2020 г.

Конспект занятия по внеурочной деятельности «Почемучка в 4 классе по теме: «Поспешай делать добро» (народная мудрость).

Цели: расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека; учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость; развивать творческие возможности детей, воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим.

Планируемые результаты:

• Познавательные универсальные учебные действия обеспечивают способность к познанию окружающего мира: готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации.

• Регулятивные универсальные учебные действия направлены на планирование (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимых действия, операций, действий по плану; контролю процесса и результатов деятельности детей.

• К  коммуникативным универсальным учебным действиям относятся: вступление в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участие в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; умение задавать вопросы, слушать и отвечать на них, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; строить небольшие монологические высказывания.

• Личностные: стремление к получению новых знаний, мотивация детей на совершение добрых поступков.

Оборудование: для учителя – презентация, музыка, конспект занятия, для детей - солнышко, сердечки, слова, написанные в «сердечках»,

Тип занятия:

Ход занятия

Мои глаза видят вас,

Мой разум направлен на вас,

Мое сердце с вами.

Значит, мы готовы к размышлению, к работе, к общению.

1. Создание эмоционального настроя.

- Ребята, у меня к вам просьба. Посмотрите вокруг, улыбнитесь для себя, для соседа, для окружающих. Улыбнитесь от души. Закройте, пожалуйста, глаза на минуту, прослушайте фрагмент очень знакомой вам песенки.

(прослушиваем песню кота Леопольда «Если добрый ты…1куплет»)

Теперь откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, здесь собрались добрые люди.

2. Формулирование учащимися темы урока. Предвосхищение результата.

а)- О чем эта песня? («Если добрый ты…»)

- Кто ее исполнял?

- Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим? (О добре и зле.)

Какая тема нашего занятия?

«Поспешай делать добро»

Какие цели мы поставим?

б)- Какую радость мы уже смогли подарить друг другу? (Улыбку)

- А когда человек улыбается? (когда ему хорошо и радостно)

Улыбкой дверь отворите в пути,

Улыбку нельзя удержать взаперти.

Улыбка – цветок, расцветет на устах.

Улыбка прогонит и злобу, и страх

Улыбка как дождик веселый, как мяч,

Его не догонишь – отправимся вскачь,

Улыбка, как сон, и она, как мечта.

Улыбка поутру по-детски чиста.

3.Основная часть.

Выделение темы для обсуждения.

Доброта! Какое древнее слово! Уже много лет люди спорят о том, нужна она или нет? Полезна она или вредна? Люди спорят, люди страдают, от того, что доброты в их жизни не хватает!

Путь к доброте – нелегкий, долгий, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Быть по-настоящему добрым - порой трудно. Человек должен учиться анализировать свои поступки.

Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой…

Тема занятия: «Поспешай делать добро»

* Ребята, представим, что к нам на урок пришел ДОКТОР добрых наук. Он делает злых людей добрыми, а добрых еще добрее!

- Вот он хочет у вас узнать:

1.Что же такое доброта? (ответы детей.) Доброта- всё положительное, хорошее, полезное, красивое, доброе. - «Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»

2. А как вы думаете, где живет доброта? (ответы детей) Прежде всего, в наших сердцах, наших словах и наших делах, поступках!

3. Какого человека можно назвать добрым? (высказывание детей)

-Добрый человек – это тот, кто любит людей и животных,  который  готов в трудную      минуту прийти на помощь.                                                                                                       

- Добрый человек любит природу и бережёт её.      

- Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

- Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в общении с друзьями и взрослыми

Конечно, доброта, милосердие, радость переживание за других людей создают основу человеческого счастья. 

4. Что для вас есть «ЗЛО»? Зло - нечто дурное, вредное.

А вы знаете как появилось на земле зло? Вот что говорит об этом легенда.

Легенда о добре и зле

Давным-давно жила прекрасная птица. Возле её гнезда находились дома людей. Каждый день птица исполняла их заветные желания. Но однажды счастливая жизнь людей и птицы-волшебницы кончилась... В эти места прилетел злой и страшный дракон. Он был очень голоден и его первой добычей стала птица Феникс. Съев птицу, дракон не утолил свой голод и стал поедать людей.

И тогда произошло великое разделение на два человеческих лагеря. Одни люди, не желая быть съеденными, перешли на сторону дракона и сами стали злыми и доброта от них ушла. И такие люди стали населять территорию нашей планеты. Так на свете появились добро и зло.

