Комплекс специальных домашних работ

Домашняя работа № 1 (уточняющие члены предложения)

Задание: списать, расставить пропущенные орфограммы и знаки препинания. Подчеркнуть уточняющие члены предложения.

1. (В)переди в нескольких километрах от дач виднелись дли(н, нн)ые (не)высокие домики из(за) которых просматривались дворы деревья крыши амбаров.

2. Множество дикой птицы водилось в заводях этих прудов между трос(т)никами тугими и крепкими.

3. Утром в лесу разд..ётся птичий гомон и легкий шелест листьев.

4. Далеко за полями в тихой роще вспыхивали и гасли тыс..чи разноцветных огней.

5. Открывая окно я заметил капли дождя св..сающие прямо с карниза.

6. Вечером часов в шесть полил сильный дождь шумные потоки пон..слись по всем улицам деревни.

Домашняя работа № 1 (уточняющие члены предложения)

Задание: списать, расставить пропущенные орфограммы и знаки препинания. Подчеркнуть уточняющие члены предложения.

1. (В)переди в нескольких километрах от дач виднелись дли(н, нн)ые (не)высокие домики из(за) которых просматривались дворы деревья крыши амбаров.

2. Множество дикой птицы водилось в заводях этих прудов между трос(т)никами тугими и крепкими.

3. Утром в лесу разд..ётся птичий гомон и легкий шелест листьев.

4. Далеко за полями в тихой роще вспыхивали и гасли тыс..чи разноцветных огней.

5. Открывая окно я заметил капли дождя св..сающие прямо с карниза.

6. Вечером часов в шесть полил сильный дождь шумные потоки пон..слись по всем улицам деревни.

Домашняя работа № 1 (уточняющие члены предложения)

Задание: списать, расставить пропущенные орфограммы и знаки препинания. Подчеркнуть уточняющие члены предложения.

1. (В)переди в нескольких километрах от дач виднелись дли(н, нн)ые (не)высокие домики из(за) которых просматривались дворы деревья крыши амбаров.

2. Множество дикой птицы водилось в заводях этих прудов между трос(т)никами тугими и крепкими.

3. Утром в лесу разд..ётся птичий гомон и легкий шелест листьев.

4. Далеко за полями в тихой роще вспыхивали и гасли тыс..чи разноцветных огней.

5. Открывая окно я заметил капли дождя св..сающие прямо с карниза.

6. Вечером часов в шесть полил сильный дождь шумные потоки пон..слись по всем улицам деревни.

Домашняя работа № 1 (уточняющие члены предложения)

Задание: списать, расставить пропущенные орфограммы и знаки препинания. Подчеркнуть уточняющие члены предложения.

1. (В)переди в нескольких километрах от дач виднелись дли(н, нн)ые (не)высокие домики из(за) которых просматривались дворы деревья крыши амбаров.

2. Множество дикой птицы водилось в заводях этих прудов между трос(т)никами тугими и крепкими.

3. Утром в лесу разд..ётся птичий гомон и легкий шелест листьев.

4. Далеко за полями в тихой роще вспыхивали и гасли тыс..чи разноцветных огней.

5. Открывая окно я заметил капли дождя св..сающие прямо с карниза.

6. Вечером часов в шесть полил сильный дождь шумные потоки пон..слись по всем улицам деревни.

Домашняя работа № 10. Косвенная речь.

Задание: предложения с прямой речь перестроить в предложения с косвенной речью, и наоборот.

1. Дядя Михаил сказал: «Я не намерен больше тут находи(т,ть)ся!»

2. Комиссар сказал, что отряд обессиле(н,нн) и не в состоянии пр..одолеть пр..дстоящий перевал.

3. «Который час?» - спросил он.

4. Я сказал, что (ни)чего не могу вам обещать в бли..щее время.

5. «Ложись спать», - сказала она сестрёнке.

Домашняя работа № 10. Косвенная речь.

Задание: предложения с прямой речь перестроить в предложения с косвенной речью, и наоборот.

