Конспект урока познания мира "Вода"

Цель:

Знать:

значение воды на Земле, её свойства, три состояния воды.

Уметь:

ориентироваться по тексту, представлять информацию в виде схемы «Паучок».

1. Вспомни правило. Допиши предложение:

Для жизни человека необходимы условия:__________

2. 1) Прочитай текст, стр. 46-47.

2) Подготовь ответ. Поставь знак +, если согласен с ответом, если не согласен, то -.

Человек не может прожить несколько минут без воды.

Вода – источник жизни.

На дне чистой реки видны камешки.

Вода имеет вкус.

Грязная вода вредна для жизни.

Вода не играет важной роли в жизни человека.

Вода помогает утолить жажду.

3. Примени знания. Заполни кластер «Паучок».

4. Докажи, что вода подвержена загрязнению. Предложи способы очистки воды...

5. Предложи и запиши правила поведения на воде...

6. Сравни значение воздуха и воды для человека...

Весь материал - в документе.

Государственное учреждение

«Школа - гимназия №3

отдела образования акимата города Костаная»

Урок познание мира.

Тема: « Вода»

подготовила

учитель начальных классов

Марзабаева Людмила Ивановна

г. Костанай
2014

Цель: Знать: значение воды на Земле, её свойства, три состояния воды.

Уметь: ориентироваться по тексту, представлять информацию в виде схемы «Паучок»

1. Вспомни правило. Допиши предложение:

Для жизни человека необходимы условия:_______________________

____________________________________________________________

2.

1) Прочитай текст, стр. 46-47.

2) Подготовь ответ. Поставь знак +, если согласен с ответом, если не согласен, то -.

3. Примени знания. Заполни кластер «Паучок».

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Докажи, что вода подвержена загрязнению. Предложи способы очистки воды:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Предложи и запиши правила поведения на воде:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Сравни значение воздуха и воды для человека: