Компьютерная сеть Интернет

Цели урока:

повторить и обобщить знания о компьютерных сетях и Интернете, о правовых аспектах работы с информацией на основе самостоятельного поиска и осмысления дополнительного материала для игры.

развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;

повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарный ситуациях;

связать информатику с другими предметами;

воспитать уважение к сопернику, умение достойно вести спор, стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.

Задачи урока:

Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.

Учебная — обобщение и повторение знаний по теме.

Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.

Подготовительный этап

Перед началом игры, за три урока, необходимо распределить роли и подготовить сценарий игры. Участникам игры, исполняющим роли, нужно сде­лать подборку материалов, необходимых для игры. Действующие лица:

Судья

Обвиняемый — ИНТЕРНЕТ

Прокурор

Адвокат

Свидетели защиты

Свидетели обвинения

Пользователь

5 присяжных заседателей

Секретарь суда

Публика в зале

На сцене: в центре стол и кресло судьи. Слева сидят 5 присяжных заседателей и секретарь суда, справа на скамье подсудимый ИНТЕРНЕТ и адвокат.

Секретарь суда: Встать, суд идет!

Все встают. Входит судья в черной мантии.

Судья: Прошу садиться!

Слушается дело по обвинению так называемой глобальной сети ИНТЕРНЕТ по статье 273 УК «Со­здание, использование и распространение вредонос­ных программ для ЭВМ».

Есть заявления, отводы суду, прокурору, при­сяжным?

Слушание объявляется открытым. Слово предоставляется ПРОКУРОРУ.

Прокурор (встает): Ваша честь (обращается к су­дье), уважаемая публика и присяжные! (поворачи­вается к публике)

Обвиняемый ИНТЕРНЕТ опутал своей паути­ной весь мир. С его помощью совершается множе­ство преступлений. Свидетели обвинения многочис­ленными эпизодами докажут этот факт. Но в начале у меня вопрос: Человечество жило много лет без ИНТЕРНЕ­ТА. Как, когда и зачем он появился на свет?

Адвокат: Ваша честь, позвольте вызвать нашего свидетеля — историка.

Судья: Разрешаю вызвать для дачи показаний свидетеля — историка.

Суд напоминает об ответственности за дачу ложных показаний.

1-й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду.

Судья: Ответьте на вопрос прокурора. Как, когда и зачем ИНТЕРНЕТ появился на свет?

1-й свидетель защиты: Косвенным толчком создания Интернет явился запуск в Советском Союзе в 1957 году первого искусственного спутника. Уже началась холодная Война и Соединенные Штаты, понимая, что спутник — это лишь вершина айсберга советских научных исследований в военной области, увидели для себя угрозу использования ракет для нанесения ядерного удара по США. В этом же 1957 году, при департаменте обороны США было создано Агентство по научно-исследовательским проектам — ARPA. Одним из направлений работы Агентства стало создание компьютерных техноло­гий для военных целей, в частности для связи.

Перед учеными была поставлена задача созда­ния компьютерной сети, которой могли бы пользо­ваться военные при ядерном нападении на страну. Сеть должна была использоваться для осуществле­ния связи между командными пунктами системы обороны. Главным критерием при создании сети считалась неуязвимость сети к частичному разру­шению во время ядерной атаки.

В 1962 году в рамках Агентства ARPA были начаты работы по компьютерным проектам. Руко­водителем компьютерной программы был назначен Джозеф Ликлайдер.

В 1966 году было начато создание компьютер­ной сети Арпанет. В октябре 1967 года для создания Арпанет было решено использовать концепции П. Бэрена и Дж. Лик-лайдера. В 1972 году была создана общественная орга­низация INWG — рабочая группа по международ­ным сетям, под руководством Винсента Сёрфа. Сёрф и его коллеги ввели термин «Интернет». Сегодня Винсента Сёрфа называют «Отцом Интернета»,

Судья: Есть вопросы к свидетелю?

Присяжные и публика задает вопросы по пока­заниям свидетеля.

Прокурор: С помощью ИНТЕРНЕТ совершают пре­ступления хакеры. Позвольте вызвать свидетеля об­винения.

Судья: Вызываем свидетеля обвинения.

1-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Некто в течение целого месяца террори­зировал правительственные и военные сайты США и Канады. Только за 3 дня он взломал 10 страни­чек, среди которых: правительственный сайт шта­та Мэн, сайт Нью-Йоркского отделения по сборам налогов и финансам, сайт Департамента энергии, сайт Ньюфаундленда и Лабрадора, несколько страничек военно-морского флота США (в частности сайт  военно-морской базы Норфолк). На многих из подвергшихся атаке сайтах стоит предупреждение о том, что они являются частью компьютерной системы Правительства США. Политической подоплеки в действиях хакера не прослеживается. Pезультатом атаки этого хакера чаще всего является недоступность многих картинок и ссылок, в так же автограф неприличного содержания.

Судья: Вызываем 2-го свидетеля обвинения.

2-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Хакерская группа под грозным названием  Serial Killer атаковала коммерческий сайт www, likom. com, my и оставила сообщение, что взломала сайт для того, чтобы продемонстрировать администра­торам их халтуру. Хакеры уверяют создателей сайта, что ни один файл не был стерт, более того, хаке­ры «залатали» некоторые дыры в системе.

Судья: Вызываем 3-го свидетеля обвинения.

3-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Группа боснийских хакеров B0SNATEK взло­мала сайт Китайской национальной библиотеки. На­строены взломщики весьма агрессивно. В своем послании они обвиняют китайское правительство в коррупции и антигуманности. Почему-то особенно возмущены хакеры тем, что Китай выступает в меж­дународных конфликтах на стороне России. Попутно обвинение в коррупции и неэтичности выдвинуто и российскому правительству. Конец послания пере­полнен нецензурной бранью и наводит на мысль, что взломщикам нет никакого дела ни до Китая, ни до России и, тем более, до этики.

Адвокат: Хакерами просто пугают людей. Знаете, как ог­рабить банкомат с помощью ноутбука и кувалды?

Судья: Нет!

Адвокат: Очень просто! Подходите к банкомату, разбива­ете его вдребезги кувалдой, забираете деньги и уходите. Зачем же тогда ноутбук, спросите? Отвечаю: Какой же вы хакер без ноутбука...

(Смех в зале.)

Судья: Делаю вам замечание. Попрошу не отвле­каться от сути дела.

Прокурор: Ваша честь! С помощью ИНТЕРНЕТ ору­дуют многие мошенники! Прошу выслушать еще свидетелей обвинения.

Судья: Вызываем 4-го свидетеля обвинения.

4-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Одной из популярнейших сфер активности ИНТЕРНЕТ- жуликов стали аукционы, где под «добро­порядочной» крышей оказалось очень удобно зани­маться нелегальной торговлей — например, сбытом краденного, спекуляцией дефицитными билетами и т. п.

Многие мошенники предлагают ложные платные услуги: размещение рекламы в ИНТЕРНЕТ, включение информации о товарах в электронные каталоги ИНТЕРНЕТа, предоставление места для сайтов, доступ в ИНТЕРНЕТ.

5-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Но кто получил с пришествием ИНТЕРНЕТ воистину неслыханные ранее возможности, так это торговцы «липовыми» дипломами. Выход на международные просторы придал этому преступному бизнесу столь массовые масштабы, что под угрозой полной компрометации оказалась вся система заочного (или «дистанционного», как это называется в ИНТЕРНЕТе) обучения.

Прокурор: В зале есть еще свидетели обвинения. Прошу приводить примеры.

(Зрители выступают со своими сообщениями.)

Адвокат: Я протестую. Есть же еще положительные примеры. ИНТЕРНЕТ — это окно в деловой мир! Позвольте вызвать свидетеля — бизнесмена.

Судья: Вызываем 2-го свидетеля защиты.

2-й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду.

Образно говоря, в ИНТЕРНЕТе, как в бане, все равны. Это, пожалуй, единственное место, где ма­лое предприятие может составить достойную кон­куренцию монстрам большого бизнеса. В условиях ограниченности ресурсов предпринимателям впол­не по силам создать в виртуальном пространстве свое WEB-представительство. Представительство — эффективный способ информирования о деятельно­сти фирмы, ее продукции и услугах.

Растет роль ИНТЕРНЕТ и как глобального рек­ламного ресурса. При значительной экономна средств в ИНТЕРНЕТ можно разместить неограни­ченное количество рекламной информации.

ИНТЕРНЕТ может послужить эффективным ин­струментом привлечения новых клиентов и уста­новления обратной связи путем размещения анкет и опросных листов. Представительство может рабо­тать в интерактивном режиме, то есть можно не только ознакомиться с товаром, но и оформить за­каз.

Огромна роль ИНТЕРНЕТа и в получении образования. Многие люди воспользовались, а еще больше воспользуются в будущем услугами дистан­ционного образования.

Адвокат: Некоторые банки оказывают предприни­мателям помощь в виде информационного управле­нии.

(Следующий свидетель расскажет о возможностях, появляющихся у малого предприятия с помощью информационного управления банка.)

Судья: Вызываем 3-го свидетеля защиты.

3-й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду.

С помощью информационного управления бан­ка малое предприятие может:

заявить о себе на весь мир, заказав свою стра­ничку или представительство на сервере, за­резервировать ее на поисковых серверах, эф­фективно осуществлять поиск партнеров и инвесторов для своего бизнеса;

поддерживать информацию на страничке в актуальном состоянии;

завести себе почтовый ящик для обмена ин­формацией с адресатом в любой географи­ческой точке; электронная почта работает намного быстрее и стоит дешевле обычной почты;

сделать заказ на поиск информации;

сделать заказ на разработку своей странички или представительства;

получить практически любую справочную информацию;

получить обслуживание в виртуальном от делении банка.

Прокурор: А все эти иностранные слова: провайдеры, браузеры, домены, модемы... Объясните по-русски, что это значит?!

Адвокат: Я протестую! Ведь русское слово «спутник» вошло во многие языки мира, и его употребление не является преступлением!

Судья: Протест отклонен!

Обвиняемый! Отвечайте на вопрос прокурора. Может быть, вам захочет помочь публики?

ИНТЕРНЕТ и публика в зале дают определение основным терминам:

HTML — язык разметки,  используемый при подготовке WEB-страниц.

WEB-страница — документ, содержащий текст, графику, анимацию, другие мультимедийные объек­ты и гипертекстовые ссылки.

World Wide Web — абстрактное информацион­ное пространство, охватывающее весь мир.

Брандмауэр — компьютер или программа, ог­раничивающие доступ к компьютерной сети извне.

Браузер — средство для просмотра WEB-стра­ниц.

Гиперссылка — элемент WEB-страницы, выде­ленный цветом и подчеркиванием. Используется для быстрого перехода к другому документу World Wide Web.

Домен — общая часть имени у группы компью­теров в ИНТЕРНЕТ.

Модем — устройство для передачи цифровой информации между компьютерами посредством ана­логовой телефонной линии.

Провайдер — фирма, поставщик услуг ИНТЕР­НЕТ.

(Прокурор и присяжные заседатели могут задавать обвиняемому и публике дополнительные вопросы.)

Судья: А какая польза от ИНТЕРНЕТ, например, образованию?

Адвокат: С помощью ИНТЕРНЕТ можно получить доступ к обучающим программам, к системе дистанционного образования, особенно интересно изучать искусство, используя сайты различных музеев. Вы сможете путешествовать по залам Эрмитажа не выходя из дома и не толкаясь в толпе туристов. Вы сможете попасть в Белый дом в Вашингтоне познакомиться с семьей американского президента. Правда, для этого нужно еще знать английский язык.

Прокурор: То есть необходимо еще найти учителя английского языка!

Судья: Что вы можете сказать на это?

Адвокат: Для изучения английского языка не надо искать учителя! Вам поможет ИНТЕРНЕТ.

ИНТЕРНЕТ: С помощью сайта www.intelle kt.aanet.ru вы можете получить информацию о замечательных программах для изучения иностранного языка. Впервые в России создан «Звездный курс» — ком­пьютерная программа мирового уровня для изуче­ния иностранного языка. Ведущие специалисты из Оксфорда и других научных центров мира были привлечены для ее создания. Работая с этой про­граммой, вы получаете полноценный учебный курс, который позволит овладеть чтением, письмом и разговорной речью. Если вам не удается освоить какой-либо материал, то программа выдаст его в ином, более понятном изложении.

Весь материал - смотрите документ.

Обобщающий урок по теме «Компьютерные сети. Интернет»

Ролевая игра «Суд над Интернетом».

Тема урока: обобщение темы «Компьютерные сети. Интернет».

Раздел программы: Информационно-коммуникационные технологии

Тип урока: обобщающий урок.

