Конспект урока "Вещества и явления"

Урок № 7

Вещества и явления в окружающей среде.

Комбинированный урок

Цели:

• Познакомиться с разнообразием веществ и явлений в окружающей среде.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

• Изучить и сравнить признаки различных веществ.

• Сформировать понятие «вещества», «элементы», «явления».

• Выделять в каких состояниях в природе могут находиться вещества

• Приводить доказательств сравнения физических явлений от химических.

• Объяснять, чем сложные вещества отличаются от простых

Метапредметные и личностные результаты:

Личностные УУД

• сформировать познавательных интересов направленных на изучение веществ и явлений в окружающем мире.

• сформировать интеллектуальных умений (доказывать, строить, рассуждения, анализировать, делать выводы).

Познавательные УУД

• овладение составляющими исследовательской деятельности, давать определение понятиям.

• умение структурировать материал, работать с различными источниками информации, включая электронные.

• умение находить биологическую информацию в учебнике.

• умение использовать речевые средства для дискуссии.

Коммуникативные УУД

• умение работать совместно в атмосфере сотрудничества.

• умение сравнивать простые и сложные вещества между собой и находить общие признаки

Регулятивные УУД

• адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в развернутом виде

• умение выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях при изучении различных методов природы.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный момент.

1. Приветствие учеников.

Подготовка к уроку

Приветствуют учителя. Настраиваются на работу на уроке.

2. Актуализация прежних знаний.

1. Тест по теме «Химический состав клетки»

Выполняют тестовые задания в тетради.

Работа в парах.

Взаимопроверка.

2. Проверка рабочей карты «Химический состав клетки»

Сдают рабочие карты на стол учителя.

3. Совместное открытие знаний.

Учебно-познавательная деятельность. Изучение новой темы.

1. Проблемная ситуация.

Как называются предметы, которые нас окружают?

Работа с текстом учебника с.39

Записи в рабочей тетради

2. Проблемный вопрос.

Окружающий нас мир постоянно меняется. Как называются такие изменения.

Работа с текстом учебника с.41

Записи в рабочей тетради

4.Этап выявления места и причины затруднения

Работа с презентацией.

Перечисляют свойства веществ и природных явлений

5. Этап первичного закрепления

1. Фронтальный опрос по вопросам и заданиям учебника на с. 46

Отвечают на заданные вопросы

6. Этап рефлексии

Что вам понравилось на уроке?

Чему вы научились?

Что бы ещё хотели узнать?

Отвечают на вопросы.

7. Итоги урока. Оценки за урок

Подведение итогов урока. Сообщение оценок за урок.

Подают дневник для выставления оценок.

8. Домашнее задание

§ 7, с. 39 – 46

Записывают домашнее задание в дневник