Конспект урока по ОРКСЭ модуль: основы православной культуры " Отношение христианина к природе"

Предмет: основы религиозных культур и светской этики ( ОРКСЭ)

Модуль: основы православной культуры (ОПК)

Класс: 4

Тема урока: «Отношение христианина к природе»

Цель урока: помочь детям осознать свою ответственность за окружающий мир через знакомство с христианскими взглядами по отношению к природе.

Задачи урока

- Освоение христианского представления о сотворении мира, понимание служения природе как творению Божиему.

- Привлечение внимания к экологическим проблемам современного мира.

- Развитие коммуникативных умений учащихся, умения обобщать и делать выводы, работать с текстом.

Планируемые результаты

Предметные:

- моделировать самостоятельные высказывания;

- воспринимать и осмысливать ключевые понятия урока;

- анализировать текст, осознанно извлекать необходимую информацию.

Метапредметные:

Регулятивные:

- осуществлять контроль выполненных действий;

- оценивать свою деятельность.

Познавательные:

- ориентироваться в материале учебника;

- выдвигать гипотезы и их обосновывать;

- устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные:

- формировать личную ответственность за сохранение природы;

- уметь работать в группе.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал, учебник по ОПК А. Кураева, электронный образовательный ресурс ( ЭОР сопровождение к учебнику А. Кураева), наглядный электронный материал из презентации

( сайт http://www.svetoch-opk.ru/).

ХОД УРОКА

Актуализация и мотивация знаний. Проверка домашнего задания.

- Назовите тему прошлого урока.( Монастырь)

- Давайте послушаем ваши сообщения, которые вы подготовили к этому уроку.

( Учащиеся представляют свои сообщения о монастырях России)

Определение темы урока

- Где в основном строили монастыри, какие места это были?

( В лесах, около рек и озёр, в горах) (Слайды 2-3)

- Что вы можете сказать о природе, которая была вокруг этих мест?

- Что такое природа и кто её создал?

- О чем сегодня будем говорить на уроке? ( О природе и отношению к ней)

- Откройте учебник на странице 125 запишите тему урока.

- Прочитайте , что сегодня мы узнаем на уроке?

Что делает человека выше природы.

Какую ответственность несёт человек за сохранение природы

Объяснение нового материала

Работа с ЭОР

-Давайте посмотрим, что говорил русский учёный М. В. Ломоносов , о природе и отношению к ней. В разделе биографии учитель зачитывает высказывание М. Ломоносова, что Бог дал людям две книги - книгу природы и Библию. В книгу природы Бог вложил природные законы, а в Библию – заповеди. Поэтому Ломоносов считал, что христианин, изучающий законы природы, несет великое христианское служение

- В разделе тренажёр отгадаем кроссворд и узнаем, кем человек является по отношению к остальному творению Бога. (Фронтальная работа)

( Ответив на вопросы, учащиеся получают ответ, что человек венец творения) (Слайд 4)

-. К сожалению, в последнее столетие человек слишком увлекся перестройкой окружающего мира. Многие люди решили, что главная цель их труда состоит в том, чтобы побыстрее получить побольше выгод и удобств. Они перестали видеть в природе прекрасный храм Божий. Люди ведут хозяйство так жадно и бездумно, что, по сути, отравляют нашу планету. Воздух, вода и почва потеряли свою чистоту. Некоторые виды животных исчезли с лица земли. ( Слайды 5-6)

- К чему это может привести?

- Однажды мир уже пострадал из-за человека. Давай те об этом послушаем.

(Заранее подготовленный ученик рассказывает библейскую историю про Ноя) (Слайд 7)

-За что люди были наказаны?

- Кто остался в живых? ( Человек и животные)

-Тем самым Бог дал человеку шанс на спасение и продолжение своего рода.

Физминутка. ( Слайд 8)

Мы с вами входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес!

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем- это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся покажем-

Крылья сложили назад.

Наклонились и присели,

Заниматься тихо сели.

Работа с учебником

-Прочитайте текст на странице учебника 127-128.

-Почему именно на человеке лежит ответственность за мир?

-Что означает слово экология?

- Как экологи бы прокомментировали этот слайд?

(экологическая катастрофа) (слайд 9)

- Послушайте стихотворение:

Покормил щенка в сторонке-

Он от голода страдал,

С дерева достал котёнка-

Кто-то злой его загнал.

- О каком человеческом качестве идёт речь? (Милосердие) (слайд10)

- Христианское милосердие распространяется не только на людей, но и на животных. В жизни нам встречаются слабые животные, которые не могут ответить за себя, не могут защититься от невзгод и плохих людей. И тогда человек с доброй и любящей душой берет на себя ответственность за слабых и немощных. Каким должно быть отношение христиан к животным, лучше всего видно на примере православных святых. Христианская древность знает немало примеров удивительной дружбы святого человека с животными. Человек, который любит Бога, любим всеми Божьими созданиями. Например, святой Сергий Радонежский накормил голодного медведя последним кусочком хлеба, который у него оставался. Святой Герасим Иорданский вытащил занозу из лапы льва и приручил взрослого дикого хищника.(Слайд 11)

Закрепление пройденного материала

- Природа, человек, Бог… Они крепко связаны между собой с точки зрения православных христиан. Составьте в тетради схему из слов «природа», «Бог», «человек» так, чтобы получилось христианское представление о том, кто кому или чему служит? Аргументируйте свой ответ. (Ответы детей)

( Бог-человек-природа)

Работа в группах (4 группы)

1-2 группа. Составьте правила поведения человека в окружающей нас природе.

3-4 группа. Нарисуйте знаки, которые показывают, что нельзя делать в природе.

Проверка заданий.

Подведение итогов

Работа с ЭОР

В разделе контроль выбрать правильные ответы на вопросы:

1. Как может проявляться «образ Божий» в человеке по отношению к природе?

2. Должен ли человек быть ответственным за окружающий его мир?

3. Почему человека называют « венцом творения»?

(Стихотворение читает подготовленный ученик)

Человек!

Щади зверей и птиц,

Деревья и цветы, Ведь это всё слова,

Что царь природы ты!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живётся с нами рядом! (слайд 12)

Домашнее задание

-Напишите мини-сочинение на тему:

«Святые в отношении к животным» или

«Может ли христианское отношение к природе помочь решению экологической проблемы?»

Рефлексия

- Какими знаниями вы можете сегодня поделиться со своими родными, друзьями.

Прием «Закончи предложение»:

-Теперь я знаю….

- Теперь я могу….

- Теперь я умею….

Используемая литература:

- Учебник по основам православной культуры 4 класс. Автор: А. Кураев

- Электронный образовательный ресурс к учебнику по основам православной культуры. Автор: А. Кураев

- Сайт http://www.svetoch-opk.ru/

-Стихотворение « Жалость» Автор: Е. Екимова

- Стихотворение « Природа» Автор: Д. Родович

- Методические рекомендации по основам православной культуры 4 класс.

Автор: Г. Обернихина