Конспект урока по математике для учащихся VIII вида на тему: "Числовой ряд 1-19. Сравнение чисел"

Цель: в игровой форме обобщить и систематизировать знания детей.

Задачи:

Образовательные: обобщить и закрепить знания нумерации чисел 0 - 19; закреплять умение сравнивать числа, закреплять умения и навыки учащихся в решении задач и примеров

Коррекционно - развивающие: коррегировать логическое мышление на основе упражнений в анализе и синтезе; память на основе запоминания цифр, пространственного представления, на основе упражнения в нахождении цифр на листе, коррегировать речь.

Воспитательные: воспитывать целеустремленность, настойчивость, любовь к окружающему миру.

Ход урока

Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Вы на парты посмотрите –

Всё в порядок приведите.

(детям даётся на это время)

А теперь тихонько сели,

И на меня все посмотрели.

Какое число?

Какой день недели?

Какой по счету урок?

Как он называется?

 - Открываем тетради и записываем число.

2. Постановка цели урока

 - Ребята, мы изучили числа от 1 до 19. Сегодня мы с вами приглашены на игру “Что? Где? Когда?”, где вам пригодятся все знания, полученные на предыдущих уроках.

Урок «Закрепление»

Даёт нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать.

3. Закрепление.

 - Знатоками сегодня будете вы, ребята. А вопросы вам прислали сказочные герои. Итак, команда знатоков готова?

 - Отправляемся в клуб “Что? Где? Когда?” (Слайд 1).

Сегодня против команды знатоков играет команда «Смешариков» (Слайд 2).

Правила игры:

1. Игра состоит из 10 раундов (Слайд 3).

2. В каждом раунде знатокам предлагается вопрос из сектора, выпавшего на игровом поле.

3. Если команда дает правильный ответ, то ей зачитывается одно очко.

1 раунд. Внимание на экран! На игровом поле при помощи стрелки выберем номер вопроса. На какой номер вопроса указывает стрелка…. . № 12. Против команды знатоков играет…. Кар - карыч (Слайд 15).

Внимание вопрос!

Устный счет

«Уважаемые знатоки ответьте на следующие вопросы:

- какое число следует за числом 12, 15, 18;

- назовите «соседей» чисел 11, 15, 17;

 - какое число стоит между 9 и 11, 17 и 19, 13 и 15;

- какое число следует за числом 13, 14, 17».

- Молодцы, с заданием Кар - карыча команда знатоков справилась и зарабатывает 1 балл. Счет 1:0 в пользу знатоков.

2 раунд Игра продолжается. Выбираем номер вопроса…. . № 5. Против команды знатоков играет…Пин (Слайд 8).

 - Внимание на экран!

«Уважаемые знатоки! Перед вами цифры. Назовите их.

15 15 19 15 17

 - Какие числа изображены?

 - Сколько всего чисел?

 - Какое число встречается чаще других?

 - Как вы думаете, какое число я предлагаю вам написать на минутке чистописания? (15)».

 - Но сначала необходимо подготовить пальчики для письма.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик – маленький (мизинец)

 Этот пальчик – слабенький (безымянный)

 Этот пальчик – длинненький (средний)

 Этот пальчик – сильненький (указательный)

Этот пальчик – толстячок (большой)

 Ну а вместе - кулачек.

 - Пальчики готовы к минутке чистописания цифры 15. Пишем красиво и аккуратно.

 - Все справились с этим заданием, и команда знатоков получает 1 балл. Счет 2:0 в пользу знатоков.

Весь материал – смотрите документ.

Конспект открытого урока по математике во 2 классе VIII вида.

Учитель начальных классов: Матвеева Любовь Викторовна

Тема: «Числовой ряд 1 – 19. Сравнение чисел».

Тип урока: Урок закрепления знаний

Цель: в игровой форме обобщить и систематизировать знания детей.

Задачи:

Образовательные: обобщить и закрепить знания нумерации чисел 0-19; закреплять умение сравнивать числа, закреплять умения и навыки учащихся в решении задач и примеров

Коррекционно - развивающие: коррегировать логическое мышление на основе упражнений в анализе и синтезе; память на основе запоминания цифр, пространственного представления, на основе упражнения в нахождении цифр на листе, коррегировать речь.

