Меню
Разработки
Разработки  /  ОРКиСЭ  /  Уроки  /  4 класс  /  Конспект урока «Народные и религиозные праздники»

Конспект урока «Народные и религиозные праздники»

Урок ОРКиСЭ (модуль "Основы мировых религиозных культур) в 4 классе по теме "Народные и религиозные праздники". Тип урока - обобщение. Конспект содержит технологическую карту урока, Приложение, материалы для групповой практической работы.

27.05.2019

Содержимое разработки

Урок ОРКСЭ (модуль «Основы мировых религиозных культур»)

в 4 классе по теме «Народные и религиозные праздники».

Суетина Елена Ивановна,

учитель музыки, ОРКСЭ, МХК

МБОУ «СОШ №1»

Верхнеуфалейского городского округа


Тип урока - обобщение.

Цель: конкретизировать и систематизировать знания учащихся по теме «Народные и религиозные праздники».

Задачи:

Предметные:

  • возродить интерес к народным традициям, фольклору;

  • оптимизировать изучение религиозной культуры народов России.

  • показать значение народных и религиозных праздников для развития духовной культуры;

Метапредметные:

Познавательные УУД:

  • Представлять информацию в виде схемы.

  • Выявлять сущность, особенности изучаемых объектов.

  • На основе анализа объектов делать выводы.

  • Обобщать и классифицировать по признакам.

Регулятивные УУД:

  • Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  • Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

  • Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

  • Формировать умение работать в группе.

  • Учить представлять результат своей работы;

  • Формировать умение адекватно оценивать свою работу и работу других учеников.

Личностные УУД:

  • Развивать умение высказывать своё мнение, выражать свои эмоции.

  • Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

  • Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Планируемые результаты:

  • овладение целостными представлениями о традициях народных и религиозных праздников;

  • умение применять знания фактов для характеристики изучаемых праздников;

  • умение иллюстрировать общие явления, черты конкретными примерами;

  • создание календаря, как продукта совместной творческой деятельности;

  • осмысление своей гражданской идентичности;


Оборудование к уроку: компьютер, проектор, экран, презентации, доска, таблички со словами «Праздники», «Народные», «Религиозные»; материал для создания календарных листков, рисунки для оформления, клей.

Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Орг. момент




Здравствуйте, садитесь. Ребята, вы знаете какой сегодня день?

Сегодня очень счастливый день. Почему? Потому что сегодня международный День счастья! Я от всей души желаю вам счастья и быть счастливыми не только в этот день, а всегда! А это, между прочим, в наших силах.

Предполагают: среда… 20 марта




Личностные: положительное отношение к учению;

Постановка цели, задач

Хотите, я вам раскрою один из секретов счастья?

В декабре облетев, календарь,

В январе распускается снова.

Дней прошедших нам вовсе не жаль,

Мы к открытиям новым готовы.

Пусть сближают нас и вдохновляют

Дни торжеств и событий прекрасных.

Пусть листки календарь отрывает

И все чаще пусть дарит нам...

Верно, праздники действительно делают нашу жизнь счастливее.

А откуда я узнала про «счастливый» праздник? Правильно.

Сегодня мы подводим итог по теме «Народные и религиозные праздники», а результатом нашей работы станет календарь, который мы сделаем вместе.

Хотим!








Праздник!



Из календаря

Регулятивные: целеполагание.

Познавательные: постановка проблемы;

Личностные: положительное отношение к учению; готовность и способность к выполнению заданий.

Проверка д/з

Актуализация знаний

Давайте вспомним определения, которые нам понадобятся для правильного и грамотного составления календаря (на доске записаны определения с пропущенными словами, ребята их должны вставить)

Праздник - , установленное в …… кого-либо, чего-либо.

…… (от лат. передавать) - обычаи,

обряды, представления, из

поколения в



Правильно, ребята.

Существует очень много различных праздников, их все не перечислишь, но объединить праздники по разным признакам мы можем. Следующее задание: составьте, пожалуйста, схему «Праздники»





Хорошо.

Ребята, по какому принципу мы объединили праздники в «народные» и «религиозные»?

Вставляют пропущенные слова в определения

Праздник - событие, установленное в честь или в память кого-либо, чего-либо.

Традиция (от лат. передавать) - обычаи,

обряды, представления, передаваемые из

поколения в поколение.







Составляют схему

Семейные школьные

общественные


Праздники


Народные религиозные.


Народные были установлены с давних пор народами России, например, чувашами праздник акатуй, татарами - сабантуй, русскими – масленица, а религиозные сложились под влиянием религий: православием (Рождество), буддизмом (Весак), исламом (Ураза-Байрам)и иудаизмом (Пурим).

