Получите свидетельство
Вход
Тема: « Простые и сложные вещества»
Цель урока: объяснить отличие простого вещества и сложного, чистого вещества и смеси, химического элемента и простого вещества; вырабатывать умения отличать простые вещества от сложных, основываясь на их химических формулах.
Задачи урока
Образовательная:. раскрыть понятия: простые и сложные вещества как форму существования химических элементов
Развивающая:. развивать познавательный интерес к изучаемому предмету;. создать условия для овладения приемами изучения состава вещества;
Воспитательная: самостоятельно решать задачи, используя имеющиеся знания; развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать; учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности; делать заключения.
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Орг.момент | Итак, друзья, внимание – Ведь прозвенел звонок. Садитесь по удобнее – Начнем скорей урок!
| Приветствуют учителя | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Проверка домашнего задания | Задание1. Зад.4 с. 32 Углекислый газ – вещество молекулярного строения, а песок- немолекулярного. Задание2. В таблице против каждого явления проставьте букву «Х» или «Ф» (химическое или физическое), а против тел и веществ буквы «Т» или «В» соответственно.
Задание3. Дайте определения понятиям «молекула» и «атом», «ионы», «кристаллическая решетка» Задание 4.Определите состав: H2, O2, CO, Cl 2.
| Проверяют дом задание | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Изучение нового материала.
| В химии кроме терминов “атом” и “молекула” часто употребляется понятие “химический элемент”. Что общего и чем эти понятия различаются? Химический элемент – это атомы одного и того же вида. Так, например, все атомы водорода – это элемент водород; все атомы кислорода и ртути – соответственно элементы кислород и ртуть. Название химических элементов и образуемых ими простых веществ почти всегда совпадают, поэтому различать их нужно по смыслу. Например: 1. Кислород собрали в пробирку- здесь кислород- простое вещество; 2. В состав молекулы воды входит кислород- здесь речь идет о химическом элементе.
O2, Cl 2. H2O, CO2
Чем молекулы кислорода и хлора отличаются от молекул воды и углекислого газа? Учащиеся могут ответить, что молекулы кислорода и хлора образованы атомами одного вида. – Простые вещества. Вещества вода и углекислый газ образованы атомами разного вида. - Сложные вещества. Простые вещества – вещества, образованные атомами одного химического элемента. Ne, Ar, O2, Br2, I2, O3, P4, S8 (Одноатомные простые вещества – молекулы инертных газов; двухатомные – молекулы водорода, кислорода, хлора, брома, иода; трехатомные – озона, четырехатомные – фосфора и т.д.) Названия простых веществ часто совпадают с названием ХЭ, атомами которых они образованы. Простые вещества характеризуются определенными физическими свойствами (агрегатным состоянием, цветом, плотностью). Сложные вещества (химические соединения) – это вещества, образованные атомами разных химических элементов, связанных между собой. H2O, C6H12O6, NaCl, KMnO4, CO2, CO (вода, глюкоза, хлорид натрия - поваренная соль, перманганат калия – марганцовка, углекислый газ, угарный газ). Сложные вещества характеризуются определенными физическими свойствами.
ВЕЩЕСТВА
простые сложные H2 , O2 , N2 , Cl2 H2O, CO2 , H2SO4
Работа со схемой с. 34 п.9
| Выполняют краткий конспект | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Динамическая пауза | Пробирку все изображаем, руки «вверх» мы поднимаем (руки вверх). Реакция осуществляется, осадок вниз весь опускается (руки вниз). Упражненье повторим, пробирку вновь изобразим (руки вверх, вниз). Теперь представим мы весы (руки в стороны) И взвесить вещество должны. На левую чашку вещество положили (наклон влево), На правую разновесы поместили (наклон вправо).
Покачались, покачались, к равновесию пришли (встали ровно). Всё, немножечко размялись – учиться снова мы должны!
| Повторяют за учителем | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Закрепление темы «Простые и сложные вещества.
|
Задание. Ниже перечисленные вещества разделите на простые и сложные: SO2 K, Cu, N2, O2 , Cl2, LiI, Al2O3 , H 2 , Br2 , NaCl, MgSO4 , KOH, Fe, Au, Ag, ZnO, KF, Cr, SO3 Результат оформите в форме таблицы:
Тест. №1 Сколько простых веществ записано в ряду формул: N2, O3, HNO 3, P2O5 H2O, NаOH., S, Fe, CO2, №2 К сложным относятся оба вещества: А) С (уголь) и S (сера); Б) Fe (железо) и CH4 (метан); В) CO2 (углекислый газ)и H2O (вода); №3 Выберите правильное утверждение: Простые вещества состоят из атомов одного вида. А) Неверно Б) Верно №4 В каком случае идёт речь о железе как о химическом элементе? А) В состав сульфида железа входит один атом железа. Б) Железо входит с состав ржавчины; В) Для железа характерен металлический блеск; Г) Железо - это металл, который притягивается магнитом;
№5 В каком случае идёт речь о кислороде как о простом веществе? А) Кислород - это газ, поддерживает дыхание и горение; Б) Рыбы дышат кислородом, растворённым в воде; В) Атом кислород входит в состав молекулы воды; Г) Кислород входит в состав воздуха.
Выполняют практические задания в виде самостоятельной работы. Практическое задание: Вместо точек вставьте необходимые выражения (химический элемент, простое вещество, сложное вещество, смесь): а) оксид цинка__ ____________, так как состоит из_______________________ , цинка и кислорода; при нагревании ________________________ оксида ртути образуется два ___________________________: ртуть и кислород.
| Выполняют упражнения | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рефлексия и подведение итогов.
| Что нового узнали на уроке? Какие вопросы вызвали затруднение? Какие знания вы сегодня приобрели?
| Отвечают на вопросы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание на дом | §9 в с 36 | Записывают в дневник |
1
Конспект урока Простые и сложные Вещества (32.24 KB)
0
904
49
Нравится
0
