Конспект классного часа на тему "Береги зрение"

Этап

Содержание

Д. учителя

Д. ученика

Организацион-ный момент

Актуализация знаний

Открытие новых знаний

Первичная проверка

Рефлексия

Здравствуйте, ребята. На ваших партах лежат слова, которые необходимо соединить, чтобы получились пословицы. Чья пара справится первая, поднимите руку.

(Глаза боятся – руки делают.

Глаза — зеркало души.

В кривом глазу все криво.)

А как вы думаете, что объединяет все пословицы? Совершенно верно. Сегодня мы будем вести разговор о зрении.  Глаза – самый важный орган чувств. Через них  мы больше всего узнаем о том, что творится вокруг, и в то же время именно глаза больше всего говорят о человеке. Зрение – способность воспринимать величину, форму, цвет предметов и их расположение. Доказано, что 80% всей информации человек получает через зрение. 

А теперь давайте немного поиграем. Мне нужно три добровольца.

(Трём ученикам завязываются глаза, дается какой-то предмет. Они должны описать предмет и по мере возможности угадать.)

Как видите зрение – это основной источник получения информации, и беречь его наш долг! Послушайте правила, которые вы должны знать, чтобы сохранить его.

• Читай, пиши только  при хорошем освещении.

• Следи за тем, чтобы книга или тетрадь были на расстоянии 30-35 см от глаз.

• Не читай лежа.

• Не читай в транспорте. Книга прыгает перед глазами, и они устают быстро.

• Если долго читаешь, пишешь, рисуешь через каждые 20-30 минут давать глазам отдохнуть: смотри в окно, вдаль.

• Вредно для глаз подолгу смотреть телевизор, компьютер.

• Не три глаза руками, так можно занести в них соринку или опасные бактерии.

• Не смотри на солнце без темных очков.

А теперь ребята давайте сделаем несколько упражнений для повышения остроты зрения и снятия напряжения с глаз. Эти упражнения вы можете выполнять в любое время каждый день!

1. Быстро моргать в течение 10 секунд. Повторить 3-4 раза.

2. Поочередно закрывать то левый, то правый глаз.

3. Нарисовать глазами большой круг по часовой стрелке, а затем – против.

4. 15 колебательных движений глазами по горизонтали справа-налево, слева-направо.

5. 15 колебательных движений глазами по вертикали: вверх-вниз, вниз-вверх.

Ребята, посмотрите на доску. На ней есть два столбика «вредно» и «полезно» и карточки с действиями. Давайте решим, что из этого полезно, а что вредно.

(Ученики выходят к доске и перемещают карточки в нужный столбик)

Всё верно, надеюсь, вы будете помнить эти правила! А теперь послушайте стихотворение, а затем ответьте мне на вопрос.

С плохим, ребята, зреньем жить без очков – мученье.

Ты по улице прямой ходишь робко, как чужой.

На глазах – как пелена, как в тумане все дома.

Не поймёшь – плакат? Афиша? Кто идёт – Наташа? Гриша?

Трудно встречных узнавать, трудно даже в мяч играть.

Ребята, хорошо ли поступают те дети, которые дразнят ребят в очках?

(Ученики отвечают)

Каждый год проверяйте зрение у врача. Он может определить самые ранние признаки заболевания и вовремя начать лечение. Чем раньше начать лечение, тем оно успешнее. А если врач выписал вам очки, носите их, не стесняйтесь. Очки исправляют зрение. Без них острота зрения снижается. А если ваше зрение хорошее – БЕРЕГИТЕ ЕГО!

Давайте подведём итоги нашего классного часа. Что мы сегодня повторили? Что узнали нового? Что вам понравилось?

Приветствие уч-ся

Просит собрать пословицы

Организует беседу и подводит к теме классного часа, организует дидактическую игру

Читает правила для сохранения зрения, проводит разминку для глаз

Просит учеников расставить карточки в нужные столбики

Организует беседу по итогам классного часа.

Приветствие учителя

Собирают пословицы

Отвечают на вопросы учителя, участвуют в дидактической игре

Слушают правила, выполняют упражнения для снятия напряжения с глаз

Расставляют карточки в нужные столбики

Отвечают на вопросы учителя.