Конспект урока по географии на тему: "Африка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Королёв Московской области «Средняя общеобразовательная школа № 20»

Конспект урока на тему: «Африка»

(Урок-КВН)

Подготовила учитель географии

Михайлова Жанна Викторовна

2020 год

Цель урока: обобщить и закрепить пройденный материал по теме «Африка»

Задачи урока:

-развитие познавательного интереса к предмету, выявление уровня усвоения раздела;

-развитие навыка самостоятельно характеризовать ФГП материка по типовому плану, устанавливать причинно-следственные связи, определять географические координаты крайних точек;

-воспитание чувства коллективизма и товарищества при работе в группах.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Тип урока: урок закрепления изучаемого материала

Вид урока: урок -«КВН»

Оборудование: презентация, атласы, учебник, раздаточный материал, ноутбук.

ХОД УРОКА:

-Здравствуйте ребята.

Сегодня на уроке мы совершим путешествие по Африке. Прошу вас настроиться на активную и интересную работу. У нас необычный урок-урок-КВН, поэтому предлагаю вам разделиться на три команды.

Каждой команде придумать название (название команды должно соответствовать названию одного из африканских племен).

1.Разминка -Определить географические координаты крайних точек и дать названия:

-крайней северной точки

-крайней западной точки

-крайней южной точки

-Крайней восточной точки

Дается 3 минуты-кто верно назвал-тому 1 балл

Ответы:Бен-Сека (сев.) 37˚с.ш 10˚в.д.

Игольный (юж) 34 ˚ю.ш. 20 ˚в.д.

Альмади 14˚с.ш. 17˚з.д.

Рас-хафун 10˚с.ш. 51 ˚в.д.

2.Командное соревнование. Команды отвечают по очереди на вопросы (если ответа нет, право ответа переходит к следующей команде. За каждый правильный ответ балл).

1.В каком направлении располагается Африка относительно Евразии? (к юго-западу)

2.Какой пролив отделяет Африку от Европы? (Гибралтарский)

3. Как называется самый крупный остров у берегов Африки? (Мадагаскар)

4.Самый большой полуостров Африки (Сомали)

5.Какой канал является условной границей между Африкой и Евразией? (Суэцкий)

6.Какой океан оказывает наибольшее влияние на природу Африки? (Индийский)

7. Какой исследователь завершил открытие берегов материка при своем плавании вокруг Африки? (Васко да Гама).

8. Какой исследователь пересек Южную Африку, открыл верховья р.Конго, водопад Викторию? (Ливингстон)

9. Как называется крупный залив у берегов Африки? (Гвинейский)

3.Конкурс капитанов!(показать на карте географические объекты. Справился со всеми заданиями-2 балла, были ошибки-1 балл).

1)Пустыня Калахари, полуостров Сомали, горы Атлас, р. Нил, Эфиопское нагорье, оз. Ньяса

2) Гибралтарский пролив, влк. Килиманджаро, о. Чад, Капские горы, Мазамбиксикй пролив, Суэцкий канал

3) Драконовы горы, о. Виктория, р. Конго, о. Мадагаскар, р. Нигер, Баб -эль- мандебский пролив

4.Проверь меня! На слайдах демонстрируются вопросы. Дать письменный ответ и передать на проверку другой команде. Каждый правильный ответ-1 балл.

Вопросы:

I.Определить объект:

-Самая длинная река материка;

-Самая длинная река материка и мира?

-Самая крупная из рек Африки, текущих в Индийский океан? Здесь находится один из крупнейших водопадов.

II. Определить климатический пояс:

-Два сезона: сухая зима и влажное лето. Ветры пассаты, летом – ЭВ, зимой – ТВ?

-Очень большие колебания суточных температур? Высокое давление, мало осадков?

-Одно время года- лето! Высокие температуры, часто выпадают осадки, солнце в зените, низкое давление.

III. Определить природную зону:

- Занимает огромные пространства, около 40% S материка. Нет в мире такого скопления животных, как здесь.

-Расположена по обе стороны экватора. Отличается многоярусностью, труднопроходимостью. Большим количеством птиц, насекомых, обезьян.

- Жарко, высокие температуры, осадков мало (100-200 мм), песчаные ураганы, образуются дюны и барханы.

Ответы:

I.Нил, Конго, Замбези, Килиманджаро

II.Субэкваториальный, тропический, экваториальный.

III.Саванны, экваториальные леса, пустыни

5. Знатоки Африки (работа с раздаточным материалом. Дать устный ответ. Правильный ответ-1 балл)

6. Подведение итогов-подсчет баллов.

- Итак, наше занятие подходит к концу.

- Давайте подумаем, чем вам запомнился этот материк? Какими природными особенностями он обладает? Что особенно понравилось? Что было интересно?

(можно педагогу дополнительно отметить те умения, которые дети часто не замечают)

– Вы учились анализировать, работали в коллективе, а значит учились общаться и помогать друг другу.

Рефлексия: три смайла на формате А4 на доске-нарисовать лучик тому смайлу, которым считают нужным по результатам своей работы в группе.(три разных эмоции-грустный, нейтральный, веселый),дать пояснение.

Плюс оценка работы детей педагогом. Создание ситуации успеха. Похвалить, сказать над чем стоит поработать, желательно не акцентировать отрицательное на ком-то. Сказать в общем.

- Мне сегодня понравилась ваша работа. Особенно меня порадовали……

Я довольна работоспособностью и упорством …….

- Спасибо за работу.

Список используемой литературы

1. Е.А. Жижина Поурочные разработки по географии 7 класс/Москва: Вако, 2017.

2. В.Н. Иванова,Е.Н. Антонова География 7-10 классы: активизация познавательной деятельности учащихся/ Волгоград: «Учитель»,2009

3. Н.В. Болотнткова В помощь преподавателю География: уроки-игры в средней школе/ Волгоград «Учитель»,2007

4. М.С. Куклис География: наглядный школьный курс/ Москва: Эксмо, 2018

5. Т.К. Торопова В помощь преподавателю География: тесты, викторины/ Волгоград: «Учитель»

6. Интернет-ресурсы: https://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2015/09/28/afrika-geograficheskoe-polozhenie-istoriya-otkrytiya-i

7. https://xn--80aneebgncbebxz7l.xn--p1ai/geografiya-7-klass-afrika/

8. https://infourok.ru/prezentaciya-po-geografii-na-temu-afrika-klass-649824.html