Получите свидетельство
Вход
Цели по содержанию:
Образовательная:
способствовать ознакомлению с процессами жизнедеятельности клетки, раскрытию взаимосвязей между строением и функциями клетки;
Развивающая:
продолжить развитие умения сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;
Воспитательная:
создать условия для учения с увлечением, воспитывать самостоятельность, чувство гордости за совместный результат познавательной деятельности.
Задачи:
Закрепить первичные сведения о клетке.
Раскрыть представление о клетке как структурной и функциональной единице живого.
Показать практическое применение полученных знаний.
Методы: репродуктивный, частично – поисковый.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
Оборудование: презентация, раздаточный материал (конверты с заданием), журнал наблюдений (опорный конспект для заполнения), оборудование для демонстрации опыта.
Ход урока.
На доске цитата «Отыщи всему начало, и ты многое поймёшь!» Козьма Прутков.
1. Оргмомент. Мотивация к учебной деятельности.
Введение в тему. Слайд 1.
Из чего состоят все растения?
Что мы знаем о клетке?
Расчертите листок на 3 части подпишите графы.
Давайте вместе заполним таблицу на доске. (Учитель записывает все мнения в таблицу, учащиеся дополняют свои таблицы записями, которые они считают правильными.
Сегодня мы свами совершим путешествие в мир растительной клетки. Для любого путешественника необходим журнал наблюдений(приложение1) лежит на столе.
Планируемые результаты
Личностные:
Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя.
2. Актуализация знаний, сообщение темы и целей урока.
Вы узнали, что лист, плод, лепесток цветка состоит из клеток. Какой вывод можно сделать из этого? (выдвигается проблема, сообщается тема урока)
Выполните задание №1 (приложение2), лежит на парте в конверте. Прочтите внимательно. Закончите предложения. При этом идёт демонстрация Презентация слайда 2.
Планируемые результаты
Личностные:
умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные:
Умение организовать выполнение заданий учителя.
Коммуникативные:
Умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя.
3. Постановка учебной задачи.
Исходя из темы урока сформулируйте главную цель.
Что сегодня нам предстоит выяснить?
Обсуждение затруднений (почему возникли затруднения, чего мы ещё не знаем)
Учитель подводит к постановке цели—используя знания о клетке, доказать, что клетка обладает признаками живого организма).
Планируемые результаты
Регулятивные:
Самостоятельное формулирование цели и задач, планирование, прогнозирование.
4. Изучение нового материала.
Сегодня мы погрузимся с вами в тайну жизни клети.
Как вы понимаете термин жизнь? (Жизнь это совокупность явлений происходящих в организмах)
Давайте вспомним процессы характеризующие жизнь?
(карточки вывешиваются на доске: питание, размножение, рост, развитие, дыхание).
Сегодня, мы попробуем доказать, что данные процессы характерны и для клетки
Начнём работу с просмотра слайда. Вам предстоит определить к какому из перечисленных процессов может относиться то, что вы увидите на экране (дыхание клетки) Презентация слайд3. Обозначьте на схеме опорного конспекта поступление кислорода и выделение углекислого газа.
Что ещё необходимо для нормальной жизнедеятельности? (Питание)
А для того чтобы узнать каким образом обеспечивается эта важнейшая потребность, предлагаю посмотреть результаты опыта. Я взяла три морковки, опишите как выглядит морковь. Одна из морковок подходит под ваше описание, а другая завяла. Морковь, которая завяла, я положила в бутылку с водой. Как изменяется морковка, объясните почему? Давайте посмотрим благодаря чему в клетку могут поступать вещества? (Презентация слайд 4).
Благодаря полупроницаемости клеточной оболочки, регулирует поступление веществ. (отметьте в конспектах поступление веществ в клетку)
Ребята, как вы думаете, что дальше происходит с веществами, которые поступили в клетку? (Презентация слайд5).
Питательные вещества перемещаются по всей клетке и удаляются ненужные, при помощи цитоплазмы (Презентация слайд 6). Сейчас самостоятельно запишите в конспектах Значение движения цитоплазмы. Вы знаете, что клеток в организме очень много, так вот, цитоплазма одной живой клетки не изолирована, а соединяется через поры соседних клеток, и все клетки взаимосвязаны.
Весь материал - в документе.
Урок биологии по теме: "Жизнедеятельность клетки, её деление и рост" (46.77 КB)
1
5080
1930
Нравится
0
