Конспект урока по математике

Цель деятельности
учителя

Способствовать развитию умений понимать взаимосвязь между результатом и компонентами действий,
сравнивать именованные числа, решать текстовые задачи и составлять обратные к ним

Тип урока

Изучение новых знаний и способов действий

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные: научатся понимать взаимосвязь между результатом и компонентами действий, сравнивать именованные числа, решать текстовые задачи и составлять обратные к ним, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без скобок).

Метапредметные: овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; научатся слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником. Личностные: понимают интерес к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий, предложенных в учебнике или учителем

Оборудование

Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор

Этапы
урока

Задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

I. Мотивация
к учебной деятельности

Подготовка
к усвоению изучаемого материала

Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте

Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место

II. Актуализация знаний

1. Целеполагание.

3. Устный счет.

Сообщает тему и цель урока.

Внимательно слушают учителя.

Выполняют задания.

2) Арифметические ребусы.

3) Арифметический диктант. 3 · 9 4 · 3 18 : 3 27 : 9 3 · 7 16 : 2 24 : 8 8 · 2 12 : 2 9 · 2

4. Определение взаимосвязи между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи.

№ 3 (выполняется под руководством учителя).

Решения: 3 · 2 = 6 (м) – на все костюмы.

Ответ: 6 метров ткани израсходовали на все костюмы.

6 : 2 = 3 (м) – на 1 костюм.

Ответ: 3 метра ткани израсходовали на один костюм.

6 : 3 = 2 (шт.)

Ответ: 2 костюма сошьют.

Составляют и решают первую задачу по первой строчке таблицы.
Затем, наблюдая, как изменяются данные

в таблице во 2-й и 3-й строчках, составляют
и решают еще 2 обратные задачи.

Физкультминутка

Организует проведение физкультминутки

Выполняют упражнения согласно инструкции учителя

III. Практическая деятельность

1. Отработка навыка решения
выражений со скобками и без скобок.

Вывесить в классе плакат, иллюстрирующий порядок выполнения действий:

– Выполните задание № 1.

– Выполните задание № 2.

Ученики рассуждают сначала вслух, потом про себя.

Ученики выполняют задание самостоятельно с последующей проверкой.

2. Работа
с геометрическим материалом.

№ 5. – Фигуры рассматривать по форме.

– Фигуры рассматривать по цвету.

Выделяют «лишнюю» фигуру – треугольник (№ 2).

Выделяют как «лишний» зеленый прямоугольник (№ 5).

IV. Итоги урока. Рефлексия

Обобщение полученных на уроке
сведений.

– Что сегодня вспомнили, повторили?

– Где можно применить полученные знания?

– Какое значение они имеют для вас?

– Что по этой теме вам кажется непонятным?

Отвечают на вопросы

Домашнее задание

С. 27 № 4