Конспект урока на тему; "Изучаем календарь"

Конспект открытого урока математики во 2 классе

Тема «Работа с календарем. Закрепление изученных способов сложения и вычитания»

Ход урока

1. Орг. момент (эмоциональный настрой)

- Закройте глаза, послушайте музыку (аудиозапись «Шум моря»).

- Музыку чего мы услышали? (музыку моря).

- Да, так поёт море.

- Сегодня на уроке математики мы отправимся в морское путешествие по математическим островам.

2. Актуализация знаний

А на чем мы отправимся, вы мне скажите сами.

Для этого вам нужно решить примеры, и когда все примеры будут решены у вас получится название транспорта, на котором мы отправимся в путешествие.

Учащиеся по одному выходят к доске, выбирают правильный ответ, на соседней доске висят ответы, а на обратной стороне-буквы. По завершению, учитель переворачивает карточки и получается слово.

ДОСКА

3. Изучение нового материала.

- Мы с начинаем наше путешествие. Чтобы отправится на первый остров я хочу, чтобы мы с вами взяли один предмет. Он у меня находится вот в этом «черном ящике». Мне хочется, чтобы вы догадались, что у меня здесь спрятано. Это было даже у Робинзона Крузо на необитаемом острове. Как вы думаете, что это? (предположения детей)

- Тогда я вам дам небольшую подсказку. Поработайте в парах. Прочитайте, что об этом предмете говорит Р.Крузо (отрывок, слайд 2)

- Что вел Р.Крузо, и что у меня в «черном ящике»?

- Конечно, у меня в коробке календарь. В нашем путешествии нам пригодится календарь.

- А для чего человеку нужен календарь?

- Календарь нужен нам для того, чтобы не забывать, что мы хотим сделать в течение года. А еще он помогает следить за временем. Людям, у которых нет календаря, например жертвам кораблекрушений, выброшенным на необитаемый остров, трудно не потерять счет дням.

- Давайте рассмотрим календарь.

- Как вы думаете, что главное в календаре? (указан год, месяцы, дни недели, месяца расположены по порядку)

- Сколько месяцев году? (12)

-Верно ребята и мы с вами попали на остров под названием «Исследователи».

- А теперь давайте поработаем с вашими календариками (каждому на парту раздаются календарики с числами).

- Назовите месяцы, в которых 31 день?

- А теперь 30 дней?

- Посмотрите и скажите, есть ли месяцы, в которых меньше 30 дней? Но в феврале бывает и 29 дней, такой год называют високосным. Он наступает через каждые 4 года.

- А знаете ли вы, как легко запомнить, сколько дней, в каком месяце, не глядя на календарь?

- Существует народный способ определения количества дней в месяце по сжатому кулачку. (Учитель демонстрирует.)
Если горочка то дней 31, а если ямка, то 30 или 29(28) феврале.

Теперь давайте потренируемся. Пользуясь кулаком, скажите: сколько дней в июле? Ноябре? Сентябре?

- Посмотрите, 4 ноября будет праздник народного единства. На какой день недели он приходится. (суббота)

- А 25 ноября ребята, день матери, посмотрите какой это день недели?( воскресенье)

-Ребята, а почему эти даты выделены в календаре? (т.к. это выходные и праздничные дни)

4. Закрепление изученного материала.

Работа в парах.

- А сейчас давайте поработаем в парах.

- Назовите друг другу даты своего дня рождения. Пусть ваш сосед найдет вашу дату в календаре. На какой день недели приходится эта дата в 2018году? Молодцы ребята

5. Физкультминутка

А сейчас мы с вами отправляемся на остров под названием «Отдыхай-ка»

Остров «Отдыхай-ка»

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

6. Закрепление изученного.

Работа с учебником стр.60

- Следующий наш остров «Размышляй-ка»

- На корабле принято вести вахтенный журнал. В этот журнал записывают всё, что происходит с кораблём и командой во время плавания.  Записи нужно выполнять очень аккуратно. Поэтому сядем, все правильно  и представим, что вы будущие капитаны. У каждого из вас есть такой журнал.

- Запишите число – 18 октября, классная работа. Что вы можете сказать про число 19? (оно двузначное, нечетное)

Давайте выполним №1 с.60.

- На какие числа выпадало воскресенье в начале августа? (2 и 9)

- Какое число будет в следующее воскресенье? Можем мы без календаря ответить? (да)

- Следующее воскресенье через семь дней, значит 9+7=16). Запишите равенство.

- Какое число будет в следующий вторник в августе? (11, т.к. 4+7=11) Запишите равенство.

- Какое число было в предыдущий понедельник сентября? (12 – 7=5) Запишите равенство.

- Давайте придумаем похожие вопросы по этой части календаря и запишем равенства.

- Давайте сделаем вывод. Что нужно сделать, чтобы узнать, какое будет число через наделю? (Нужно прибавить 7)

- Что нужно сделать, чтобы узнать, какое было число на предыдущей неделе? (нужно вычесть 7)

- Давайте выполни следующее задание. Посмотрите на строку из стихотворения И.Бродского: Вновь второе января пришлось на вторник (слайд 4)

Какое число будет в следующий вторник в январе? (2+7=9)

- А через вторник? (9+7=16)

9. Рефлексия.

- Для чего же человеку нужен календарь? Можно ли обойтись без него? В каких случаях?

Прием «Выбери остров»

На большом листе бумаги рисуются «острова» - остров «Просветления», остров «Неуверенности», остров «Непонимания». Карта островов вывешивается на доске, и ученики выходят к карте и прикрепляют стикер в соответствующем районе карты, который отражает их состояние после урока.

- Наше путешествие закончилось. Если вам было все понятно и интересно на уроке – прикрепите стикер на остров «Просветления». Если вам было немного непонятно – прикрепите стикер на остров «Неуверенности». Если вам было на уроке неинтересно и непонятно – прикрепите стикер на остров «Непонимания»

Для презентации:

Море, корабль, Робинзон Крузо.

– Вскоре после того, как я поселился на острове, мне вдруг пришло в голову, что я потеряю счёт времени и даже перестану отличать воскресенья от будней, если не заведу календаря.

Распечатать:

1.Острова

2.календарики

3.примеры

4.ответы