Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию с элементами речевого развития «Что лежит в кошельке?

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию с элементами

речевого развития «Что лежит в кошельке?

Цель: познакомить детей 2-3лет с понятиями «деньги», «монета». Учить

приемам правильного закрашивания округлых форм красками.

Задачи:

Формировать представление о понятиях «деньги», «купюры», «монеты».

Учить сравнивать монеты и купюры.

Обогащать детскую речь словами: «монеты», «купюры», «деньги», «покупки».

Закреплять умение рисовать круглые формы.

Учить повторять изображения, заполняя свободное пространство на листе.

Развивать память, внимание.

Побуждать детей внимательно слушать собеседника.

Воспитывать бережное отношение к деньгам.

Оборудование: кошелек с набором разных монет и банкнот, обручи, бумажные

деньги для игры Гуашь жёлтого цвета, шаблон кошелька.

Ход ОД:

Воспитатель: ребята, сегодня в своей сумке я обнаружила кошелек. Кто знает для

чего нужен кошелек и что в нем находиться?

Дети: деньги.

Воспитатель: совершенно верно - деньги.

Воспитатель: а для чего людям нужны деньги?

Дети: для покупки продуктов питания, одежды, игрушек.

Воспитатель: да, деньги нужны людям в современном мире, без них прожить

невозможно.

Воспитатель: ребята, давайте откроем кошелек и посмотрим, что из себя

представляют современные деньги, из чего они сделаны?

Дети: ответы детей. (бумажные и металлические деньги).

Воспитатель: правильно. Бумажные деньги называются - купюры. Металлические

деньги называются - монеты. Давайте рассмотрим монеты. Какие они?

Дети: круглая, металлическая, звенит (можно взять в руки несколько монет и

позвенеть ими, после этого дети смогут назвать данный признак).

Воспитатель: давайте рассмотрим бумажные деньги - купюры. Какие они?

Дети: бумажные, прямоугольные, шуршат.

Воспитатель: ребята, а вы знаете, что купюры изготовлены из специальной, очень

прочной бумаги, которая почти не мнется, очень трудно рвется. Краска, которую

используют при изготовлении купюры тоже очень стойкая. Даже после стирки в воде

краска на купюрах не растекается и не смывается, а бумага не размокает.

К деньгам нужно относиться бережно: не рвать их, не мять, не терять. И для этого мы

кладем деньги в кошелек.

Ребята, посмотрите внимательно, в каждом кошельке есть отделы, в которых лежат

только купюры и отдел, где лежат монеты.

Сейчас мы с вами поиграем в подвижную игру «Кошелек».

Возьмите, пожалуйста, в руки купюру или монету. (Детям раздаются имитации денег

– купюры и монеты, на пол кладётся два больших обруча – отделы для купюр и для

монет, пока звучит музыка, дети свободно перемещаются по залу, по окончаниюмузыки или по сигналу дети с купюрами и монетами должны занять

соответствующий обруч).

Воспитатель: молодцы ребята, вы были внимательными в этой игре.

Воспитатель: Ребята а давайте для нашей игры в магазин нарисуем кошельки с

монетами. Монеты у нас какие –круглые. Я раздам вам готовые силуэты кошелька. И

вы должны нарисовать желтые кружочки по всему листу. Вначале гимнастика для

пальчиков нарисуй кисточкой круг в воздухе.

Дети рисуют круг, а затем закрашивают линиями : сверху вниз или слева направо, не

выходя за контур.

Итог:

Для чего нужен кошелек?

Какие бывают деньги?

Монеты какие?

Купюры какие?

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь мы можем отправиться в магазин и совершить

покупки.

(Предлагается детям поиграть в сюжетно-ролевую игру «Магазин игрушек»).