Конспект урока самопознания "Мечта и реальность" для 9 класса

Поурочное планирование по предмету «Самопознание»

Ход урока:

Орг.момент.

Приветствие. Проверка отсутсвующих и готовности к уроку, заполнение журнала.

Позитивный настрой.

(Звучит спокойная музыка «В ночь одинокого саксофона»).

Ребята, все мы любим мечтать. Закройте глаза, расслабьтесь, руки положите на колени. Представьте себя через 10 лет. Каким вы видите себя? Где работаете? Какую профессию выбрали? 
Открываем глаза. Возвращаемся в наше время. Кем вы себя увидели? Какую профессию выбрали? Чего вы достигли?

Чтение стихотворения (Планида Наталья)

Мечтать не вредно, вредно не мечтать,

Ведь без мечты ты сер, уныл и скучен,

И света нет во взгляде равнодушном,

И у души нет крыльев, чтоб летать.

И ты живешь, как будто не живешь,

И мир тебя во тьме не замечает.

Нельзя идти по жизни, не мечтая,

Ведь без мечты ты явно пропадешь.

Мечтай и за мечту свою борись,

И с верой жди ее осуществленья,

И озаряя путь своим свеченьем,

Не отступая, сердцем к ней тянись.

И все случится, сбудется, придет,

И будешь обязательно ты счастлив,

Ведь двери открываются стучащим,

И к тем идут, кто ждет и кто зовет.

Беседа

- Для чего нужна мечта?

- Вы можете сказать, о чем вы мечтали в детстве? Ваши мечты сбылись?

Задумывались ли Вы о том, что мечта – это вдохновляющая картина будущего? И она будоражит ум, сердце, волю, эмоции человека. И мечта является чертежом к тому, к чему Вы хотите прийти. Она призывает встать на путь реализации своего жизненного предназначения, своей миссии.

Мечты обладают огромной ценностью. Они позволяют нам двигаться вперед и как топливо снабжают нас энергией на пути. Мечта - это наша путеводная звезда, которая освещает наш путь.
Не будь мечты, даже непонятно, чем можно было бы заменить это ощущение для того, чтобы мотивироваться, вдохновляться и идти вперёд.

Тема нашего урока «Мечта и реальность». Запишите ее в тетради.

Цитате урока.

«Если отнять у человека способность мечтать, то отпадет одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего».

Константин Паустовский

- Как вы понимаете смысл высказывания?

- Почему автор придает мечте такое большое значение?

Способность мечтать - это двигатель развития не только человека, но и всего человечества.

Просмотр мотивационного ролика «Не бойся мечтать»

Мечта не обязана быть великой, и не хочется сказать, что «должна», однако каждому человеку мечта необходима и нужна, чтобы она была как воздух, как направление, как ветер, который дует в нужную сторону. Но мечта должна быть большой, больше, чем сам человек, чем его личность. Тогда у него всегда есть некоторый зазор, к которому он двигается и всегда растет. В психологии есть такое понятие – зона ближайшего развития. Задание дается сложнее в обучении, чтобы обучающемуся всегда было куда двигаться и увеличивать свои знания. Так и наша мечта всегда играет эту роль нашего развития.

Упражнение

Незаконченные фразы: 

С детства я мечтал(а)… 

У меня есть способности для… 

Мечта без цели …  

Тот, кто знает чего хочет …

Я верю, что моя мечта …

Размышление над ситуацией

Эта история довольно распространена. По-разному складываются судьбы тех, кто не поступил в вуз, о котором мечтал. Давайте прочитаем историю Айсулу и попробуем дать ей советы.

***

Айсулу мечтала быть переводчиком! Непременно переводчиком! Японская поэзия всегда восхищала ее, и она задумала прочитать Басе в подлиннике. Прочитать без словарей, чтобы чувствовать красоту языка и наслаждаться музыкой хокку.

Чтобы поступить в университет на факультет мечты, нужно пройти тестирование по четырем предметам. Казахский, история, английский, литература. Языки и литературу Айсулу знала хорошо. Но история! Даты и события имели привычку путаться в голове юной выпускницы гуманитарной гимназии. «Зубрить» не было смысла. «Нужно чувствовать эпоху!» - значительно говорила учительница этого непостижимого для Айсулу предмета.

И она поставила цель: во что бы то ни стало одержать победу и «почувствовать историческую эпоху»! Бессонные ночи за учебниками и насыщенные дни в библиотеках! Проверяя себя по контрольным вопросам, Айсулу все более убеждалась, что история «поддается».