Личностные: потребность в самовыражении и самореализации; положительное отношение к учению.

Регулятивные: адекватное самостоятельное оценивание правильности выполнения действия.

Познавательные: определение понятий; создание схемы на основе родо-видовых отношений.

Обобщение и систематизация знаний

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

Как же мы с вами узнаем, какой праздник скоро наступит?

Правильно.


О календарях нам расскажут ребята.

(материал см. в Приложении)

Они указываются в календарях.


Сообщения детей о календарях (презентация)

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; учебно- познавательный интерес; потребность в общественно полезной деятельности.

Применение знаний и умений в новой ситуации.

Практическая работа.

Сегодня мы составим свой праздничный календарь. Он будет состоять из народных и религиозных праздников. Чтобы правильно оформить календарный лист вам надо знать особенности, традиции, время празднования. На партах у вас лежат листочки и материалы, с помощью которых вы сможете составить лист календаря, затем мы их соединим и получим свой праздничный календарь народов России. Прошу представителей каждой группы пройти жеребьевку и выбрать праздник: Новый год, Навруз, Весак, Цаган-Сар, Пасха, Шаббат.

(материалы для работы включают шаблон «календарного» листа формата А4, перечень традиций, по необходимости их можно дополнить самим учащимся).


Материалы см. в Приложении.

Работа в группах (по 5-6 человек)

Ребята выбирают праздник (Новый год, Навруз, Весак, Цаган-Сар, Пасха, Шаббат). На листах формата А4 по шаблону оформляют название, традиции этого праздника, рисуют картинку или, как вариант, выбирают нужную из распечатанных иллюстраций, предложенных учителем. Также ребята должны уточнить и зафиксировать на листе дату или время праздника, к какому виду он относится – к народному или религиозному).

Коммуникативные: учитывание различных мнений; стремление к сотрудничеству; умение договариваться и приходить к общему решению; контролирование действий партнера; использование речи для регуляции своего действия; владение диалогической формой речи.

Личностные: участие в творческом созидательном процессе; освоение национальных ценностей; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества; способность к самооценке своих действий и поступков. Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные: умение извлекать нужную информацию; умение использовать предметные знания для реализации цели.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

А сейчас вам предстоит защитить свой праздничный календарный лист.





Защита своих листков - праздников. Все скрепляется на доске по кругу, имитируя календарь.


Коммуникативные: участие в общей беседе; умение вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками; высказывание и обоснование своей точки зрения.

Личностные: потребность в самовыражении и самореализации; положительное отношение к учению. Регулятивные: адекватное оценивание правильности выполнения действия.

Вывод

Календарь, конечно, нам напомнит о том какой сегодня день, праздник, памятное событие. Но сможет ли он устроить этот праздник, сделать нас счастливыми, сдружить и объединить людей?

Он может нам только помочь в этом, а устроить праздник, сделать нас

счастливыми, сдружить и объединить людей может только сам человек.

Познавательные: умение делать выводы, обобщения.

Личностные: уважение к другим народам России; межэтническая толерантность; формирование позитивной самооценки.

Рефлексия

Так сделаем себя счастливее, а значит, и счастливее наш мир – споем праздничную песню!

Исполнение песни «Моя Россия» из реп. гр. «Непоседы» (слова см. в Приложении)

Личностные: формирование патриотизма; позитивной самооценки. Peгулятивные: саморегулирование эмоционального состояния









Список литературы

  1. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей ОУ. В 2 ч. Ч.1/[Т.Л. Белоусова, Н.И. Бостанджиева, Н.В. Казачёнок и др.]; под ред. А.Я. Данилюка. – М.: Просвещение, 2011.

  2. Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы религиозных культур и светской этики: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко., А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2012.

  3. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2012.

  4. Валерий Павлов. Весак 2016! электронный ресурс: 1998–2016 Ассоциация «Буддизм в Интернете». - режим доступа: http://buddhist.ru/buddhist-news/news/7484-vesak-2016

Приложение

Календарь (сообщения детей)

Календарь, как и часы, служит для подсчета времени, однако время в нем складывается не из минут, часов и секунд, а из дней и месяцев. Древние календари указывали людям, когда нужно начинать пахать, сеять, собирать урожай и отправлять зерно на хранение. Чаще всего это были лунные ка­лендари, в основе которых лежало движение Луны вокруг Земли.


