Конспект урока по технологии

Мачалина Александра Александровна, учитель начальных классов,

МАОУ «СОШ № 36», село Нёнокса, Архангельская область.

1 класс

Тема урока: «Пришивание пуговиц с двумя отверстиями».

Тип урока: формирование нового умения - пришивания пуговиц.

Цель: знакомство с техникой пришивания пуговиц с двумя отверстиями.

Задачи:

Обучающая:

Научить пришивать пуговицы с двумя отверстиями;

Правильно пользоваться ножницами, иголкой при работе.

Развивающая:

Познакомить с разными видами пуговиц, с техникой пришивания пуговиц, развивать мелкую моторику, творческое мышление;

Воспитывающая:

Воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность в работе, внимательность, эстетический вкус, формировать навыки целостного отношения к здоровью.

Наглядность:

- презентация.

Оборудование и материалы: пуговицы с двумя отверстиями от 5 до 10 пуговиц у одного обучающегося, лоскуты ткани, нитки, игла, ножницы.

Прогнозируемые результаты:

Личностные:

- Осознание важности умения пришивать пуговицы;

Метапредметные:

- Умение понимать и сохранять цель урока;

- Умение находить способы решения поставленной цели;

- Умение планировать, контролировать и оценивать свои действия;

- Умение провести оценку своим действиям.

Предметные:

- Знания о видах пуговиц и их важности в жизни;

- Умение пришить пуговицу с двумя отверстиями и применить это умение в жизни.

I Организационный момент

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

II Обозначение темы урока

Уч. Ребята, прежде чем начнем урок, нам необходимо понять, что же мы будем сегодня делать, а помогут нам в этом загадки. Отгадав загадки, вы сможете определить тему и цель нашего урока, а так же проверим, все ли у вас на столах есть для работы. Итак.

1. Птичка – невеличка

Носик стальной

Хвостик льняной.

( «Игла»)

УЧ. У всех есть иголка?

У-ки: да

2. Два конца,

Два кольца,

Посередине гвоздик.

( «Ножницы»)

Проверьте, у всех ли есть ножницы.

3. Может влезь иголке в ушко.

Тонкая ее подружка.

Вместе шов проложат прытко.

Как зовут подружку? (нитка)

Проверим, у всех ли есть нитки.

4. Тут и там, везде есть я,

И такая разноцветная...

Из меня одежду шьют,

На диван обивку вьют.
Кто такая догадались ? (ткань)

У всех ли на столах есть ткань?

5.Маленькие кружочки

В дырочки нырнули,

Словно на замочки

Куртку застегнули.

(пуговицы)

А у всех ли есть пуговицы?

В течении отгадывания загадок, на доске появляются картинки с изображением отгадок.

Уч. Ну вот мы с вами, ребята отгадали все загадки, теперь давайте попробуем отгадать, какая же тема сегодняшнего урока. Отгадки у нас следующие (ткань, иголка, нитки, ножницы и пуговицы). Что же мы со всем этим будем делать?

Уч-ки - Пришивать пуговицы.

Уч. Чему вы научитесь? Цель нашего урока?

Уч-ки – Научиться пришивать пуговицы.

Уч. А какие пуговицы? сколько отверстий в пуговицах у вас на столах?

Уч-ки : с двумя дырочками.

Уч. Значит, какая цель нашего урока?

Уч-ки: Научиться пришивать пуговицы с двумя отверстиями.

Уч. Но прежде, чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с историей пуговицы.

Давайте посмотрим видеофильм. (https://yandex.ru/video/preview/?text=видео%20о%20происхождении%20пуговиц&path=wizard&parent-reqid=1615976766058798-1171521210552233581400111-production-app-host-sas-web-yp-96&wiz_type=vital&filmId=12245008246773830434 )

Уч. Что узнали из фильма? Как раньше обходились без пуговиц?

Уч-ки: шнуровку, зашивали одежду прямо на людях, потом распарывали, …

Уч. Какими были пуговицы сначала?

Уч-ки: деревянными, …

Уч. А теперь нас делают из пластмассы. А теперь мы начнем учиться пришивать пуговицы. А скажите: зачем нам это умение – пришивать пуговицы? Надо ли это уметь делать?

