Конкурс "Классный руководитель"

Здравствуйте. Меня зовут Бураева Оксана Геннадьевна. Гимназия №77. Я являюсь классным руководителем 10 «А» класса. Работаю с ребятами уже шестой год.

Считаю, что воспитательную деятельность можно сравнить с театром одного актера, а должность классного руководителя соотнести с несколькими театральными профессиями.

Итак, прежде всего, классный руководитель – это продюсер, который поддерживает связь со всеми участниками образовательного процесса. Смелость, настойчивость, умение выстраивать диалог - при этом необходимые качества. Например, чтобы поехать с классом на экскурсию в Казань, классному руководителю необходимо пройти несколько инстанций: родители, завуч, директор, управление образования, ГИБДД.

Также классный руководитель – актер, мастер перевоплощений. В зависимости от ситуации это верный друг, строгий папа, ласковая мама и заботливая бабушка. Так, в конце девятого класса некоторые мои ученики вместе с родителями были перед выбором: уйти или остаться. Обращались за советом, как быть.

Перефразируя слова А.П.Чехова, можно сказать: «В классном руководителе все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. Классный руководитель должен уметь контролировать свои эмоции, стильно выглядеть, любить свое дело и постоянно заниматься самообразованием. Еще классный руководитель – это и стилист. Именно он, проводя классные часы, внеклассные мероприятия, участвуя в городских программах, может из непоседливого противоречивого пятиклассника воспитать конкурентноспособного человека, высоконравственную личность.

Одна из главных задач классного руководителя – это координирование воспитательного процесса. В театре эта роль отводится режиссеру. Только после выхода спектакля режиссер может считать свою работу выполненной и ждать реакции зрителей. Так и классный руководитель на протяжении нескольких лет раскрывает индивидуальный талант ученика. В течение пяти лет мой класс два раза удостаивался звания «Лучший класс гимназии».

Как Вы поняли, воспитательный процесс сродни театральному действию, а классный руководитель должен постараться, чтобы его класс был похож не на полк, идущий в ногу, а на оркестр, играющий симфонию (Даниэль Пеннак).