Вид: урок - ролевая игра.

Технология: игровая технология.

Класс: 8

Цели урока:

• повторить и обобщить знания о компьютерных сетях и Интернете, о правовых аспектах работы с информацией на основе самостоятельного поиска и осмысления дополнительного материала для игры.

• развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

• развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;

• повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарный ситуациях;

• связать информатику с другими предметами;

• воспитать уважение к сопернику, умение достойно вести спор, стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.

Задачи урока:

1. Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.

2. Учебная — обобщение и повторение знаний по теме.

3. Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.

Подготовительный этап

Перед началом игры, за три урока, необходимо распределить роли и подготовить сценарий игры. Участникам игры, исполняющим роли, нужно сде­лать подборку материалов, необходимых для игры. Действующие лица:

Судья

Обвиняемый — ИНТЕРНЕТ

Прокурор

Адвокат

Свидетели защиты

Свидетели обвинения

Пользователь

5 присяжных заседателей

Секретарь суда

Публика в зале

На сцене: в центре стол и кресло судьи. Слева сидят 5 присяжных заседателей и секретарь суда, справа на скамье подсудимый ИНТЕРНЕТ и адвокат.

Секретарь суда: Встать, суд идет!

Все встают. Входит судья в черной мантии.

Судья: Прошу садиться!

Слушается дело по обвинению так называемой глобальной сети ИНТЕРНЕТ по статье 273 УК «Со­здание, использование и распространение вредонос­ных программ для ЭВМ».

Есть заявления, отводы суду, прокурору, при­сяжным?

Слушание объявляется открытым. Слово предоставляется ПРОКУРОРУ.

Прокурор (встает): Ваша честь (обращается к су­дье), уважаемая публика и присяжные! (поворачи­вается к публике)

Обвиняемый ИНТЕРНЕТ опутал своей паути­ной весь мир. С его помощью совершается множе­ство преступлений. Свидетели обвинения многочис­ленными эпизодами докажут этот факт. Но в начале у меня вопрос: Человечество жило много лет без ИНТЕРНЕ­ТА. Как, когда и зачем он появился на свет?

Адвокат: Ваша честь, позвольте вызвать нашего свидетеля — историка.

Судья: Разрешаю вызвать для дачи показаний свидетеля — историка.

Суд напоминает об ответственности за дачу ложных показаний.

1-й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду.

Судья: Ответьте на вопрос прокурора. Как, когда и зачем ИНТЕРНЕТ появился на свет?

1-й свидетель защиты: Косвенным толчком создания Интернет явился запуск в Советском Союзе в 1957 году первого искусственного спутника. Уже началась холодная Война и Соединенные Штаты, понимая, что спутник — это лишь вершина айсберга советских научных исследований в военной области, увидели для себя угрозу использования ракет для нанесения ядерного удара по США. В этом же 1957 году, при департаменте обороны США было создано Агентство по научно-исследовательским проектам — ARPA. Одним из направлений работы Агентства стало создание компьютерных техноло­гий для военных целей, в частности для связи.

Перед учеными была поставлена задача созда­ния компьютерной сети, которой могли бы пользо­ваться военные при ядерном нападении на страну. Сеть должна была использоваться для осуществле­ния связи между командными пунктами системы обороны. Главным критерием при создании сети считалась неуязвимость сети к частичному разру­шению во время ядерной атаки.

В 1962 году в рамках Агентства ARPA были начаты работы по компьютерным проектам. Руко­водителем компьютерной программы был назначен Джозеф Ликлайдер.

В 1966 году было начато создание компьютер­ной сети Арпанет. В октябре 1967 года для создания Арпанет было решено использовать концепции П. Бэрена и Дж. Лик-лайдера. В 1972 году была создана общественная орга­низация INWG — рабочая группа по международ­ным сетям, под руководством Винсента Сёрфа. Сёрф и его коллеги ввели термин «Интернет». Сегодня Винсента Сёрфа называют «Отцом Интернета»,

Судья: Есть вопросы к свидетелю?

Присяжные и публика задает вопросы по пока­заниям свидетеля.

Прокурор: С помощью ИНТЕРНЕТ совершают пре­ступления хакеры. Позвольте вызвать свидетеля об­винения.

Судья: Вызываем свидетеля обвинения.

