Конспект урока и презентация по познанию мира "Песок, глина. Соль"

Цель урока:

учащиеся узнают новые виды нерудных полезных ископаемых: песок, глина, соль.

Задачи урока:

1. Объяснят хозяйственное значение песка, глины, соли.

2. Изучат полезные свойства нерудных полезных ископаемых.

Критерии успеха:

1. Я знаю свойства песка, глины, соли.

2. Я могу рассказать, где используют песок, глину, соль.

Ход урока.

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой. (1 мин)

- Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу, пожелайте мысленно удачи. Теперь мы с хорошим настроением начнём наш урок.

II. Актуализация знаний. (3 мин)

Сегодня мы продолжаем изучать полезные ископаемые нашей страны, но сначала вспомним, что мы уже знаем об этом природном богатстве.

- Давайте вспомним, что такое полезные ископаемые? Как вы понимаете слова «полезные ископаемые»?

Ископаемые - потому что извлекаются из недр Земли, отторгаются человеком от её каменной оболочки.

Полезные - потому что служат человеку, то есть по его воле превращаются в разнообразные необходимые вещи, которые создают уют, обеспечивают безопасность, обогревают, кормят, перевозят. Одним словом, полезные ископаемые необходимы всегда и везде, оказывают огромное влияние на всю нашу жизнь.

Поиграем в игру «Да. Нет»

1. Полезные ископаемые делятся на 3 группы: рудные, нерудные и горючие.

2. Твёрдые горные породы, в состав которых входят металлы (железо, алюминий, медь и т.д.) называются нерудными.

3. Горючие полезные ископаемые используют как топливо.

4. Железная руда серебристо-белого цвета.

5. Из железной руды получают сталь.

6. Медная руда красновато-золотистого цвета.

7. Гранит состоит из частиц полевого шпата, кварца и слюды.

8. Из известняка делают памятники и опоры мостов.

9. Гранит можно разделить на куски только сильным взрывом.

10. Мрамор очень прочный и твёрдый вид известняка.

Проверка по эталону. Самооценивание.

III. Работа по изучению нового материала.

1. Тема урока, цель и критерии успеха. (2 мин)

Сейчас вы отгадаете загадки и узнаете о том, какие полезные ископаемые будем изучать сегодня на уроке.

Он и жёлтый, и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей,

Если хочешь, можешь брать,

И как хочешь с ним играть. (песок)

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобится сразу. (глина)

Отдельно – я не так вкусна,

Но в пище - каждому нужна. (соль)

- Догадались, какой будет тема нашего урока?

Давайте поставим цель урока и определим критерии успеха.

(ответы детей)

2. Стратегия «ЗХУ»  (4 мин)

- Подумайте, вспомните, что вы знаете о глине, песке, соли и заполните первый столбик таблицы, а во второй столбик запишите то, что бы вы ещё хотели узнать об этих полезных ископаемых.

(несколько учащихся читают свои записи)

3. Самостоятельное изучение нового материала.

Стратегия ЖИГСО-1

1) Учащиеся переходят в рабочие группы. Каждая группа получает свою часть текста. Каждый ученик изучает новый материал индивидуально, затем обсуждают в паре и в группе. (8 мин)

2) Учащиеся возвращаются в домовые группы и по очереди рассказывают свою часть нового материала.

Взаимооценивание. Члены группы оценивают, как ученик объяснил новую тему с помощью сигналов (зелёный-красный круг). (10 мин)

Физминутка.

Весь материал - в архиве.