Воспитательные: воспитывать целеустремленность, настойчивость, любовь к окружающему миру.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Вы на парты посмотрите –
Всё в порядок приведите.
(детям даётся на это время)
А теперь тихонько сели,
И на меня все посмотрели.

Какое число?

Какой день недели?

Какой по счету урок?

Как он называется?

- Открываем тетради и записываем число.

2. Постановка цели урока

- Ребята, мы изучили числа от 1 до 19. Сегодня мы с вами приглашены на игру “Что? Где? Когда?”, где вам пригодятся все знания, полученные на предыдущих уроках.

Урок «Закрепление»

Даёт нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать.

3. Закрепление.

- Знатоками сегодня будете вы, ребята. А вопросы вам прислали сказочные герои. Итак, команда знатоков готова?

- Отправляемся в клуб “Что? Где? Когда?” (Слайд 1).

Сегодня против команды знатоков играет команда «Смешариков» (Слайд 2).

Правила игры:

1.Игра состоит из 10 раундов (Слайд 3).

2.В каждом раунде знатокам предлагается вопрос из сектора, выпавшего на игровом поле.

3.Если команда дает правильный ответ, то ей зачитывается одно очко.

1 раунд. Внимание на экран! На игровом поле при помощи стрелки выберем номер вопроса. На какой номер вопроса указывает стрелка….. № 12. Против команды знатоков играет….Кар-карыч (Слайд 15).

Внимание вопрос!

Устный счет

«Уважаемые знатоки ответьте на следующие вопросы:

- какое число следует за числом 12, 15, 18;

- назовите «соседей» чисел 11, 15, 17;

- какое число стоит между 9 и 11, 17 и 19, 13 и 15;

- какое число следует за числом 13, 14, 17».

- Молодцы, с заданием Кар -карыча команда знатоков справилась и зарабатывает 1 балл. Счет 1:0 в пользу знатоков.

2 раунд Игра продолжается. Выбираем номер вопроса…..№ 5. Против команды знатоков играет…Пин (Слайд 8).

- Внимание на экран!

«Уважаемые знатоки! Перед вами цифры. Назовите их.

15 15 19 15 17

- Какие числа изображены?

- Сколько всего чисел?

- Какое число встречается чаще других?

- Как вы думаете, какое число я предлагаю вам написать на минутке чистописания? (15)».

- Но сначала необходимо подготовить пальчики для письма.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик – маленький (мизинец)

Этот пальчик – слабенький (безымянный)

Этот пальчик – длинненький (средний)

Этот пальчик – сильненький (указательный)

Этот пальчик – толстячок (большой)

Ну а вместе - кулачек.

- Пальчики готовы к минутке чистописания цифры 15. Пишем красиво и аккуратно.

- Все справились с этим заданием, и команда знатоков получает 1 балл. Счет 2:0 в пользу знатоков.

3 раунд. Игра продолжается. Внимание на экран. При помощи стрелки выбираем номер вопроса ….. № 11. Против команды знатоков играет… Ёжик (Слайд 14)

Внимание: вопрос! «Уважаемые знатоки! Вам необходимо посчитать числа от 1 до 19, от 19 до 1, а затем записать их в тетрадь».

- Молодцы! Счет игры 3:0 в пользу знатоков.

4 раунд. Внимание на экран! Выбираем номер вопроса….№ 3. Против команды знатоков играет… Копатыч (Слайд 6).

Внимание вопрос! «Уважаемые знатоки! Помогите сравнить числа, представленные на экране».

11 * 12 9*11 16 *14 7 * 17

18 *19 19 *12 11 *10 15 *14

- Команда знатоков получает 1 балл. Поздравляем общий счет 4:0.

5 раунд. Игра продолжается. Внимание на экран. Выбираем номер вопроса. Выпадает вопрос…..№6. Против команды знатоков играет…Крош (Слайд 9)

- Внимание! Черный ящик! Звучит музыка и вносится черный ящик и письмо.

- Угадайте то, что лежит в черном ящике:

1. Нет углов у меня и похож на блюдце я,

На тарелку и на кружку, на кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (круг)

2. Три угла, три стороны могут разной быть длины.

Если стукнешь по углам, то скорей подскочишь сам. (Треугольник)

3. Четыре угла и четыре сторонки, похожи точно родные сестренки.

