Получите свидетельство
Вход
Цель: развитие коммуникативных умений и навыков по данной теме.
ХОД УРОКА
Организационный момент. Guten Tag, liebe Freunde! Ich begruesse euch herzlich! Wie geht es euch?
Создание проблемной ситуации. Kinder! Gestern habe ich ein Videoschreiben bekommen. Es hat mir sehr gefallen. Ich moechte es euch zeigen. Seht bitte aufmerksam und sagt dann, wovon dieses Videoschreiben ist. Ist diese Aufgabe klar? (Учащимся показывается видеозапись, на которой школьники из Германии рассказывают о том, что для них является Родиной. Детям предлагается внимательно посмотреть и сказать, о чём говорится в видеописьме.)Also, habt ihr alles verstanden? Wovon sprechen die deutschen Kinder hier?
– Wie meint ihr, wovon wir heute sprechen werden? (Ученики определяют тему урока) Ja, wir sprechen heute von der Heimat. Unser Theme heisst “Die Heimat”. Как вы думаете, что сегодня на уроке нам предстоит сделать, чему мы будем сегодня учиться, что нового мы сегодня узнаем? (Мы будем говорить о Родине, о том, что для каждого из нас является Родиной. Мы будем учиться рассказывать о своём родном крае на немецком языке. )
– Давайте вместе спланируем нашу работу. Seht an die Tafel! Ich habe fuer euch einen Arbeitsplan geschrieben. Wollen wir ihn lesen. Was werden wir in erster Linie machen? (Учащимся предлагается план урока, последовательность выполнения которого дети определяют сами. )
План урока должен быть в следующей последовательности:
Der Plan:
Wir haben ein Videoschreiben bekommen.
Wir erfahren neue Sprichwoerter ueber die Heimat.
Was ist die Heimat fuer die deutschen Dichter?
Was ist die Heimat fuer uns?
Wir schreiben einen Brief.
– Ist unser Plan gross? Interessant? Seid ihr aktiv, aufmerksam, um unseren Arbeitsplan gut zu machen! Abgemacht?
1. Es gibt ein gutes Sprichwort, das als Devise unserer Stunde dient.
“Osten und Westen, zu Haus ist es am besten”
“В гостях хорошо, а дома лучше”
– Uebersetzen wir dieses Sprichwort! Wie versteht ihr dieses Sprichwort? Warum sagen die Leute so? (Детям предлагается сказать, как они понимают эту пословицу.)Sagt russisch! Welche russischen Sprichwoerter oder russischen Aussagen ueber die Heimat oder das Haus kennt ihr noch? (Учащимся предлагается назвать по-русски или по-немецки пословицы или поговорки о доме или Родине.)
2. Die Deutschen haben auch viele Sprichwoerter ueber die Heimat. Macht euch bekannt! Wдhlt bitte die Haelfte des Blattes. Sucht die Aequivalente in der russischen Sprache! На одной половинке листа написана пословица на немецком языке, на другом – на русском. Ваша задача найти свою пару и сесть вместе за одну парту. Найти русский эквивалент немецким пословицам. Ich gebe euch 2 Minuten.
Пословицы могут быть следующие:
Der Mensch adelt den Platz – Не место красит человека, а человек место.
Andere Laender, andere Sitten. – У каждой страны свои обычаи.
In anderen Laendern isst man auch Brot. – И за горами живут люди.
Besser eignes Brot als fremder Braten. – Свои сухари лучше чужих пирогов.
Wo ich satt werde, dort ist mein Vaterland. – Там отечество, где хлеба довольно.
Mein Nest ist das best. – Своя хатка – родная матка.
Jeder hat das Seine lieb. – Всякому своё мило.
Eigner Herd ist Goldes wert. – Свой уголок всего краше.
– Jetzt pruefen wir. Einer liest die Aussage in der deutschen Sprache, anderer – in der russischen Sprache. Beginnen wir. (Идёт проверка понимания пословиц: каждая пара учащихся по очереди читает свою пословицу и говорит, как она её понимает, в каком случае можно применить данную пословицу. )
Полную информацию смотрите в файле.
Конспект урока немецкого языка на тему «Что мы называем родиной» (22.23 КB)
0
1263
375
Нравится
0