1-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Некто в течение целого месяца террори­зировал правительственные и военные сайты США и Канады. Только за 3 дня он взломал 10 страни­чек, среди которых: правительственный сайт шта­та Мэн, сайт Нью-Йоркского отделения по сборам налогов и финансам, сайт Департамента энергии, сайт Ньюфаундленда и Лабрадора, несколько страничек военно-морского флота США (в частности сайт военно-морской базы Норфолк). На многих из подвергшихся атаке сайтах стоит предупреждение о том, что они являются частью компьютерной системы Правительства США. Политической подоплеки в действиях хакера не прослеживается. Pезультатом атаки этого хакера чаще всего является недоступность многих картинок и ссылок, в так же автограф неприличного содержания.

Судья: Вызываем 2-го свидетеля обвинения.

2-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Хакерская группа под грозным названием Serial Killer атаковала коммерческий сайт www, likom. com, my и оставила сообщение, что взломала сайт для того, чтобы продемонстрировать администра­торам их халтуру. Хакеры уверяют создателей сайта, что ни один файл не был стерт, более того, хаке­ры «залатали» некоторые дыры в системе.

Судья: Вызываем 3-го свидетеля обвинения.

3-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Группа боснийских хакеров B0SNATEK взло­мала сайт Китайской национальной библиотеки. На­строены взломщики весьма агрессивно. В своем послании они обвиняют китайское правительство в коррупции и антигуманности. Почему-то особенно возмущены хакеры тем, что Китай выступает в меж­дународных конфликтах на стороне России. Попутно обвинение в коррупции и неэтичности выдвинуто и российскому правительству. Конец послания пере­полнен нецензурной бранью и наводит на мысль, что взломщикам нет никакого дела ни до Китая, ни до России и, тем более, до этики.

Адвокат: Хакерами просто пугают людей. Знаете, как ог­рабить банкомат с помощью ноутбука и кувалды?

Судья: Нет!

Адвокат: Очень просто! Подходите к банкомату, разбива­ете его вдребезги кувалдой, забираете деньги и уходите. Зачем же тогда ноутбук, спросите? Отвечаю: Какой же вы хакер без ноутбука...

(Смех в зале.)

Судья: Делаю вам замечание. Попрошу не отвле­каться от сути дела.

Прокурор: Ваша честь! С помощью ИНТЕРНЕТ ору­дуют многие мошенники! Прошу выслушать еще свидетелей обвинения.

Судья: Вызываем 4-го свидетеля обвинения.

4-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Одной из популярнейших сфер активности ИНТЕРНЕТ- жуликов стали аукционы, где под «добро­порядочной» крышей оказалось очень удобно зани­маться нелегальной торговлей — например, сбытом краденного, спекуляцией дефицитными билетами и т. п.

Многие мошенники предлагают ложные платные услуги: размещение рекламы в ИНТЕРНЕТ, включение информации о товарах в электронные каталоги ИНТЕРНЕТа, предоставление места для сайтов, доступ в ИНТЕРНЕТ.

5-й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.

Но кто получил с пришествием ИНТЕРНЕТ воистину неслыханные ранее возможности, так это торговцы «липовыми» дипломами. Выход на международные просторы придал этому преступному бизнесу столь массовые масштабы, что под угрозой полной компрометации оказалась вся система заочного (или «дистанционного», как это называется в ИНТЕРНЕТе) обучения.

Прокурор: В зале есть еще свидетели обвинения. Прошу приводить примеры.

(Зрители выступают со своими сообщениями.)

Адвокат: Я протестую. Есть же еще положительные примеры. ИНТЕРНЕТ — это окно в деловой мир! Позвольте вызвать свидетеля — бизнесмена.

Судья: Вызываем 2-го свидетеля защиты.

2-й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду.

Образно говоря, в ИНТЕРНЕТе, как в бане, все равны. Это, пожалуй, единственное место, где ма­лое предприятие может составить достойную кон­куренцию монстрам большого бизнеса. В условиях ограниченности ресурсов предпринимателям впол­не по силам создать в виртуальном пространстве свое WEB-представительство. Представительство — эффективный способ информирования о деятельно­сти фирмы, ее продукции и услугах.

Растет роль ИНТЕРНЕТ и как глобального рек­ламного ресурса. При значительной экономна средств в ИНТЕРНЕТ можно разместить неограни­ченное количество рекламной информации.

ИНТЕРНЕТ может послужить эффективным ин­струментом привлечения новых клиентов и уста­новления обратной связи путем размещения анкет и опросных листов. Представительство может рабо­тать в интерактивном режиме, то есть можно не только ознакомиться с товаром, но и оформить за­каз.

Огромна роль ИНТЕРНЕТа и в получении образования. Многие люди воспользовались, а еще больше воспользуются в будущем услугами дистан­ционного образования.

Адвокат: Некоторые банки оказывают предприни­мателям помощь в виде информационного управле­нии.

(Следующий свидетель расскажет о возможностях, появляющихся у малого предприятия с помощью информационного управления банка.)

Судья: Вызываем 3-го свидетеля защиты.

3-й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду.

С помощью информационного управления бан­ка малое предприятие может:

• заявить о себе на весь мир, заказав свою стра­ничку или представительство на сервере, за­резервировать ее на поисковых серверах, эф­фективно осуществлять поиск партнеров и инвесторов для своего бизнеса;

• поддерживать информацию на страничке в актуальном состоянии;

• завести себе почтовый ящик для обмена ин­формацией с адресатом в любой географи­ческой точке; электронная почта работает намного быстрее и стоит дешевле обычной почты;

• сделать заказ на поиск информации;

• сделать заказ на разработку своей странички или представительства;

• получить практически любую справочную информацию;

• получить обслуживание в виртуальном от делении банка.

Прокурор: А все эти иностранные слова: провайдеры, браузеры, домены, модемы... Объясните по-русски, что это значит?!

Адвокат: Я протестую! Ведь русское слово «спутник» вошло во многие языки мира, и его употребление не является преступлением!

Судья: Протест отклонен!

Обвиняемый! Отвечайте на вопрос прокурора. Может быть, вам захочет помочь публики?

ИНТЕРНЕТ и публика в зале дают определение основным терминам:

HTML — язык разметки, используемый при подготовке WEB-страниц.

WEB-страница — документ, содержащий текст, графику, анимацию, другие мультимедийные объек­ты и гипертекстовые ссылки.

World Wide Web — абстрактное информацион­ное пространство, охватывающее весь мир.

Брандмауэр — компьютер или программа, ог­раничивающие доступ к компьютерной сети извне.

Браузер — средство для просмотра WEB-стра­ниц.

Гиперссылка — элемент WEB-страницы, выде­ленный цветом и подчеркиванием. Используется для быстрого перехода к другому документу World Wide Web.

Домен — общая часть имени у группы компью­теров в ИНТЕРНЕТ.

Модем — устройство для передачи цифровой информации между компьютерами посредством ана­логовой телефонной линии.

Провайдер — фирма, поставщик услуг ИНТЕР­НЕТ.

(Прокурор и присяжные заседатели могут задавать обвиняемому и публике дополнительные вопросы.)

Судья: А какая польза от ИНТЕРНЕТ, например, образованию?

Адвокат: С помощью ИНТЕРНЕТ можно получить доступ к обучающим программам, к системе дистанционного образования, особенно интересно изучать искусство, используя сайты различных музеев. Вы сможете путешествовать по залам Эрмитажа не выходя из дома и не толкаясь в толпе туристов. Вы сможете попасть в Белый дом в Вашингтоне познакомиться с семьей американского президента. Правда, для этого нужно еще знать английский язык.

Прокурор: То есть необходимо еще найти учителя английского языка!

Судья: Что вы можете сказать на это?

Адвокат: Для изучения английского языка не надо искать учителя! Вам поможет ИНТЕРНЕТ.

ИНТЕРНЕТ: С помощью сайта www.intellekt.aanet.ru вы можете получить информацию о замечательных программах для изучения иностранного языка. Впервые в России создан «Звездный курс» — ком­пьютерная программа мирового уровня для изуче­ния иностранного языка. Ведущие специалисты из Оксфорда и других научных центров мира были привлечены для ее создания. Работая с этой про­граммой, вы получаете полноценный учебный курс, который позволит овладеть чтением, письмом и разговорной речью. Если вам не удается освоить какой-либо материал, то программа выдаст его в ином, более понятном изложении.

Прокурор: Для подключения к ИНТЕРНЕТ требуется куча денег: нужен компьютер, модем, нужно оплатить услуги провайдера! Как же сможет школьник работать в ИНТЕРНЕТ, если у него этого нет.

Адвокат: Но ведь как раз для этого и создан Центр ИНТЕРНЕТ, который имеет лицензию на образовательную деятельность и предоставляет всем желающим услуги ИНТЕРНЕТ. Если вы захотите поработать на компьютере в ИНТЕРНЕТ, вам достаточно но приехать в Центр-ИНТЕРНЕТ.

Судья: Интересно, а что еще молено делать с помощью ИНТЕРНЕТ?

Адвокат: Прошу вызвать Пользователя для дачи показаний.

Судья: Прошу ответить Пользователя на поставленный вопрос.

Пользователь: При создании Арпанет практически ставилась задача передачи текстовых сообщений. Если использовать современную терминологию, то речь шла об электронной почте. Первоначально сеть и использовалась в основном для этих целей.

При помощи электронной почты можно пере­давать любые файлы — текстовые, графические, зву­ковые, видео и другие.

Интернет предоставляет людям огромные ин­формационные ресурсы по различным областям знания, жизни человека и общества. Тексты, базы данных, графические изображения, музыкальные и видеофрагменты, которые хранятся на серверах Интернет, могут удовлетворить интерес и потреб­ности большинства пользователей сети, а ведь объем информации в Интернет растет с каждым часом!

Но кроме информационных ресурсов Интернет обладает огромными возможностями по организа­ции связи и общения между людьми. Кроме элект­ронной почты сейчас существует возможность го­лосового общения по Интернет — Интернет-теле­фон. Более того, технология Интернет обогнала Обычные телекоммуникационные технологии и пре­доставила реальную возможность осуществления ви­деотелефонной связи. При помощи цифровых ви­деокамер можно организовать видеоконференции — общение с одним или несколькими пользователями сети. Во время видеоконференции вы видите собеседника на экране своего монитора. Это очень удобный способ общения, но он требует определенных условий - высокоскоростных линий связи и цифровых видеокамер у всех собеседников. Если пользователи сети не имеют таких условий, то они могут организовать общение или обсуждение проблем при помощи телеконференций.

В современную телевизионную эпоху термин «телеконференция» сразу ассоциируется с телевидением, но на самом деле телеконференции ничего общего с телевидением не имеют.

Телеконференция — это способ организации об­щения в Интернете при помощи текстовых сообще­ний.

Телеконференция базируется на системе элект­ронной почты.

Чтобы организовать телеконференцию, необхо­димо иметь Интернет-сервер и почтовый ящик.

На сервере публикуется тема телеконференции. Все желающие обсудить тему пересылают свои от­зывы по электронной почте. Письма автоматичес­ки помещаются на сервер.

Так постепенно на сервере появляются тексты с обсуждением темы. Дискуссию по теме может просмотреть любой посетитель сервера. Если тема его заинтересует, он может принять участие в телеконференции.

Кроме телеконференций существуют доски объявлений.

Доска объявлений отличается от телеконференции только тем, что нет конкретной темы сообщений, и каждый, кто хочет сделать сообщение, посылает его по электронной почте.

Судья: Обвиняемый, ваше последнее слово!

ИНТЕРНЕТ: Что же представляет собой сегодня глобальная сеть Интернет?

Сегодня Интернет — это объединение большого количества сетей. Каждая сеть состоит десятков и сотен серверов. Серверы соединены собой напрямую различными линиями связи: кабельными, наземной радиосвязью, спутниковой радиосвязью. К каждому серверу подключается большое количество компьютеров и локальных компьютерных сетей, которые являются клиентами сети. Клиенты могут соединяться с сервером не только по прямым линиям, но и по обычным телефонным каналам.

К концу 1999 года сеть Интернет объединила 160 тысяч глобальных сетей из 235 стран мира. Число Интернет-серверов достигло 43,2 миллионов, из них 2,27 миллиона WEB-серверов, число клиент­ских компьютеров, которые подключаются к Ин­тернет по телефонным линиям, вообще не поддает­ся подсчету.

Судья: Попрошу присяжных вынести вердикт.

Присяжные: Не виновен.

Судья: Освободить обвиняемого.

Выношу частное определение: всем участникам процесса рекомендуется экскурсия в Центр-ИНТЕРНЕТ.

Слушание дела закончено.