Конспект урока математики на тему «Модуль числа»

ФИО и место работы автора/авторов

Сало Наталья Валерьевна, МБОУ «Шарапская СОШ», Прокопьевского МО, Кемеровской области

Тема

«Модуль числа»

Цель

Ввести определение модуля числа, обозначение модуля числа, научиться находить модуль числа.

Планируемые образовательные результаты

Предметные ожидаемые результаты:

- понятия модуля числа;

- правила выполнения действий с положительными и отрицательными числами и модулем числа;

- выполнять арифметические действия с положительными, отрицательными и рациональными числами, переходить из одной формы записи в другую;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности

и повседневной жизни для решения несложных практических расчётных задач с модулем числа.

Основные понятия

Отрицательные и положительные числа, противоположные числа, модуль числа

Целевая аудитория

6 класс

Формы, методы, технологии обучения

Урок первичного предъявления новых знаний, формы: фронтальная, парная; методы: словесные, наглядные, подготовка к восприятию, репродуктивный, частично-поисковый; технологии: здоровьесберегающие, информационно – коммуникативные, деятельностного метода, дифференциации.

Средства обучения

Компьютер с выходом в Интернет, Интерактивная доска SMART, карточки с задачами, учебник.

Сайт учиРу:

https://uchi.ru/catalog/math/6-klass/lesson-1914,

https://uchiru-presentations.s3.amazonaws.com/lessons/math_30_06.pdf

Организационные условия

Ученики сидят за партами парами

Учебно-методическое обеспечение

1. Математика 6: Учебник для общеобразовательных учреждений / Г.В. Дорофеев, И.Ф.Шарыгин, С.Б. Суворова и др. – Дрофа, 2014. Рабочая тетрадь-Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В. и др. Учебное мультимедийное пособие к учебнику Г.В. Дорофеев «Математика». 6 класс. Часть II

План урока

Этапы занятия

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Подготовка к уроку

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, организует внимание учащихся, обеспечивает благоприятный настрой на работу.

Ученики готовятся к уроку, настраиваются на урок

Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

Вступительное слово учителя. Фронтальный опрос домашнего задания. Проверка уровня усвоения материала сложение положительных и отрицательных чисел, изученного на предыдущих уроках; проведение теста

Учащиеся участвуют в работе по повторению. в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.

Выполняют

тест самостоятельно или в парах, сравнивают свой результат с эталоном, анализируют, оценивают и корректируют  свои знания предыдущего материала

Мотивация к учебной деятельности

Постановка проблемной ситуации

Постановка проблемной ситуации, определение темы урока.

Работа с презентацией учебного мультимедийного пособия к учебнику Г.В. Дорофеев «Математика». 6 класс. Часть II

Историческая справка.

В беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы, работа с презентацией, самостоятельно определяют тему урока

Изучение нового материала

Работа на платформе УчиРу

Уроки в «виртуальном классе»,

Презентация «Модуль числа»

https://uchiru-presentations.s3.amazonaws.com/lessons/math_30_06.pdf

Отвечают на вопросы, работают с презентацией УчиРу

Первичное осмысление и закрепление знаний

Практическая работа на интерактивной доске, платформа УчиРу

Работа на интерактивной доске SMART, решение карточек с платформы УчиРу, карточка первая «Модуль числа»

Работают на интерактивной доске SMART, решение карточек

Физминутка

Физические упражнения

Много ль надо нам, ребята,

Для умелых наших рук?

Нарисуем два квадрата,

А на них огромный круг,

А потом еще кружочек,

Треугольный колпачок.

Вот и вышел очень, очень

Развеселый чудачек. 

(Дети рисуют в воздухе геометрические фигуры.)

Учащиеся выполняют движения со словами.

Закрепление изученного материала.

Практическая работа на интерактивной доске, интерактивная платформа LearningApps.org

Работа на интерактивной доске SMART, LearningApps.org классификация «Целые и рациональные числа»

https://learningapps.org/view18397354

Учащиеся классифицируют целые и рациональные числа, на интерактивной платформе

Решение практической задачи

Решение примеров в тетради

Выполнение задания в рабочей тетради №243, стр.94

Решают примеры

Подведение итога игры

Рефлексия

Подведение итога урока, беседа о новой теме, повторение правил. Вопросы рефлексии:

- Понравился ли урок?

- Что нового узнали?

- С какими трудностями встретились при выполнении заданий?

Учитель выставляет оценки за работу на уроке самым активным учащимся, учащиеся оценивают свою работу на уроке

Учащиеся отвечают на вопросы и оценивают свою работу на уроке, выставляя оценку, комментирует отметки.

Выводы, осмысление новой темы, повторение правил.

Домашнее задание

Посмотреть видео урок на платформе учиРу

https://uchi.ru/catalog/math/6-klass/lesson-1914

Задание от учителя №48, решение карточек: «Модуль-робот», «Расстояние на координатной прямой», «Арифметика с модулем»

https://uchi.ru/teachers/hometasks/45147255