Получите свидетельство
Вход
История Древнего Мира 6 класс
тема:«Древний Индостан»
Цели урока:
Образовательная цель: Изучить географическое месторасположение Индии; изучить историю первых древних государств на территории Индии; раскрыть следующие понятия «Брахма», «кшатрии», «вайшиями», «шудры», «варны», «касты»; выделить основные виды хозяйства населения;
Развивающая: развивать навыки исследовательской работы, критического мышления, умение работать в группе.
Воспитательная: воспитывать уважение к истории древних государств, их культуре.
тип урока: изучение нового материала
форма работы: групповая, индивидуальная.
оборудование: учебник – стр.94-101; ватман, иллюстрации.
Ход урока
| Этапы урока | Деятельность учителя и учащихся | примечание | время |
| 1.Орг. момент | Приветствие. Эмоциональный настрой - Здравствуйте, ребята. Садитесь. |
|
|
| 2.Слово учителя Целеполагание | Учитель Сегодня тема нашего занятия Древний Индостан . Ребята, как вы считаете, что мы сегодня с вами изучим на занятии? Иными словами какова цель нашего занятия? Попрошу каждую группу записать тему в кластере и выделить в кластере 1-2 цели нашего занятия. цель урока разрабатывают сами учащиеся: Какой круг проблем можно обозначить, решить исходя из названной темы? (предложения уч-ся)
| Предложения учащихся запись на ватмане
| 3
|
| 3.Работа в группах
| Каждой группе дается свое задание: 1 гр. – Природные условия Древнего Индостана.
2 гр. –Древнейшие города. Задание:
3 гр. – Образование Индийского государства
4 гр. – Хозяйство.
5 гр. – Социальные отношения.
6 гр. – экспертная группа | Заполнение кластера 1 гр. Задание: используя карту рассказать о природно-географичеком положении Древнего Индостана.
2 гр. Задание: А)Дать характеристику древних городов Хараппа и Мохенджо-Даро. Б)Докажите, что во 2-м тыс. до н.э. общественное развитие в Индии было более развито. 3 гр. Задание: А) рассказать историю образования государства Магадха. Б)Рассказать как пришел к власти Чандрагупта. В)Деятельность Ашока. 4 гр. Задание: А) что послужило причиной широкого развития земледелия? Б) Почему царь строго следил за развитием торговли и ремесленничества? В) Расскажите о налоговой системе в государстве. 5 гр. Используя иллюстрацию рассказать из каких частей тела бога Брахмы была создана та или иная каста. 6 гр.Задание: их задача контроль, обучение и оценивание групп. |
7 мин Оценивание групп, группой экспертов по оценночным листам |
| 4. Защита постера
| Группы защищают постер каждой группе дается 3 минуты на защиту. | Оценивание групп экспертами | 15 мин.
|
| 6. Закрепление изученного материала. 1 этап | Задаются вопросы высокого порядка для развития мышления, речи у учеников 1. На каком полуострове располагается государство Магадха? Покажите на карте. (Индостан) 2.Какие две велики реки протекают на территории Индостана? Показать на карте(Ганг и Инд) 3.Как называли верхнее течение Инда? Почему? (Пенджаб) 4.Почему связь с другим миром у Индостана была слабо развита? (Север и северо-восток ограничен горной системой, а юг омывается океаном) 5.Назовите древнейшие города Индии? (Хараппа и Мохенджо-Даро). 6. Расскажите как выглядел древний город? 7.Почему период 2 тыс. до н.э. называют временем существования Индийской цивилизацией?(наличие письменности, городов, торговли, развитого общественного строя) 8. В каком веке сформировалось государство Магадха? (6 веке до н.э) 9. Расскажите как пришел к власти Чандрагупта? 10.При ком Индийское царство достигло расцвета? (Ашока) 11. Назовите основной вид хозяйства в Индии? Почему? 12. Назовите столицу Древней Индии? (Паталипутра) 13.Почему цари ввели дополнительные налоги в стране? (Управлять страной царю было нелегко, поэтому была создана сложная система управления, которую нужно было содержать) 14.На какие четыре касты делились люди в Индии? 15. Из каких частей тела бога Брахмы была создана та или иная каста?