Тема: « Вежливые слова»

- Там где зло, всегда много плохих слов.

- В каких ситуациях вам особенно необходимы добрые слова? (неприятности, плохой поступок, когда болеем, когда надо подбодрить…)

Игра «Добрые слова».

– Замените все плохие слова добрыми, противоположными по смыслу – антонимами:

Злой – добрый

Грубый – вежливый

Лживый – честный

Скучный – жизнерадостный

Неряшливый – аккуратный

Безразличный – внимательный

Жестокий – милосердный

– Молодцы! Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей – основы человеческого счастья.

1. - А теперь вместе с Доктором добрых наук поиграем в Игру «Добрый или злой»

Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрываете ладошками лицо.

(Иван – царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Золушка, гуси-лебеди, Баба-яга, Морозко, Снежная королева, Мальвина.)

- А кто чаще всего совершает добрые дела в сказках? (волшебники)

- Скажите, только волшебники могут делать добрые дела?

- Послушаем, какие добрые дела можете сделать и вы. Каждый из вас волшебник, который может творить добрые дела.

- Перед вами карточки, подчеркните только те, которые обозначают добрые дела.

1) Думать о родителях.

2) Радоваться неудачам ближнего.

3) Стремиться хорошо учиться.

4) Завидовать.

5) Поиграть с малышами.

6) Помогать ближним.

7) Обижать слабых.

8) Сделать кормушку.

-Молодцы. Вы справились с этим испытанием и посадили ещё одно дерево нашего сада доброты (учитель прикрепляет на доску дерево).

1. «Добрые поступки»

- А как вы думаете, легко или трудно быть добрым? (ответы детей)

Ученик: Добрым быть совсем-совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей!

- Я вам предлагаю рассказать, какие добрые поступки вы совершили. (дети называют)

- Молодцы!

1. Игра «Доскажи словечко»

- Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова? Эти слова еще называют "волшебными словами"  Почему? (Ответы детей)

- Предлагаю вспомнить вежливые слова. Я буду читать предложение, а вы должны его закончить. Ответ произносите хором.

• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)

• Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)

• Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)

• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)

• Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)

• И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

- Молодцы, ребята! Посадили следующее дерево.

Физкультминутка: о доброте

Игра «Зонтики».

-Был на белом свете город. Все жители его болели ужасной болезнью – злостью, невежественностью. При встрече они не здоровались друг с другом. При расставании не говорили «до свидания». Сильные тут обижали слабых. Взрослые ссорились, кричали друг на друга. Дети никогда не уступали место в автобусе пожилым людям. Короче говоря, жители этого города вели себя скверно.

Но я не хочу, чтобы вы, ребята, побывали в таком городе, даже во сне. Так как можно заразиться этой болезнью, а лекарств и таблеток вы не найдете.

(Учитель берет светлый зонтик)

- Я хочу, чтобы вы жили в другом сказочном городе, чистом-чистом, светлом – светлом. Где есть чудесный фонтан. Голубые, серебряные, золотые струи фонтана взлетают почти до небес, до синих, алых облаков. И падают на землю, рассыпаясь на сорок сороков волшебных брызг. И если кто умоется этой водой и выпьет три глотка ее, тогда любое доброе желание – желание, которое будет радовать – исполниться…

Жить в этом городе одно удовольствие.…Но, давайте возвратимся в наш мир. Вы можете сделать его добрее, светлее, чище. Перед вами два зонтика. Поделитесь под ними своими впечатлениями.

Под ярким – когда кто-то из вас или кто-то другой сделал вам приятное, заставил улыбнуться.

Под черным – когда какой-то поступок тебе доставил неприятное

Правила доброты (Слайды)

Улыбаться

Помогать слабым, больным, маленьким, попавшим в беду;

• Прощать ошибки других;

• Не жадничать;

• Не завидовать;

• Жалеть других.

• Помогай другу в беде.

• Умей с другом разделить радость.

• Не смейся над недостатками друга.

• Останови друга, если он делает что-то плохое.

• Умей принять помощь, совет.

• Не обманывай друга.

• Относись к другу как к себе.

4. Творческая работа.

- О доброте высказывались многие известные писатели.