Уч-ки: Да, чтобы самим пришивать к своим вещам пуговицы.

Уч. У опрятного, аккуратного человека все пуговицы на одежде должны быть в порядке. Оторвавшуюся пуговицу надо пришить. Этому необходимо научиться.

Уч. Ребята, какие материалы нам потребуются?

Уч-ки: нитки, пуговицы, ткань

Уч. Какие инструменты нам понадобятся?

Уч-ки: ножницы, игла.

Уч. Ножницы, игла – это опасные инструменты.

Давайте вспомним правила техники безопасности при работе с иглой.

(А поможет памятка, давайте прочитаем Слайд.)

(Дети читают самостоятельно памятки с основными правилами работы с ножницами и со швейной иглой).

С иглой:

Уч-ки читают:

Никогда не оставляйте иглу без нитки!

Втыкайте иглу в игольник или катушку!

Не берите иглу в рот!

Никогда не втыкайте иглу в одежду, в мягкую мебель!

Если игла сломалась, обе ее половинки отдайте взрослым.

Уч. А какие правила техники безопасности при работе с ножницами вы знаете?

Уч-ки читают

Ножницы:

Не оставлять ножницы в раскрытом виде!

Передавать ножницы только в закрытом виде, кольцами вперед!

Резать ножницами только над своим рабочим местом!

Учитель напоминает правила безопасной работы с ножницами.

Уч. Ребята, какой вывод мы сделаем?

Уч-ки: Эти правила необходимо соблюдать, чтобы не подвергать себя и окружающих опасности.

Уч. Итак, техника безопасности повторили, можно приступать к пришиванию пуговиц.

III Первичное закрепление.

Уч. А теперь давайте посмотрим схему, где поэтапно показано, как пришить пуговицы.

(Показ и разьяснение, дети смотрят)

IV Физминутка.

Уч. Давайте подготовим наши ручки к работе и проведем физминутку.

V Работа по учебнику.

Уч. А теперь вы будете учиться пришивать пуговицу. Делать будем все вместе по плану.

Уч. 1. Организуй свое рабочее место

Уч. Начнем с первого этапа работ. Отметьте место пришивание пуговицы. (Карандашом поставьте точку).

Уч. 2 этап. Давайте отмерим нужное количество ниток.

Уч. Длину рабочей нитки для шитья можно определить по руке. (демонстрация отмеривания нитки).

Уч. Следующий 3 этап. Вденьте нитку в ушко иголки и завяжите узелок на конце нитки.

(Когда вдели нитку в иголку посмотреть как надо завязывать узелок)

Соединим два кончика нитки. Узелок делают на указательном пальце, 2-3 оборота, закручивают большим и указательным пальцами, снимают осторожно с пальца и затягивают.

(Отложили иглу)

Уч. Переходим к 4 этапу. С лицевой стороны ткани приложить пуговицу с двумя отверстиями. Прокололи ткань с изнаночной стороны. Где находится изнаночная сторона?

УЧ-ки –Там, где рисунок бледный и нечеткий.

Уч. Вытянули иглу в одно отверстие пуговицы до упора. Протянуть иглу в другое отверстие. Вытянуть иглу с изнаночной стороны.

А теперь проделайте эту операцию еще 2-3 раза.

Сделать петельку на изнаночной стороне.

(Посмотрите как я буду делать, а вы за мной повторяйте).

Затяните её чтобы закрепить нитку.

Пуговица пришита.

Обрезать нитку ножницами.

Уч. Работа на уроке закончилась. Давайте мы её обсудим.

Рефлексия:

Что вы сегодня на уроке узнали нового?

Уч-ки: об истории пуговицы, пуговицы бывают разные по форме и по размеру, пуговицы выпускались из фруктовых косточек, ткани, железа, меди, а теперь их делают из пластмассы.

Я научилась пришивать пуговицу с двумя отверстиями.

Уч. А теперь оцените свою работу.

Если вам понравился урок и у вас все получилось, прикрепите на лоску желтый цветок, если было трудно и возникли сложности прикрепите синий цветок

И поднимите черный цветок, если на уроке у вас не получилось пришить пуговицу, вам было не интересно.