| Оценивание по МПМ | 8 |
| 2 этап | Тестирование учеников по данной теме. | Оценивание по МПМ | 3 мин |
| Коррекция | Экспертная группа работает с учениками которые набрали наименьшее количество балов за тестирование. |
| 5 мин
|
| 3 этап | Тестирование учеников по данной теме. | Оценивание по МПМ Экспертная группа оценивается учителем по результатам 3 этапов, у учеников с которыми занимались эксперты результаты тестирования должны быть лучше. | 3 мин |
| Подведение итогов | Достигли ли мы цели нашего урока? Какие возникли трудности? |
|
|
| 8.Домашнее задание | Параграф 18. |
| В начале урока |
Тесты по теме Древний Индостан. 1 цикл
1.Индостан – это: А) материк В) остров
С) архипелаг D)полуостров E) аттол
2.Индию пересекает река:
А) Меконг В) Янцзы С) Хуанхэ D) Тигр E) Ганнг
3.На полуострове Индостан находится «страна пяти рек»: А) Пенджаб В)Кашмир С) Кашгар
D) Тибет E) Китай
4. «Сакхари» от древнеиндийского:
А) тростник В) сахар С) рис D) ячмень E) пшеница
5.В середине 2 тысячелетия в Индию вторглись кочевые племена:
А) тюрков В)саков С) ариев Д) скифов Е) монголов
6.Расцвет индийского государства начался при правителе династии Маурия: А) Чанрагупте
В) Гупте С) Чандре Д) Ашоке Е) Брахме
7.Столица Индийского государства: А) Магадха
В) Хотан С) Бактра Д) Лоян Е) Паталипутра
8.В Индии люди делились на: А)2 общественные группы В) 4 общественные группы С) 3 общественные группы Д) 6 общественных групп Е) 5 общественных групп
9.Брахманы- это:
А)земледельцы В) воины С) скотоводы Д) служители религии Е) члены царской семьи
10.Они созданы из запыленных ступней бога Брахмы: А) брахманы В) кшатрии С) шудры
Д) земледельцы Е) вайшьи
Тесты по теме Древний Индостан. 1 цикл
1.Индостан – это:А) материк В) остров
С) архипелаг D)полуостров E) аттол
2.Индию пересекает река:
А) Меконг В) Янцзы С) Хуанхэ D) Тигр E) Ганнг
3.На полуострове Индостан находится «страна пяти рек»: А) Пенджаб В)Кашмир С) Кашгар
D) Тибет E) Китай
4. «Сакхари» от древнеиндийского:
А) тростник В) сахар С) рис D) ячмень E) пшеница
5.В середине 2 тысячелетия в Индию вторглись кочевые племена:
А) тюрков В)саков С) ариев Д) скифов Е) монголов
6.Расцвет индийского государства начался при правителе династии Маурия: А) Чанрагупте
В) Гупте С) Чандре Д) Ашоке Е) Брахме
7.Столица Индийского государства: А) Магадха
В) Хотан С) Бактра Д) Лоян Е) Паталипутра
8.В Индии люди делились на: А)2 общественные группы В) 4 общественные группы С) 3 общественные группы Д) 6 общественных групп Е) 5 общественных групп
9.Брахманы- это:
А)земледельцы В) воины С) скотоводы Д) служители религии Е) члены царской семьи
10.Они созданы из запыленных ступней бога Брахмы: А) брахманы В) кшатрии С) шудры
Д) земледельцы Е) вайшьи
Тесты по теме Древний Индостан. 1 цикл
1.Индостан – это:А) материк В) остров
С) архипелаг D)полуостров E) аттол
2.Индию пересекает река:
А) Меконг В) Янцзы С) Хуанхэ D) Тигр E) Ганнг
3.На полуострове Индостан находится «страна пяти рек»: А) Пенджаб В)Кашмир С) Кашгар
D) Тибет E) Китай
4. «Сакхари» от древнеиндийского:
А) тростник В) сахар С) рис D) ячмень E) пшеница
5.В середине 2 тысячелетия в Индию вторглись кочевые племена:
А) тюрков В)саков С) ариев Д) скифов Е) монголов
6.Расцвет индийского государства начался при правителе династии Маурия: А) Чанрагупте
В) Гупте С) Чандре Д) Ашоке Е) Брахме
7.Столица Индийского государства: А) Магадха
В) Хотан С) Бактра Д) Лоян Е) Паталипутра
8.В Индии люди делились на: А)2 общественные группы В) 4 общественные группы С) 3 общественные группы Д) 6 общественных групп Е) 5 общественных групп
9.Брахманы- это:
