Цели и задачи: Развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям, музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, музыкального восприятия и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
Овладение практическими умениями и навыками в музыкально - творческой деятельности: пении, слушании музыки, музыкально - пластическом движении и импровизации;
Музыкальный материал к уроку: Ф. Лоу «Моя прекрасная леди»
песня Элизы «Я танцевать хочу»; детские песни о школе.
I Введение в урок.
- Сегодня мы отправляемся в музыкальный театр. Давайте вспомним правила поведения в театре.
II Правила поведения в театре:
В театр приходи вовремя. К встрече с тобой готовились актёры и музыканты, рабочие сцены и осветители. Все эти люди позаботились о том, чтобы тебе не пришлось ждать начала спектакля. Необходимо уважать также и зрителей, которые пришли вовремя.
У зеркала в гардеробе можно только поправить причёску. Причёсываться, подкрашиваться и завязывать галстук можно лишь в туалете.
В гардеробе подавай своё пальто гардеробщику, перекинув его через барьер.
Не забудь заранее проверить, не оторвалась ли вешалка на твоём пальто, чтобы не было стыдно перед окружающими за свою неряшливость.
Если ты пришёл в театр с большой сумкой или пакетом, сдай их в гардероб.
Проходя к своему месту, иди вдоль рядов кресел лицом к сидящим зрителям. Если ты пришёл с девочкой, пропусти её вперёд.
Если ты уже занял своё место в зрительном зале, а мимо тебя проходят зрители на свои места, обязательно встань и дай им дорогу.
Садись на то место, которое указано в твоём билете. Если же твоё место оказалось вдруг занятым и его не хотят освобождать, не вступай в спор — попроси капельдинера уладить это недоразумение.
Сидя в кресле, не клади руки на оба подлокотника.
Во время спектакля не разговаривай — впечатлениями можно поделиться во время антракта. Не позволяй себе также шуршать конфетными обёртками, вертеть в руках номерок из гардероба.
В антракте не мчись в буфет, расталкивая окружающих. Если тебе дали денег на пирожные, а ты пришёл в театр с друзьями, пригласи их в буфет и угости.
Не вставай со своего места, пока не закончится спектакль, — не мешай другим зрителям.
Не торопись в гардероб за верхней одеждой, как будто тебе не понравился спектакль и ты стремишься поскорее убежать домой. Сколько бы ни собралось после спектакля зрителей в гардеробе, все успевают одеться за 10—15 минут.
III. Работа над новым материалом.
1. Словарная работа. Работа над словами, понятиями.
- Отправляемся в театр на оперетту «Летучая мышь» И. Штрауса и мюзикл Ф. Лоу «Моя прекрасная леди». Просмотр слайдов по теме с комментариями учителя.
- А что такое оперетта?
Оперетта (итал. operetta, франц. opérette, буквально — маленькая опера), один из видов музыкального театра (разновидность оперы с разговорным диалогом), сочетающий вокальную и инструментальную музыку, танец, балет с элементами эстрадного искусства.
На уроке мы продолжим знакомство с этим жанром музыки. А конкретнее – познакомитесь с опереттой «Летучая Мышь» Иоганна Штрауса. Посмотрите внимательно слайды презентации, повествующие о ней. (Просмотр слайдов).
- А что обозначает слово «леди»?
1. Жена лорда;
2. Вежливое обращение к замужней женщине;
3. Воспитанная женщина благородного происхождения. )
- А что такое мюзикл? Это театральная постановка, в которой упор сделан не на сюжет и игру актеров, а на музыку, песни и танцы. Мюзикл еще называют коммерческим театром. Годом рождения мюзикла называют 1866, когда на сцене одного из Нью - йоркских театров вышел мюзикл Black Crook. Всемирную известность этому жанру принесли Бродвейские мюзиклы.
2. Беседы о композиторах.
- Кто такой Иоганн Штраус ?
ШТРАУС Иоганн (сын)
Иоганн Штраус - сын (не
м. Johann Strauß; 25 окт ября 1 825, В ена — 3 и юня 189 9, Вен а) — авс трийский ко мпозитор, дир ижёр и скрип ач, признанный «король вальс а», автор многочисленных танцевальных произведений и нескольких популярных опе ретт.Весь материал - смотрите архив.