Конспект "Тучка"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТАТАРИНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «КОЛОБОК»

СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Конспект

организованной образовательной деятельности

художественное творчество

" Осень"

во второй группе раннего возраста

Выполнил: воспитатель

Пшеничникова Н.С.

без категории

2016г

Тема: «Осень».

Цель: Формировать у детей интерес к работе с пластилином.

Программные задачи.

Образовательные задачи:

• Расширять представления детей об окружающем мире, об осенних изменениях в природе.

• Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

• Учить в процессе пластилинографии находить сходство с реальными предметами, используя приём отщипывания кусочков пластилина от

Целого куска, прикрепляя его к основе.

Развивающие задачи:

• Развивать воображение, используя разные виды деятельности.

• Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание.

• Развивать мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей аккуратность при использовании пластилина.

• Поощрять участие в совместных играх.

• Способствовать формированию положительных эмоций.

• Приучать действовать совместно, в общем темпе.

Материал ОД: Сухие листочки разного размера, таз с водой, мольберт, пластилин, дощечки, заготовки картин для лепки с изображением тучки.

Ход ОД: Дети входят в группу. Здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Осень).
Воспитатель: Осенью на деревьях листочки меняют цвет, падают нам под ножки. Совсем мало светит солнышко, чаще идёт дождь, дует ветер. Мы с вами стали теплее одеваться: одели куртки, шапки, надели сапоги.
Словесная игра "Листочки".

Мы - листочки, мы - листочки, 
Мы - осенние листочки.
Мы на веточках сидели, 
ветер дунул - полетели.
Перестал дуть ветерок, 
Все уселись мы в кружок.
Полетели, покружились,
И на землю опустились .

Воспитатель: Ребята, а почему на деревьях качаются листочки? Что дует? (ветер).
Поможем ветерку, подуем и послушаем шелест листиков.
Дыхательная гимнастика "Шелест листиков".
Воспитатель раздаёт сухие листочки каждому ребёнку и дети дуют на них.

Воспитатель: Осенью часто идут дожди, а что остаётся на земле после дождя? (лужи)
Ребята, как вы думаете, листочки утонут в воде? Проверим?

Опыт "Тонет -не-тонет".

Дети опускают в воду сухие листочки. Уточняю их размер. Листочки сухие, лёгкие, большие и маленькие.

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики за столы и рассмотреть картинку с изображением дождя и тучки. (заготовка воспитателя на мольберте). Перед каждым ребёнком лежит заготовка с изображением тучки.

Воспитатель: Ребята, я уже украсила свою тучку весёлыми капельками. А вы хотите, чтобы и у вас получились такие же весёлые капельки (да). Очень хорошо, но для того, чтобы начать нам работать надо размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дождик».

Дождик капнул на ладошку, (Указательным пальчиком стучат по ладошке)

На цветы и на дорожку.

Льётся, льётся, ой-ой, ой-ой! (Поднимаем ручки плавно вверх и вниз)

Побежали мы домой. (Передвигаются пальчики по столу).

Воспитатель: Ребята у нас с вами тоже есть тучки, только им скучно без капелек дождя, давайте мы их слепим. Из какого пластилина мы будем лепить капельки дождя(синего).

Воспитатель: Ребятки, а теперь посмотрите, я аккуратно отщипываю от целого куска маленький кусочек и прижимаю его к листочку с изображением тучки большим или указательным пальцем, как капельку дождя. Приговаривая: кап, кап, кап. Затем отщипываю еще кусочек, и так же прикрепляю его к листочку, изображая дождик по всему листу.

Итог занятия: Рассматривание картин детей.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите на свои картины, какая КРАСОТА! У нас получились такие славные тучки!

Сюрпризный момент «Весёлая тучка».

А теперь мы попрощаемся с нашими гостями и пойдём мыть ручки.