• «Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; всё положительное, хорошее, полезное» (Л.Толстой)

• “Если бы ты всегда и везде, всю свою жизнь оставлял для людей только хорошее – цветы, мысли, славные воспоминания о себе – легка и приятна была бы твоя жизнь” (М. Горький)

Изготовление на доске «Доброе солнышко». (Слайд)

- Это солнце – доброта. Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнышко. Это солнышко - доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружают. Ведь любовь и помощь согревают как солнце. Но в солнышке чего-то не хватает? (нет лучиков у солнышка).

Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди, как лучи этого солнца добротой своей согревают нашу Землю. Доброта нужна и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружают.

Давайте украсим солнышко лучиками: словами доброты: пожалуйста, добрый день, добро, улыбка, радость, дети, спасибо, здравствуйте, счастье, любовь, дружба, сострадание, ласка, честность, воспитанность, сочувствие, трудолюбие.

1. Игра «Стоп – красный свет» Слайд 4

- У вас на столах лежат красные и зеленые кружки. Я читаю вам ситуации, вы поднимаете зеленый кружок, когда считаете поступок хорошим, красный – когда плохим. Если вы ответили правильно, то ваш кружок совпадет с кружком на экране.

• Два мальчика о чём-то увлечённо спорили в автобусе и так громко, что все на них стали оглядываться.

• На перемене у двери буфета два мальчика, обогнав девочку и отстранив её, первыми вбежали в буфет.

• Две девочки в столовой болтают за столом во время еды.

• Маша по утрам убирает свою постель и делает зарядку.

• Мальчишки нашего двора отнимают мороженое у малышей, дёргают за хвост собак и кошек, бросают камни в птиц.

• После игры Андрей убирает свои игрушки.

• Взрослые возьмут все дела на себя, а мальчишкам и девчонкам будет весело жить на белом свете.

• Если я за что-либо обиделся на своего друга, постараюсь поскорей забыть и простить ему свою обиду.

Ситуации:

- А сейчас мы проверим, как вы поступите в различных ситуациях. Я раздам вам карточки, на которых написаны различные ситуации. Обсудите ответ в своей группе.

1. Твой друг заболел, не ходит в школу, как ты поступишь? (буду навещать его, расскажу о жизни в школе, принесу задание, объясню, помогу выполнить его выполню его просьбы, постараюсь поднять его настроение).

1. Ты идешь мимо, дерутся два малыша. Твои действия? (разберусь в конфликте, постараюсь помирить, объяснить, кто неправ и как надо правильно поступать).

1. Часто ли в вашем классе оскорбляют друг друга и как ты к этому относишься? (Иногда оскорбляют, чаще всего мальчики. Мне не нравится такое поведение. Стараюсь объяснить что это не красиво и очень обидно, тому, кого оскорбили).

Вывод:

- Какую цель вы сегодня ставили перед собой? (Слайд)

-Так что же для вас ДОБРО и ЗЛО?

-А где нам пригодятся эти знания? Как мы теперь будем поступать в подобных случаях?

Каким я должен быть, если я буду добрым? (назвать) (Слайд)

Я

- заботливый

- ласковый

- хороший

- радостный

- добрый

- приветливый

- любезный

- доброжелательный

А сейчас, ребята, проверим, кому вы отдаете свое предпочтение, добру или злу.

Вывод.

*** Вот видите, ребята, какой у нас получился результат.

Так и в жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек

Звучит музыка «Дорогою добра»

А я сегодня всех благодарю за теплый разговор, за добрые мысли, за творческое отношение к работе

• Добрые слова – корни.

• Добрые мысли – цветы.

• Добрые дела – плоды.

• Добрые сердца – сады.

Вывод:

- Какую цель вы сегодня ставили перед собой? (Слайд)

-Так что же для вас ДОБРО и ЗЛО?

-А где нам пригодятся эти знания? Как мы теперь будем поступать в подобных случаях?

Каким я должен быть, если я буду добрым? (назвать)

Я

- заботливый

- ласковый

- хороший

- радостный

- добрый

- приветливый

- любезный

- доброжелательный

1. «Добрые сердца»

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами. На память о нашей встрече хочу подарить вам маленькие сердечки. Наполните их дома теми добрыми качествами, которые вы хотели бы приобрести в своей жизни. Не забудьте поделиться своими впечатлениями с родителями. Частичку своей доброты и тепла вы оставите и в память о нашем занятии.