1. Дядя Михаил сказал: «Я не намерен больше тут находи(т,ть)ся!»

2. Комиссар сказал, что отряд обессиле(н,нн) и не в состоянии пр..одолеть пр..дстоящий перевал.

3. «Который час?» - спросил он.

4. Я сказал, что (ни)чего не могу вам обещать в бли..щее время.

5. «Ложись спать», - сказала она сестрёнке.

Домашняя работа № 10. Косвенная речь.

Задание: предложения с прямой речь перестроить в предложения с косвенной речью, и наоборот.

1. Дядя Михаил сказал: «Я не намерен больше тут находи(т,ть)ся!»

2. Комиссар сказал, что отряд обессиле(н,нн) и не в состоянии пр..одолеть пр..дстоящий перевал.

3. «Который час?» - спросил он.

4. Я сказал, что (ни)чего не могу вам обещать в бли..щее время.

5. «Ложись спать», - сказала она сестрёнке.

Домашняя работа № 10. Косвенная речь.

Задание: предложения с прямой речь перестроить в предложения с косвенной речью, и наоборот.

1. Дядя Михаил сказал: «Я не намерен больше тут находи(т,ть)ся!»

2. Комиссар сказал, что отряд обессиле(н,нн) и не в состоянии пр..одолеть пр..дстоящий перевал.

3. «Который час?» - спросил он.

4. Я сказал, что (ни)чего не могу вам обещать в бли..щее время.

5. «Ложись спать», - сказала она сестрёнке.

Домашняя работа № 10. Косвенная речь.

Задание: предложения с прямой речь перестроить в предложения с косвенной речью, и наоборот.

1. Дядя Михаил сказал: «Я не намерен больше тут находи(т,ть)ся!»

2. Комиссар сказал, что отряд обессиле(н,нн) и не в состоянии пр..одолеть пр..дстоящий перевал.

3. «Который час?» - спросил он.

4. Я сказал, что (ни)чего не могу вам обещать в бли..щее время.

5. «Ложись спать», - сказала она сестрёнке.

Домашняя работа № 10. Косвенная речь.

Задание: предложения с прямой речь перестроить в предложения с косвенной речью, и наоборот.

1. Дядя Михаил сказал: «Я не намерен больше тут находи(т,ть)ся!»

2. Комиссар сказал, что отряд обессиле(н,нн) и не в состоянии пр..одолеть пр..дстоящий перевал.

3. «Который час?» - спросил он.

4. Я сказал, что (ни)чего не могу вам обещать в бли..щее время.

5. «Ложись спать», - сказала она сестрёнке.

Домашняя работа № 2. Вводные слова и конструкции.

Задание: Списать предложения, расставить пропущенные знаки препинания и орфограммы.

1. Картины повесили (на)против зерк..ла и к..залось что они отр..жали друг друга.

2. (На)против он остался таким каким его знали со школьных лет.

3. В апреле возможно ожидае(т,ть)ся н...воднение.

4. В путешестви.. возможно пр..обрести сувениры.

5. Она правда была слегка испуга(н,нн)а его по..влением в доме.

6. С одной стороны я пр..держиваюсь все таки вашего мнения.

7. С одной стороны берега т..нулась песча(н,нн)ая коса.

*** (+1) придумать пару предложений, где одно и то же слово (сочетание слов) в первом случае будет вводным словом (конструкцией), а во втором каким-либо членом предложения.

Домашняя работа № 2. Вводные слова и конструкции.

Задание: Списать предложения, расставить пропущенные знаки препинания и орфограммы.

1. Картины повесили (на)против зерк..ла и к..залось что они отр..жали друг друга.

2. (На)против он остался таким каким его знали со школьных лет.

3. В апреле возможно ожидае(т,ть)ся н...воднение.

4. В путешестви.. возможно пр..обрести сувениры.

5. Она правда была слегка испуга(н,нн)а его по..влением в доме.

6. С одной стороны я пр..держиваюсь все таки вашего мнения.

7. С одной стороны берега т..нулась песча(н,нн)ая коса.

