Конспект урока "Школа"

Целевой блок

Тема: Школа

Цель: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в рамках темы «Школа»

Формировать УУД:

Личностные: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию; осознание возможностей самореализации средствами ИЯ;

стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Регулятивные: оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; овладение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Коммуникативные: готовность и способность осуществлять межкультурное общение на АЯ:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого;

- уметь адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;

Познавательные: осуществлять информационный поиск; выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию; осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка; решать проблемы творческого и поискового характера; самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома; контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Планируемые результаты

Предметные: Закрепление лексики по теме «Школа»; совершенствование умений чтения с извлечением необходимой информации; обобщение и систематизация знаний по грамматической теме: «Глагол to be»; совершенствование навыков монологической и диалогической речи по ситуативным задачам.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; -формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Метапредметные:

• Регулятивные УУД: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

• Коммуникативные УУД: формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; умение задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

• Познавательные УУД: построение логических рассуждений, включающее установление причинно - следственных связей; освоение поискового чтения.

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: формировать умения использовать изученный лексический и грамматический материал; обсуждать по теме урока в диалогической и монологической речи.

Способствовать развитию: умений к систематизации ранее приобретенных знаний, формировать умение делать выводы, умение извлекать нужную информацию из текста и классифицировать ее, освоить умение работать в группах, парах и индивидуально, формировать умение излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Воспитывать: положительное отношение к предмету, ответственное отношение к учебе.

Тип урока

комбинированный урок

Учебно-методический комплекс

Английский в фокусе (Spotlight). Авторы: Ваулина Ю.Е., Дули Д, Подоляко О.Е., Эванс В.

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Timetable, to be, subject, numbers, colours.

Организация пространства

Парная, групповая, фронтальная форма работы.

Межпредметные связи

Обществознание, русский язык.

Действия обучающихся

1. Приветствие

2. Фонетическая разминка (отработка звуков)

3. Целеполагание (определение темы урока, постановка целей урока)

4. Повторение лексики по теме «Школьные принадлежности» (Сбор школьной сумки)

5. Повторение лексики по теме «Школьные предметы» (Составление расписания уроков)

6. Повторение числительных (Решение математических прмеров)

7. Повторение цветов (Смешивание цветов)

8. Тестирование по теме «Глагол to be»

9. Рефлексия.

Диагностика результатов урока

(итог урока)

Рефлексия «Яблоня»

Я считаю, что сделал все на отлично, у меня хорошее настроение (красные яблоки)

Я не справился с заданием, у меня грустное настроение (красные яблоки)

Домашнее задание

Страница 33 учить слова и выражения.