Конспект урока по окружающему миру 2 класс "Откуда берётся снег и лёд"

I. Организационный момент.

Актуализация знаний

Сегодня на уроке у нас гость (рисунок Муравьишки – Вопросника). По просьбе Муравьишки – Вопросника я расскажу удивительную историю, которая с ним случилась. Он всегда задает разные вопросы своим друзьям и знакомым.

Работа над новым материалом.

С наступлением зимы у Муравьишка – Вопросик появились новые вопросы. Сначала он обращался к Мудрой Черепахе, но она немного простудилась и крепко спала. Он побежал к друзьям. Они не смогли ему помочь, т.к. некогда, ведь даже зимой трудовая жизнь в муравейнике не затихает. Тогда Муравьишка – Вопросик выбрался из муравейника и увидел, что все вокруг изменилось, и у него возник новый вопрос.

- А что же ребята произошло на улице?

- Какое время года сейчас?

- Чем покрыта земля?

Подняв голову, Муравьишка – Вопросик увидел, что – то большое, непонятное. Оно смотрело на него, моргая глазками, улыбалось.

- Ребята и он спросил, как вас зовут?

- Отгадав загадку вы узнаете кто это?

Меня не растили, из снега слепили.

Вместо носа – морковка,

Глаза угольки, руки – сучки.

Холодный, большой – кто это такой?

- Ребята, значит, кто встретился Муравьишка – Вопросик?

(Снеговик – рисунок )

- Снеговик тоже пришёл на урок и принёс загадки. Ответив на них мы узнаем, что хотел спросить Муравьишка – Вопросик у Снеговика.

1. Одеяло белое не руками сделано

Не ткалось и не кроилось.

С неба на землю свалилось. (Снег)

2. Рыбам зиму жить тепло,

Крыша – толстое стекло. (Лёд)

- Скажите, пожалуйста, откуда берутся снег и лёд? – спросил Муравьишка – Вопросик.

- Снеговик, подумал, но на этот вопрос не смог ответить и сказал. Что на этот вопрос поможет ответить Ветер – Ветродуй.

- Вы, ребята тоже будьте внимательны и, если нужна будет ваша помощь Муравьишка – Вопросик, поддержите его.

Вдруг раздался голос:

- Кто это?

- Это Ветер – Ветродуй. Я знаю, что тебя интересует на этот раз. Откуда берутся снег и лёд….? Верно?

- На этот вопрос я тебе отвечу, но сначала – загадка.

С неба звезды падают, лягут на поля.

Пусть под ними скроется черная земля.

Много – много звездочек – тонких, как стекло

Звездочки холодные, а земле тепло. (Снежинки)

- Снежинки, образуются высоко над землей в облаках. Когда их скапливается очень много, они не могут удержаться высоко в небе и падают на землю.

А как же снежинки попадают в облака – спросил Муравьишка – Вопросик?

Облака – это скопление капелек воды в небе. В теплое время года они выпадают в виде дождя. Когда наступает зима, приходит мороз – Морозида, замораживает капельки воды и превращает в снежинки.

Практическая работа.

Рассмотрите снежинки из бумаги. Сколько лучей? (6)

Работа в тетради (с. 46) рисование снежинки, их нужно дорисовать.

Муравьишка – Вопросик спрашивает у Ветра – Ветродуя про лёд, но он сказал, что про лёд ему расскажет Мороз – Морозила.

- Ну что же делать, как найти Мороза – Морозилу?

Физкультминутка нам поможет.

Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз)

По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны)

Во дворе у снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя)

Побелел морковный нос. (Дети показывают на нос)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте)

Вьюга злится,

Снег кружится, (Дети кружатся)

Заметает все кругом

Белоснежным серебром. (имитируют движения руками)

 Практическая работа

Лед – это замерзшая вода. Когда наступает зима, вода на водоемах замерзает, таким образом образуется лед. Мороз – Морозила нам помог. Скажем спасибо ему.

Муравьишка-Вопросик хочет узнать свойства снега и льда. Мальчики и девочки мы ему расскажем о свойствах? А чтобы рассказать нам о свойствах муравьишке, нам нужно разобраться самим, для этого мы проведем небольшие опыты. Представьте, что вы сейчас ученые, которые проводят опыты перед такими же, как вы ребятами. Кто такие ученые?

1 опыт

Рассмотрите снег и лед. Учитель в руке держит снежный ком, ударяет по нему молотком? Что заметили? Затем учитель ударяет молотком по льду? Что заметили?

Сделаете Вывод: снег рыхлый, а лед хрупкий.

Опыт 2

- Какого цвета снег? А лед?

Сравним его с белым листом бумаги.

Что вы заметили?

Вывод: снег белый, а лед бесцветный.

Опыт 3

А теперь мы положим снег и лед на батарею и посмотрим, что с ними произойдет, а тем временем мы разгадаем кроссворд

1. Меня все растили

Из снега слепили

Холодный, большой – 

Кто я такой? (Снеговик).

2.Без рук рисует,

Без зубов кусает.

(Мороз)

3.Прозрачен как стекло,

А не вставишь в окно. (Лёд).

4.Кто, угадай-ка, седая хозяйка

Тряхнёт перинки – над миром пушинки? (Зима).

Какое ключевое слово получилось? (вода)

Опыт 4

Посмотрим, что у нас произошло тем временем со льдом и снегом?

Что вы заметили?

Что происходит со снегом и льдом?

Вывод: в тепле снег и лед тают. Образуется вода.

- А почему же снег и лед зимой на улице не тают?

- Сделайте вывод.

Муравьишка – Вопросик, сказал вам «большое спасибо», благодаря вашей внимательности, вашим умениям и стараниям, он понял , какими же свойствами обладает снег и лед. Муравьшки – Вопросик отправляется домой, информации он узнал сегодня много, и чтобы ему ничего не перепутать, ему нужно немного помочь. Мы же обязательно ему поможем? Для этого вам нужно открыть рабочие тетради и выполнить задание.

Закрепление изученного материала.

2. Выполнение заданий в рабочей тетради.

№2 с. 46

- Прочитайте слова в левом столбике. Это свойства снега или льда? Соедините стрелками.

- Прочитайте слова из правого столбика. А это свойства снега или льда?

Соедини стрелками. Молодцы, вы помогли муравьишке, он с вами не прощается, а говорит до свидания. Теперь помогите мне, я забыла, чем различаются снег и лед. На столе у вас 2 квадратика разного цвета: красный и зеленый. Я буду читать вопросы, а вы будете по моему сигналу поднимать тот или оной цвет, зеленый –да, красный – нет. Готовы?

- Снег при таянии превращается в воду. (Да)

- Если вода замерзает, она превращается в лёд. (Да)

- Снег бесцветный. (Нет)

- Лёд прозрачный. (Да)

- У снежинки пять лучей. (Нет)

- Снег рыхлый. (ДА)

- Лёд хрупкий. (Да)

- Снег непрозрачный. (Да)

- Все снежинки одинаковые. (Нет)

- Снег белый. (Да)

Молодцы, я все вспомнила.

VI. Итог урока

Рефлексия.

Вспомните, кого увидел Муравьишка–Вопросик, когда выбрался из муравейника? Чтобы наш снеговик не растаял, мы на него приклеим снежинки

На ваших столах лежат снежинки – раскраски, если вам было интересно и вы узнали новое, раскрасьте снежинку синим цветом, если вам было все-равно и вам была известна это информация, снежку раскрасьте зеленым, а если вам было не интересно, скучно, и вы не узнали ничего для себя, то – красным. Теперь наш снеговик долго не растает.