*** (+1) придумать пару предложений, где одно и то же слово (сочетание слов) в первом случае будет вводным словом (конструкцией), а во втором каким-либо членом предложения.

Домашняя работа № 2. Вводные слова и конструкции.

Задание: Списать предложения, расставить пропущенные знаки препинания и орфограммы.

1. Картины повесили (на)против зерк..ла и к..залось что они отр..жали друг друга.

2. (На)против он остался таким каким его знали со школьных лет.

3. В апреле возможно ожидае(т,ть)ся н...воднение.

4. В путешестви.. возможно пр..обрести сувениры.

5. Она правда была слегка испуга(н,нн)а его по..влением в доме.

6. С одной стороны я пр..держиваюсь все таки вашего мнения.

7. С одной стороны берега т..нулась песча(н,нн)ая коса.

*** (+1) придумать пару предложений, где одно и то же слово (сочетание слов) в первом случае будет вводным словом (конструкцией), а во втором каким-либо членом предложения.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: в некоторых районах города возможно прекращение энергоснабжения ввиду проведения ремонтных работ.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: в школе состоится вечер встречи выпускников.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: магазин одежды проводит сезонную распродажу.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: языковая школа набирает группы детей для изучения иностранного языка.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: крупная строительная фирма осуществляет доставку товаров по месту назначения.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: бронирование билетов на самолет для сотрудников компании.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: парковка личного транспорта в неположенном месте мешает выезду и въезду служебного транспорта.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: ресторан располагает достаточным количеством мест для проведения крупного торжества.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: кафе-бар не располагает достаточным количеством мест для проведения крупного торжества.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: Выпускник экономического ВУЗа ищет работу по специальности.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: детская школа искусств желает принять участие в областной выставке.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: библиотека желает приобрести комплект учебников для начальной школы.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: компания-разработчик компьютерного ПО тестирует новые программы.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: бухгалтер продуктового магазина желает получить должность бухгалтера в крупной торговой компании.

Домашняя работа №3. Творческая работа. Составление делового письма.

Задание: Составить деловое письмо для заданной ситуации, грамотно его оформить. Указать, к какому виду по назначению относится ваше письмо. Для выполнения задания использовать лист бумаги формата А4. Работу можно сдать в печатном или рукописном виде.

Ситуация: Бывший менеджер торгового зала прислал резюме для устройства на работу.

Домашняя работа № 6. Обращение. Междометия и слова-предложения да и нет.

Задание: спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и орфограммы.

В предложения 1-4, 6 знаки конца предложения (!? .)

1. Спеши (на)встречу волнам чудес..ный мой к..рабль

2. Прошумите ветры нагоняйте бурю

3. Ах как ярко солнце светит как дивно пахнет весе(н,нн)ий сад

4. Да время пролетело быстро оставив только ряд воспоми(н,нн)аний (не)нужных и тяж..лых.

5. Ты Петя вернувшись с прогулки забыл о самом главном.

6. Ну гость дорогой проходи

7. Вы пожалуйста зайдите лучше завтра.

8. Дорогой Михаил Иванович наконец(то) пишу вам (долго)жданное письмо которое во первых вас обрадует во вторых думаю заставит задума(т,ть)ся о многом.

Домашняя работа № 6. Обращение. Междометия и слова-предложения да и нет.

Задание: спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и орфограммы.

В предложения 1-4, 6 знаки конца предложения (!? .)

1. Спеши (на)встречу волнам чудес..ный мой к..рабль

2. Прошумите ветры нагоняйте бурю

3. Ах как ярко солнце светит как дивно пахнет весе(н,нн)ий сад

4. Да время пролетело быстро оставив только ряд воспоми(н,нн)аний (не)нужных и тяж..лых.

5. Ты Петя вернувшись с прогулки забыл о самом главном.

6. Ну гость дорогой проходи

7. Вы пожалуйста зайдите лучше завтра.

8. Дорогой Михаил Иванович наконец(то) пишу вам (долго)жданное письмо которое во первых вас обрадует во вторых думаю заставит задума(т,ть)ся о многом.