И вот настал день экзамена. Айсулу встала рано. Наскоро позавтракав, вышла из дома задолго до начала тестирования. Время тянулось медленно. Вот пригласили в аудиторию. Раздали варианты заданий. Затем заполнение оценочного листа. И, наконец, время для ответов. Как и планировала, девушка в первую очередь ответила на вопросы по языкам и литературе. А теперь - история! На неё удалось оставить целых полтора часа. Айсулу уверенно обводила ответы, в правоте которых не сомневалась.

А результаты? Они совсем не слабые! Вечером на специальном стенде девушка не сразу нашла свою фамилию среди фамилий других абитуриентов. А когда нашла, очень обрадовалась: она набрала 98 баллов! Из них 28 из 30-ти возможных - по истории. Так держать, Айсулу! У тебя есть хороший шанс поступить в университет.

Прошло несколько недель. По результатам зачисления в вуз приемная комиссия вывесила списки. Айсулу по нескольку раз перечитывала каждый. Ни в одном из них не было ее фамилии. «Ошибка, это просто ошибка», - повторяла про себя девушка. Но ошибки не произошло. Абитуриенты подсказали: проходной балл - 99. Вот так... Айсулу не хватило одного балла. Всего лишь одного балла! Слезы навернулись на глаза: что же теперь делать?

Необходимо отметить стремление девушки поступить в вуз и получить любимую профессию. Оно выразилось в высокой трудоспособности и большой целеустремленности Айсулу. Совет, который можно дать, состоит в том, чтобы не расслабляться, не падать духом и сделать еще одну попытку поступить на следующий год. Время, в течение которого предстоит ждать новое поступление, нужно провести с пользой: устроиться на работу, глубже изучить предметы, по которым проводится тестирование. Это один из вариантов.

Подарок учителя, притча «Моя мечта»

Послушайте притчу об одной мечте Мальчика. 

Родилась эта притча о мечте давно. Смысл этих слов заставляет задумываться многие умы человечества, мотивируя на поступок.

В этом году Монти исполнилось 16 лет. Сочинение, которое задала учительница, было как раз на тему, кем он хочет стать, когда вырастет. Несколько часов понадобилось Монти подробно описать свою мечту. Более десятков страниц было исписано, пока он в деталях описал свое ранчо, нарисовал план дома и расположение всех строений. Всю свою мечту он распланировал на 8000 квадратных футов. На следующее утро, вдохновенный своей идеей, он отдал сочинение учителю.

Прошло несколько дней и преподаватель вернул его работу, в которой красовалась большая жирная двойка. Внизу оценки было написано «Останься после урока». После всех занятий, оставшись наедине с грамотным педагогом, услышал слова, которые ошпарили его, как кипятком. Такая мечта не осуществима для такого мальчика, как ты. Это всего лишь притча о мечте. У тебя нет таких больших денег, чтобы приобрести такое ранчо. Ты же бедный и возможности для осуществления задуманного просто нет. Ступай домой и перепиши свое сочинение, придумав более реалистичную мечту. Напишешь, исправлю оценку.

Мальчик дома попросил совета у своего отца. Отец, немного подумав, высказал свое мнение: «В этом деле я тебе не помощник. Это должно быть твое решение, твоя мечта. Монти долго обдумывал слова папы. Через неделю принес сочинение и гордо заявил учителю: «Ставьте мне двойку, но моя мечта останется при мне».

Прошли годы. Монти стал большим солидным мужчиной. У него свое ранчо в 200 акров земли, дом площадью 4000 квадратных футов. А рассказ до сих пор живет в рамочке над камином.

Самая интересная часть этой притчи в том, что несколько лет назад знакомый учитель привез 30 школьников и они неделю жили на земле Монти лагерем. Перед отъездом пожилой человек подошел и сказал: «Монти, когда я был твоим учителем, я просто на просто крал идеи и мечты. Мне жаль, что я не понимал своих действий, воруя детские желания и мне очень приятно, что ты смог отстоять свою мечту. Не давайте прикасаться к вашим мечтам. Живите своим сердцем и не слушайте никого.

Беседа:

- О чем мeчтал Монти?

- Почeму учитель пoставил двойку?

- Какой cовет получил мальчик от oтца?

- Как поступил Монти?

- Осуществилась ли его мечта?

-Как вы поняли смысл слов учителя.?

Домашнее задание

Написать эссе «Моя мечта - реальность».

Заключительная минута тишины.

Предаваться мечтам превосходно порою,

От раздумий таких на душе красота,

А мечта все ведет и ведет за собою,

В ней счастливые будни и чувств полнота…

Но не стоит на облаке вечно кататься,

Чтоб достичь высоты, недостаточно слов,

И на землю приходится снова спускаться

После славных полетов – мечтательных снов…

4