А)земледельцы В) воины С) скотоводы Д) служители религии Е) члены царской семьи
10.Они созданы из запыленных ступней бога Брахмы: А) брахманы В) кшатрии С) шудры
Д) земледельцы Е) вайшьи
Тесты по теме Древний Индостан. 1 цикл
1.Индостан – это:А) материк В) остров
С) архипелаг D)полуостров E) аттол
2.Индию пересекает река:
А) Меконг В) Янцзы С) Хуанхэ D) Тигр E) Ганнг
3.На полуострове Индостан находится «страна пяти рек»: А) Пенджаб В)Кашмир С) Кашгар
D) Тибет E) Китай
4. «Сакхари» от древнеиндийского:
А) тростник В) сахар С) рис D) ячмень E) пшеница
5.В середине 2 тысячелетия в Индию вторглись кочевые племена:
А) тюрков В)саков С) ариев Д) скифов Е) монголов
6.Расцвет индийского государства начался при правителе династии Маурия: А) Чанрагупте
В) Гупте С) Чандре Д) Ашоке Е) Брахме
7.Столица Индийского государства: А) Магадха
В) Хотан С) Бактра Д) Лоян Е) Паталипутра
8.В Индии люди делились на: А)2 общественные группы В) 4 общественные группы С) 3 общественные группы Д) 6 общественных групп Е) 5 общественных групп
9.Брахманы- это:
А)земледельцы В) воины С) скотоводы Д) служители религии Е) члены царской семьи
10.Они созданы из запыленных ступней бога Брахмы: А) брахманы В) кшатрии С) шудры
Д) земледельцы Е) вайшьи
Тесты по теме Древний Индостан. 2 цикл
1.Огромный полуостров в южной части Азии – это: А) Индостан В) Индокитай С) Аппенинский D)Пиренейский E) Аравийский
2.Индию пересекает река:
А) Меконг В) Янцзы С) Хуанхэ D) Тигр E) Инд
3.На полуострове Индостан находится Пенджаб- это А) страна пяти рек В) серебреные горы С) высокогорная страна D) междуречье E) страна тысячи городов
4. Какие горы находятся на севере и северо-востоке Индостана: А) Алтай В) Гималаи С) Тянь Шань D)Альпы E) Анды
5.В каком тысячелетии в Индию вторглись кочевые племена ариев: А) 1 тыс до н.э В) 3 тыс. до н.э
С) середине 1 тыс. до н.э. Д) середине 2 тыс.до н.э Е) середине 3 тыс. до н.э
6.Назовите основателя династии Маурия:
А) Чанрагупте В) Гупте С) Чандре Д) Ашоке
Е) Брахме
7.Назовите древней город Индийского государства: А) Магадха В) Хотан С) Бактра Д) Лоян
Е) Мохенжжо-Даро
8.В Индии люди верили что, произошли из части тела бога: А) Телепин В) Анхра Манью С) Ахурамазда Д) Брахмы Е) Мардука
9.Кшатри- это:
А)земледельцы В) воины С) скотоводы Д) служители религии Е) члены царской семьи
10.Они созданы из рта бога Брахмы: А) брахманы В) кшатрии С) шудры Д) земледельцы Е) вайшьи
Тесты по теме Древний Индостан. 2 цикл
1.Огромный полуостров в южной части Азии – это: А) Индостан В) Индокитай С) Аппенинский D)Пиренейский E) Аравийский
2.Индию пересекает река:
А) Меконг В) Янцзы С) Хуанхэ D) Тигр E) Инд
3.На полуострове Индостан находится Пенджаб- это А) страна пяти рек В) серебреные горы С) высокогорная страна D) междуречье E) страна тысячи городов
4. Какие горы находятся на севере и северо-востоке Индостана: А) Алтай В) Гималаи С) Тянь Шань D)Альпы E) Анды
5.В каком тысячелетии в Индию вторглись кочевые племена ариев: А) 1 тыс до н.э В) 3 тыс. до н.э
С) середине 1 тыс. до н.э. Д) середине 2 тыс.до н.э Е) середине 3 тыс. до н.э
6.Назовите основателя династии Маурия:
А) Чанрагупте В) Гупте С) Чандре Д) Ашоке
Е) Брахме
7.Назовите древней город Индийского государства: А) Магадха В) Хотан С) Бактра Д) Лоян
Е) Мохенжжо-Даро
8.В Индии люди верили что, произошли из части тела бога: А) Телепин В) Анхра Манью С) Ахурамазда Д) Брахмы Е) Мардука
9.Кшатри- это:
А)земледельцы В) воины С) скотоводы Д) служители религии Е) члены царской семьи
10.Они созданы из рта бога Брахмы: А) брахманы В) кшатрии С) шудры Д) земледельцы Е) вайшьи
Урок "Древняя Индия" 6 класс (26.68 KB)
0
825
7
Нравится
0
