Конкурс " Лучший по профессии" (технология)

Цель урока: Выявление  лучшего столяра, плотника, резчика, токаря.

Конкурс: «Лучший токарь»

« Лучший плотник»

«Лучший столяр»

«Лучший резчик.»

Тулынин Борис Иванович

Учитель I квалификационной категории

2011-2012 учебный год

Тема урока: «Лучший токарь. Лучший плотник. Лучший столяр. Лучший резчик.»

Цель урока: Выявление лучшего столяра, плотника, резчика, токаря.

Задачи:

Коррекционно-обучающая: учить детей планировать работу через алгоритмизацию обучения и применять полученные знания, умения и навыки при разработки деталировки изделия по эскизу и составление распила материала на изделие, прививать навык самостоятельности выполнения работы.

Коррекционно-развивающая: содействовать развитию устной связной речи, внимания, мелкой моторики детей.

Коррекционно-воспитательная: создать условия для развития навыков культуры труда и аккуратности при выполнении задания, умению оценивать свою работу.

Наглядность и оборудование:

Образцы пород деревьев, технологическая карта, верстак, токарный станок, инструменты: рубанок, токарные стамески, штангельцциркуль, рейсмус, пилы, токарные стамески, стамески.

Тип урока: комбинированный

План урока:

I.Организация учебной деятельности:

1. Проверка количества учащихся;

2. ТБ работы на токарном станке.

ТБ при работе с инструментами.

ТБ в учебных мастерских.

2. Объявление темы и цели урока:

Вы находитесь в учебной мастерской, где большинство наших ребят вбили свой первый гвоздь, впервые взяли в руки многие инструменты. Здесь они знакомятся с обработкой разных конструкционных материалов, приобретают умения и навыки, необходимые каждому настоящему мужчине - хозяину домашнего очага.

А сегодня мальчики покажут свое мастерство, будут строгать, забивать гвозди, выпиливать, докажут свою эрудированность. Вы убедитесь, что в нашей школе учатся умные, сообразительные, трудолюбивые ребята, увидите самых сильных, самых ловких, самых мастеровитых мальчишек.

Представляю главных участников технологического конкурса: команда учащиеся 9 класса, команда учащихся 8 класса.

Представляю жюри: директор Боровинских И.А., Руководитель Р.Н.

Конкурсные задания составлены так, чтобы все участники могли продемонстрировать свои знания и умения обрабатывать самый распостраненный материал, который дарит тепло и уют, создает комфорт в нашем доме.

Первый вопрос членам команд: «Что вам больше нравится на занятиях практики – процесс изготовления изделия или изучение теоретической информации?»

Существует известное высказывание: «Скажи мне – и я забуду, покажи – и я запомню, дай сделать самому – и я все пойму». Но теоретические знания необходимы в любом деле, поэтому в одних конкурсах нужно подумать и ответить на теоретические вопросы, а в других – еще и поработать руками. Приступаем к первому этапу соревнования.

1 этап: Проверка знаний теоретического материала:

1. Чем отличается дерево от древесины?(Дерево-это растение, которое состоит из ветвей, ствола и корней, а древесина-это плотный материал из которого в основном состоят ветви, ствол и корни дерева).

2. Как называется верхний слой, покрывающий всю поверхность дерева, и для чего он нужен?(Кора. Защищает от внешних воздействий)

3. Как называется деревянный молоток с ровной ударной поверхностью?(Киянка)

4. Почему ширина пропила в древесине больше, чем толщина полотна ножовки?(На полотне ножовки делают разводку зубьев)

5. Почему паркет для пола делают из древесины дуба, а карандаши из древесины липы?(Дуб тверже липы)

……………………………………………………………………………………………………………………

1. Как расшифровать ДСП и ДВП?(Древесно-стружечная плита и древесно-волокнистая плита)

2. Для чего служит канавка в спиральном сверле?(По канавке стружка выходит из отверстия)

3. Что такое камбий и его функции?(Это тонкий слой клеток между корой и древесиной. Деление клеток в этом слое формирует новый годичный слой древесины, благодаря чему дерево растет в толщину.)

4. Почему хвойное дерево лиственница называется так?(Это хвойное дерево, как и лиственница сбрасывает на зиму хвою)

5. Как называется напильник для обработки древесины?(рашпиль)

……………………………………………………………………………………………………………………

1. Что такое луб и его функции?(Это один из слоев коры. Луб проводит воду с выработанными в листьях или хвое органическими веществами вниз по стволу)

2. Что общего в производстве ДСП и ДВП?(Эти плиты изготавливаются методом горячего прессования из отходов древесины: стружек, опилок, древесной щепы)

3. Почему при производстве фанеры листы шпона накладывают друг на друга так, чтобы шпоны имели взаимно перпендикулярное расположение волокон?(Повышается прочность)

4. Почему на чертеже детали вид спереди называют главным?(Потому что содержит наибольшее количество информации о детали)

5. Как называется приспособление для точного пиления досок и брусков?(Стусло)

……………………………………………………………………………………………………………..

1. По какому элементу на поперечном разрезе ствола можно определить возраст дерева?(По годичным кольцам)

2. Через некоторое время после настилки пола плотно подогнанными досками между ними появились щели. Какую ошибку допустили плотники?(Использовали сырые доски. Когда доски высохли, они уменьшились в объеме и появились щели)

3. Более плотная древесина березы поглощает меньше влаги, чем древесина сосны. Тем не менее древесина березы загнивает быстрее сосны. Почему?(В древесине сосны имеется смола. Она препятствует загниванию)

4. Почему деревянные лыжи делают из нескольких слоев древесины?(Это обеспечивает прочность и гибкость)

5. Что такое шпиндель?(Вращающая деталь многих машин, например, вращающийся вал станка).

Критерии оценивания теоретического материала:

За правильный ответ- 5 баллов

……………………………………………………………………………………………………………..

2 этап:: Практическая работа: От каждой команды на каждый конкурс направляются по 2 человека.

«Лучший токарь»- изготовление толкушки.

«Лучший столяр»- изготовление углового шипового соединения.

«Лучший резчик»- изготовление большой ложки.

Критерии оценивания практической работы:

1. Соблюдение ТБ – 5 баллов

2. Точность размеров-5 баллов точность 100%

3. Неточности : +\-0,2-4 балла

+\-0,5 – 3 балла

Более+.- 0,6- 2 балла

1. Качество обрабатываемой детали- 5 баллов

2. Соблюдение алгоритма работы- 5 баллов

3. Содержание рабочего места в порядке- 5 бааллов

Подведение итогов урока.

Анализ выполнения практической работы, уборка рабочих мест, выставление оценок.

Домашнее задание:

Подготовить доклады о профессиях основных предприятий города: (ДОПТАПС, Лесхоз,).

Список литературы:

1.Учебник “Технология” 8-9 класс. Под редакцией В. Д. Симоненко.-М.: “Вентана-граф”, 2002г.

2.И. П. Арефьев. “Занимательные уроки технологии для мальчиков. 8 класс. –М.: “Школьная пресса”, 2004г.

3.Муравьев Е. М. Технология обработки металлов. – 5-е изд., с измен. и доп. – М. : Просвещение, 2002.- 240 с.: ил.