Конспект урока 7 класс "Плавание тел"

УМК: Физика 7 класс А.В. Перышкин

Тема: Плавание тел

Урок изучения нового материала.

Цели урока:

Образовательные:

вывести условия плавания тел в жидкости;

установить теоретически соотношение между плотностью тела и жидкости, необходимое для обеспечения условия плавания тел;

проверить усвоение нового материала.

Развивающие:

развивать интеллектуальные умения (размышлять, сравнивать, делать выводы).

Воспитательные:

воспитывать волю, настойчивость в преодолении трудностей при выполнений заданий;

воспитание интереса к предмету;

воспитание культуры в организации учебного труда.

Задачи урока:

• Получение новых знаний о плавании тел.

• Развитие речевых навыков, способностей к анализу, умение делать выводы, способность к точному измерению и вычислению.

• Продолжить формирование умение решать качественные задачи.

• Развитие умения работать в группах, выслушивать товарищей, уважать мнение других, стремиться к познанию мира, умение самостоятельно добывать знания, работать с книгой.

Оборудование: учебник физики  7 класса,   разноуровневые дидактические задания по теме  (ПРИЛОЖЕНИЕ), карта достижений, мультимедийная презентация.

 Проект урока

Вариант 1

Уровень «3»

1. Заполни схему (сравните: F_Tяж и F_Aрх ; ρ_тела и ρ_жид ):

Тело плавает на поверхности жидкости

Тело плавает внутри жидкости

Тело тонет

1. Чему равен вес жидкости, вытесненной плавающим телом?

2. Как зависит глубина погружения в жидкость плавающего тела от его плотности?

3. Почему водные животные не нуждаются в прочных скелетах?

4. Какую роль играет плавательный пузырь у рыб?

Уровень «4»

1. Определите, какие из твердых веществ, указанных в таблице плотностей, тонут в керосине, а какие плавают.

2. В каком порядке расположатся в одном сосуде три не смешивающихся между собой жидкости: керосин, вода, ртуть?

3. Определите объем куска меди, который при погружении в керосин выталкивается силой 160 Н.

Уровень «5»

1. В стакане с водой плавает кусок льда. Как изменится уровень воды в стакане, когда лед растает?

2. Почему нельзя тушить горящий керосин, заливая его водой?

Вариант 2

Уровень «3»

1. Заполни схему (сравните: F_Tяж и F_Aрх ; ρ_тела и ρ_жид ):

Тело плавает внутри жидкости

Тело

тонет

Тело плавает на поверхности жидкости

Тело тонет

1. Чему равна выталкивающая сила, которая действует на тело, плавающее на поверхности жидкости?

2. Как зависит глубина погружения в жидкость плавающего тела от его плотности?

3. Почему стволы водных растений эластичны?

4. Как регулируют глубину погружения киты?

Уровень «4»

1. В каком порядке расположатся в одном сосуде три не смешивающихся между собой жидкости: нефть, ртуть, растительное масло?

2. Определите, какие из твердых веществ, указанных в таблице плотностей, тонут в молоке, а какие плавают.

3. Вычислите объем погруженной в бензин части тела, если на него действует архимедова сила, равная 71 Н.

Уровень «5»

1. Одинаковая ли сила потребуется для того, чтобы удержать пустое ведро в воздухе или это же ведро, но наполненное водой в воде?

2. Для отделения зерен ржи от ядовитых зерен спорыньи, смесь высыпают в воду, и зерна ржи и спорыньи в ней тонут. Затем в воду добавляют соль, и зерна спорыньи начинают всплывать, а ржаные остаются на дне. Объясните это явление.