Домашняя работа № 6. Обращение. Междометия и слова-предложения да и нет.

Задание: спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и орфограммы.

В предложения 1-4, 6 знаки конца предложения (!? .)

1. Спеши (на)встречу волнам чудес..ный мой к..рабль

2. Прошумите ветры нагоняйте бурю

3. Ах как ярко солнце светит как дивно пахнет весе(н,нн)ий сад

4. Да время пролетело быстро оставив только ряд воспоми(н,нн)аний (не)нужных и тяж..лых.

5. Ты Петя вернувшись с прогулки забыл о самом главном.

6. Ну гость дорогой проходи

7. Вы пожалуйста зайдите лучше завтра.

8. Дорогой Михаил Иванович наконец(то) пишу вам (долго)жданное письмо которое во первых вас обрадует во вторых думаю заставит задума(т,ть)ся о многом.

Домашняя работа № 6. Обращение. Междометия и слова-предложения да и нет.

Задание: спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и орфограммы.

В предложения 1-4, 6 знаки конца предложения (!? .)

1. Спеши (на)встречу волнам чудес..ный мой к..рабль

2. Прошумите ветры нагоняйте бурю

3. Ах как ярко солнце светит как дивно пахнет весе(н,нн)ий сад

4. Да время пролетело быстро оставив только ряд воспоми(н,нн)аний (не)нужных и тяж..лых.

5. Ты Петя вернувшись с прогулки забыл о самом главном.

6. Ну гость дорогой проходи

7. Вы пожалуйста зайдите лучше завтра.

8. Дорогой Михаил Иванович наконец(то) пишу вам (долго)жданное письмо которое во первых вас обрадует во вторых думаю заставит задума(т,ть)ся о многом.

Домашняя работа № 7. Обобщающая работа с текстом.

Задание: списать, расставить знаки препинания, вставить орфограммы.

Пускаясь в простра(н,нн)ые рассуждения дорогой мой друг будьте вн..мательны к вашим аргументам. (За)частую люди скло(н,нн)ы говорить много не пр..водя при этом н.. единого в..сомого док..зательства. Каждое ваше слово должно быть подкрепле(н,нн)о фактом. Ведь иначе кто(же) вам поверит? Красивые слова не способ(н,нн)ы увлеч.. слуш..теля если они н..(к)чему н.. ведут. Например вы говорите о том насколько пр..красны тот или иной город или та или иная страна но сами н.. разу н.. побывали там. Как н.. старайтесь но ваши аргументы не уб..дительны. Ведь вы не вид..ли это своими глазами а со слов других людей док..зать свою мысль нельзя. Как н.. крути но факт остается фактом. Итак мой милый собеседник надеюсь что мой аргумент станет для тебя помощью в буд..щей жизни. Не бойся спорить когда ты уверен в своих словах!

Домашняя работа № 7. Обобщающая работа с текстом.

Задание: списать, расставить знаки препинания, вставить орфограммы.

Пускаясь в простра(н,нн)ые рассуждения дорогой мой друг будьте вн..мательны к вашим аргументам. (За)частую люди скло(н,нн)ы говорить много не пр..водя при этом н.. единого в..сомого док..зательства. Каждое ваше слово должно быть подкрепле(н,нн)о фактом. Ведь иначе кто(же) вам поверит? Красивые слова не способ(н,нн)ы увлеч.. слуш..теля если они н..(к)чему н.. ведут. Например вы говорите о том насколько пр..красны тот или иной город или та или иная страна но сами н.. разу н.. побывали там. Как н.. старайтесь но ваши аргументы не уб..дительны. Ведь вы не вид..ли это своими глазами а со слов других людей док..зать свою мысль нельзя. Как н.. крути но факт остается фактом. Итак мой милый собеседник надеюсь что мой аргумент станет для тебя помощью в буд..щей жизни. Не бойся спорить когда ты уверен в своих словах!

Домашняя работа № 7. Обобщающая работа с текстом.

Задание: списать, расставить знаки препинания, вставить орфограммы.

Пускаясь в простра(н,нн)ые рассуждения дорогой мой друг будьте вн..мательны к вашим аргументам. (За)частую люди скло(н,нн)ы говорить много не пр..водя при этом н.. единого в..сомого док..зательства. Каждое ваше слово должно быть подкрепле(н,нн)о фактом. Ведь иначе кто(же) вам поверит? Красивые слова не способ(н,нн)ы увлеч.. слуш..теля если они н..(к)чему н.. ведут. Например вы говорите о том насколько пр..красны тот или иной город или та или иная страна но сами н.. разу н.. побывали там. Как н.. старайтесь но ваши аргументы не уб..дительны. Ведь вы не вид..ли это своими глазами а со слов других людей док..зать свою мысль нельзя. Как н.. крути но факт остается фактом. Итак мой милый собеседник надеюсь что мой аргумент станет для тебя помощью в буд..щей жизни. Не бойся спорить когда ты уверен в своих словах!

Домашняя работа № 7. Обобщающая работа с текстом.

Задание: списать, расставить знаки препинания, вставить орфограммы.

Пускаясь в простра(н,нн)ые рассуждения дорогой мой друг будьте вн..мательны к вашим аргументам. (За)частую люди скло(н,нн)ы говорить много не пр..водя при этом н.. единого в..сомого док..зательства. Каждое ваше слово должно быть подкрепле(н,нн)о фактом. Ведь иначе кто(же) вам поверит? Красивые слова не способ(н,нн)ы увлеч.. слуш..теля если они н..(к)чему н.. ведут. Например вы говорите о том насколько пр..красны тот или иной город или та или иная страна но сами н.. разу н.. побывали там. Как н.. старайтесь но ваши аргументы не уб..дительны. Ведь вы не вид..ли это своими глазами а со слов других людей док..зать свою мысль нельзя. Как н.. крути но факт остается фактом. Итак мой милый собеседник надеюсь что мой аргумент станет для тебя помощью в буд..щей жизни. Не бойся спорить когда ты уверен в своих словах!

Домашнее задание №8. Вставные конструкции.

Задание: расставить знаки препинания.

1. Торговцы их было трое стояли возле своей лавки.

2. Ольга служившая в их доме прачкой а ей поручалось самое тонкое белье была еще молодой девушкой.

3. Даже дачники если она оставались вечером в доме слушали бродячего музыканта.

4. Владимир так именно звали того человека внимательно осмотрел гостя.

5. Васька оглянись! Это послышалось от будочников так они хотели привлечь внимание мальчика.

Домашнее задание №8. Вставные конструкции.

Задание: расставить знаки препинания.

1. Торговцы их было трое стояли возле своей лавки.

2. Ольга служившая в их доме прачкой а ей поручалось самое тонкое белье была еще молодой девушкой.

3. Даже дачники если она оставались вечером в доме слушали бродячего музыканта.

4. Владимир так именно звали того человека внимательно осмотрел гостя.

5. Васька оглянись! Это послышалось от будочников так они хотели привлечь внимание мальчика.

Домашнее задание №8. Вставные конструкции.

Задание: расставить знаки препинания.

1. Торговцы их было трое стояли возле своей лавки.

2. Ольга служившая в их доме прачкой а ей поручалось самое тонкое белье была еще молодой девушкой.

3. Даже дачники если она оставались вечером в доме слушали бродячего музыканта.

4. Владимир так именно звали того человека внимательно осмотрел гостя.

5. Васька оглянись! Это послышалось от будочников так они хотели привлечь внимание мальчика.

Домашнее задание №8. Вставные конструкции.

Задание: расставить знаки препинания.

1. Торговцы их было трое стояли возле своей лавки.

2. Ольга служившая в их доме прачкой а ей поручалось самое тонкое белье была еще молодой девушкой.

3. Даже дачники если она оставались вечером в доме слушали бродячего музыканта.

4. Владимир так именно звали того человека внимательно осмотрел гостя.

5. Васька оглянись! Это послышалось от будочников так они хотели привлечь внимание мальчика.

Домашнее задание №8. Вставные конструкции.

Задание: расставить знаки препинания.

1. Торговцы их было трое стояли возле своей лавки.

2. Ольга служившая в их доме прачкой а ей поручалось самое тонкое белье была еще молодой девушкой.

3. Даже дачники если она оставались вечером в доме слушали бродячего музыканта.

4. Владимир так именно звали того человека внимательно осмотрел гостя.

5. Васька оглянись! Это послышалось от будочников так они хотели привлечь внимание мальчика.

Домашняя работа №9. «Прямая речь».

Задание: расставить знаки препинания при прямой речи, вставить пропущенные орфограммы.

1. Девч..нка спросила а где моя сестра

2. Как это скучно воскликнул я

3. Отец сказал дождь идет. Поход наш отменяется

4. Скажи Насте что(бы) она приезжала сказал он иначе я обижусь

5. Сыграй-ка нам сонату попросил Юра

6. Разве мы не едем путеше..твовать спросил мальчик ведь вы обещали

Домашняя работа №9. «Прямая речь».

Задание: расставить знаки препинания при прямой речи, вставить пропущенные орфограммы.

1. Девч..нка спросила а где моя сестра

2. Как это скучно воскликнул я

3. Отец сказал дождь идет. Поход наш отменяется

4. Скажи Насте что(бы) она приезжала сказал он иначе я обижусь

5. Сыграй-ка нам сонату попросил Юра

6. Разве мы не едем путеше..твовать спросил мальчик ведь вы обещали

Домашняя работа №9. «Прямая речь».

Задание: расставить знаки препинания при прямой речи, вставить пропущенные орфограммы.

1. Девч..нка спросила а где моя сестра

2. Как это скучно воскликнул я

3. Отец сказал дождь идет. Поход наш отменяется

4. Скажи Насте что(бы) она приезжала сказал он иначе я обижусь

5. Сыграй-ка нам сонату попросил Юра

6. Разве мы не едем путеше..твовать спросил мальчик ведь вы обещали

Домашняя работа №9. «Прямая речь».

Задание: расставить знаки препинания при прямой речи, вставить пропущенные орфограммы.

1. Девч..нка спросила а где моя сестра

2. Как это скучно воскликнул я

3. Отец сказал дождь идет. Поход наш отменяется

4. Скажи Насте что(бы) она приезжала сказал он иначе я обижусь

5. Сыграй-ка нам сонату попросил Юра

6. Разве мы не едем путеше..твовать спросил мальчик ведь вы обещали

Домашняя работа №9. «Прямая речь».

Задание: расставить знаки препинания при прямой речи, вставить пропущенные орфограммы.

1. Девч..нка спросила а где моя сестра

2. Как это скучно воскликнул я

3. Отец сказал дождь идет. Поход наш отменяется

4. Скажи Насте что(бы) она приезжала сказал он иначе я обижусь

5. Сыграй-ка нам сонату попросил Юра

6. Разве мы не едем путеше..твовать спросил мальчик ведь вы обещали

Домашняя работа № 7. Обобщающая работа с текстом.

Задание: списать, расставить знаки препинания, вставить орфограммы.

Пускаясь в пространные рассуждения, дорогой мой друг, будьте внимательны к вашим аргументам. Зачастую люди склонны говорить много, не приводя при этом ни единого весомого доказательства. Каждое ваше слово должно быть подкреплено фактом. Ведь иначе кто же вам поверит? Красивые слова не способны увлечь слушателя, если они ни к чему не ведут. Например, вы говорите о том, насколько прекрасны тот или иной город или та или иная страна, но сами ни разу не побывали там. Как ни старайтесь, но ваши аргументы не убедительны. Ведь вы не видели это своими глазам, а со слов других людей доказать свою мысль нельзя. Как ни крути, но факт остается фактом. Итак, мой милый собеседник, надеюсь, что мой аргумент станет для тебя помощью в будущей жизни. Не бойся спорить, когда ты уверен в своих словах!