В ворота его не закатишь, как мяч, и он за тобою не пустится вскачь (квадрат).

- Сколько всего фигур?

- Какого цвета?

- Закройте глаза (убирается одна из фигур), откройте глаза и скажите, что изменилось?

- Молодцы! Счет игры 5:0 в пользу знатоков.

6 раунд. Игра продолжается. Внимание на экран. Выбираем номер вопроса…..№ 9. (Слайд 12) Музыкальная пауза!

- Команда «Смешариков» приготовила для вас музыкальную паузу. Ваша цель встречать и провожать глазами героев, появляющихся на экране.

7 раунд. Немного отдохнули. Игра продолжается. Внимание на экран! Выбираем номер вопроса…..№ 2. Против команды знатоков играет… Нюша (Слайд 5).

Внимание вопрос! «Уважаемые знатоки! Исправьте ошибки в примерах, которые записаны на индивидуальных карточках».

- Команда знатоков получает 1 балл. Поздравляем общий счет 7:0.

8 раунд. Внимание на экран! Выбираем номер вопроса…..№ 10. Против команды знатоков играет… Лосяш (Слайд 13 ).

Внимание видео вопрос! «Уважаемые знатоки! Запишите в тетради число, которое состоит из 1дес. 7 ед., через клеточку запишите число, которое состоит из 1 дес и 9 ед., из 1 дес. и 3 ед.»

- Молодцы! Счет игры 8:0 в пользу знатоков.

9 раунд. Внимание на экран! Следующий номер вопроса – это …№8. Переход хода.

10 раунд. Внимание на экран! При помощи стрелки выбираем номер вопроса ….. № 7. Против команды знатоков играет… Совунья (Слайд 10)

Внимание вопрос! «Уважаемые знатоки! Откройте, пожалуйста, учебник на странице 46, решите задачу № 81»

-Прочитайте задачу.

- О чем говорится в задаче?

- Назовите условие задачи.

- Назовите вопрос задачи.

- Покажите знак действия, с помощью которого найдем ответ задачи? Почему?

- Запишите решение задачи.

- Назовите ответ задачи.

- Все справились с этим заданием, и команда знатоков получает 1 балл. Счет 9:0 в пользу знатоков.

11 раунд. Внимание на экран! Выбираем номер вопроса…..№ 4. Переход хода.

12 раунд. Внимание на экран! Остался один вопрос под № 1. Против команды знатоков играет… Бараш (Слайд 4 ).

«Уважаемые знатоки! Выполните домашние задание на странице 46 № 79 (3, 4 столбик)».

8. Итог урока

- Общий итог игры 11:0 в пользу знатоков. Поздравляем с победой!

Чем мы занимались на уроке?

Что у вас получилось лучше?

Какое задание вам больше всего понравилось?

Как бы вы оценили свою работу на уроке?

Выставление оценок.

Мы сегодня на уроке
Провели опрос не строгий.
Повторили, что знакомо,
Что учили в классе, дома.
И учились мы считать, складывать и вычитать!

Индивидуальные карточки

«Исправь ошибку»

12+4=14 15-5=11 18-8=10 15+3=18

10+8= 17 18-7=11 10+4=13 16-5=10

19-8=10 13+6=19 19-9=12 12+6=19

12+4=14 15-5=11 18-8=10 15+3=18

10+8= 17 18-7=11 10+4=13 16-5=10

19-8=10 13+6=19 19-9=12 12+6=19

10+3=13 12-2=10 13-3= 10 10+1=13

14-3=10 11+1=14 12-2=11 8+2=9

12+4= 16 15-5= 10

10+8=17 18-7= 13

19-8= 15 13+6=19

Индивидуальные карточки

12+4= 15-5= 18-8= 15+3=

10+8= 18-7= 10+4= 16-5=

19-8= 13+6= 19-9= 12+6=

11+8= 17-7= 16-5= 12+7=

13+5= 14-3= 17-6= 12+4=

12-2= 10+6= 10+3= 14-1=

10+3= 12-2= 13-3= 10+1=

14-3= 11+1= 12-2= 8+2=

12+4= 15-5= 18-8= 15+3=

10+8= 18-7= 10+4= 16-5=

19-8= 13+6= 19-9= 12+6=