Современный календарь состоит из 12 месяцев по 30 или 31 день в каждом, за исключением февраля, в котором 28, а иногда 29 дней. В календарном году 365 дней — это время, за которое Земля совершает один оборот вокруг Солнца. Поэтому его еще называют солнечным календарем. Календарь, которым мы пользуемся сейчас, был введен в 1582 г. и с тех пор почти не изменился. Он называется григорианским в честь папы римского Григория XIII, который устранил ошибку в летоисчислении, накопившуюся со времен составления предыдущего, юлианского календаря.


В Древней Руси счёт времени вёлся по четырём сезонам года. После установления христианства в 988 году счёт лет стали вести по юлианскому календарю от «сотворения мира», точнее — от «сотворения Адама». На Руси, по древней традиции, началом года считали весну, поэтому год начинали 1 марта.

Во времена Ивана III в 1492 году начало года было перенесено на 1 сентября. Первый отпечатанный церковный календарь в России изготовлен 5 мая 1581 года Иваном Фёдоровым.


Пётр 1 с 1 января 1700 года заменил летоисчисление от «сотворения мира» на летоисчисление от Рождества Христова (разница между двумя системами летоисчисления составляет 5508 лет). 28 декабря 1708 года был выпущен первый гражданский календарь.

Григорианский календарь в Советской России введён с 14 февраля 1918 года.








Материал для практической работы

Традиции

С утра хозяйка дома должна сварить калмыцкий чай, развесить новую одежду на заранее приготовленную веревку. В этот праздник калмыки зовут к себе на чай родных, близких, соседей, друзей. Люди дарят друг другу подарки, поют, веселятся от души. При встрече принято приветствовать друг друга и обязательно спрашивать: «Хорошо ли перезимовали?» на этот вопрос отвечать: «Да, перезимовали хорошо!»

В этот день запрещено разжигать и тушить огонь (и свет), готовить на огне пищу, шить и писать. Он считается днем радости и покоя, когда предписывается изучать Тору, отдыхать и устраивать праздничную трапезу. Все блюда для этого дня готовятся заранее. Стол покрывается белой скатертью, ставятся две зажжённые свечи, а также хала — традиционный хлеб в форме заплетённой косы.

В этот праздник дети с букетиками весенних цветов (тюльпанов, подснежников) ходят по улицам, заходят в дома, поздравляют с праздником и поют песни. При этом нужно цветком провести по лицу и произнести добрые пожелания. Детей кормят халвой, конфетами. Жилища украшают зелеными ветками яблони и граната. Одно из традиционных блюд этого праздника - сумаляк, который готовится из пророщенных ростков пшеницы.

В этот праздник принято христосоваться, то есть приветствовать друг друга словами «Христос Воскресе!» - «Воистину Воскресе!» При этом троекратно целуются. Красят вареные яйца, готовят пышные куличи, творожные пасхи - все это освещают в церкви. После умолчания колоколов во время страстных дней на сам праздник особенно торжественно звучит благовест. Всю светлую неделю, каждый может подняться на колокольню и позвонить в колокол.

В этот день принято украшать местные храмы и зажигать фонарики с наступлением темноты, что символизирует просветление, приходящее в этот мир. Верующие люди обязательно медитируют. Уличные торговцы накануне праздника вывешивают у домов и украшают улицы фонариками из бамбуковых палочек и красочной бумаги. В этот праздник также принято поливать дерево - бодхи.

На этот праздник принято дарить подарки, ставить в доме елки, украшать их разноцветными шарами и гирляндами. Праздник отмечается в ночь с 31 декабря на 1 января. Главными персонажами этого праздника являются Дед Мороз и Снегурочка. Все люди в этот день веселятся, надевают красивую или карнавальную одежду, поздравляют друг друга с праздником, запускают фейерверки.

Шаблон календарного листка




____________________________________________________

название праздника




____________________________________________________

народный/религиозный




____________________________________________________

когда отмечается






традиции















иллюстрация



























«Моя Россия»

(из репертуара гр. «Непоседы»)

Я рисую белым мелом облака
Я мечтаю, будет день наверняка
Это счастье улыбнется снова мне
И моей стране

Припев:
Моя Россия, моя страна
Ты так красива во все годы-времена
Моя Россия, мои друзья
Дай Бог нам силы
Мы вместе одна семья!

Величава, и по прежнему сильна.

Ты – Россия, ты – великая страна!
Где тот ветер, что расправит крылья мне
И моей стране

Припев:

Моя Россия, моя страна
Ты так красива во все годы-времена
Моя Россия, мои друзья
Дай Бог нам силы
Мы вместе одна семья!

-75%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания философии в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока «Народные и религиозные праздники» (37.73 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт