Комплексный анализ текста

1 вариант

(1) Из д..ревьев на С..вере чаще всего увид..шь ель и сосну.(2) Это вечные соперницы.

(3)Ель растет на более влажных м..стах. (4) Корни ее (не)глубоки и на Крайнем С..вере это пом..гает ей борот(?)ся с мертвящим пр..косновением вечной м..рзлоты. (5) Ель тен..вынослива и легко уживается под пологом более высокой, менее густой сосны. (6) Но ветви ели плотно заст...лают со(?)нце и в еловом лесу всегда темно.

 (7) Сосна любит сухие песча(нн/н)ые пр..горки. (8)Д..ревья стоят небольшими группами и в сосновом бору всегда торжестве(н/нн)о и светло. (9) Но сосна может р..сти и на открытых заболоче(н/нн)ых местах. (10) Могучая корневая система сосны пробивает слой отмёрзших мхов, и сосна пр..живается на болотах. (11) Р..стет сосна быстрее ели. (12)Она светолюбива и ее крона  на стройном стволе словно распласта(нн/н)а на высоком небе. (13) Но вот под пологом этих прозрачных крон подр..стают молодые ёлочки. (14) Они вытягивают(?)ся, и иногда им удается зат…нить и заглушить сосновый лес.

1.Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Определи тип речи и стиль текста.

3.Выпишите номер предложения, в котором дается объяснение, почему в еловом лесу всегда темно.

4. Выпишите слова  с чередующейся гласной в корне.

5. Выпишите грамматическую основу предложения 12.

6. Из предложений 6-8 выпишите слово, образованное приставочным способом.

7. Найдите сложносочиненные предложения, напишите их номера.

2 вариант

1.  Месяцы нужно весне, чтобы пройти поперек ро(сс/с)ийской земли от южного до северн.. ее края. 2. Ещё необ..ятнее эта земля вдоль, с в..схода на з..кат.

3. В з..катный час вышел человек к морю. 4. Сосны на ж..лтых склонах бр..сают дли(н/нн)ые тени. 5. (З,С)десь, у песча(нн/н)ой к..сы, которая отделяет Вислинский залив от Балтийского моря, крайний запад ро(сс/с)ийской земли. 6. Человек у песча(нн/н)ых дюн последний простит(?)ся с со(?)нцем сегодняшнего дня. 7. День тускне..т паруса на рыбацких лодках поч..рнели. 8. И вот уже маяк принимает ночную вахту и указыва..т дорогу к Калининграду.

9. А в эти же минуты гасн..т луч.. маяка у мыса Дежнева на Чукотском полуострове. 10. Там, у восточн.. края ро(сс/с)ийской земли, ск..листые берега полуострова встр..чают уже утро.

11. Свыше дес..ти тысяч кил..ометров отделяют маяк на песчаной к..се от маяка на ск..листом полуострове и на всем этом огромном пр..странстве – Рос..ия.

1.Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Определите тип речи и стиль текста.

3.Выпишите номер предложения, в котором дается название восточной точки нашей страны.

4. Выпишите слова, правописание которого регулируется правилом: «В корне после шипящих пишется буква Ё, если можно подобрать однокоренное слово».

5. Выпишите грамматическую основу предложения 7.

6. Из предложений 6-7 выпишите слово, образованное приставочным способом.

7. Найдите сложное бессоюзное предложение, напишите его номер.