Когда изобрели велосипед? (конспект)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

1

Мотивация к учебной деятельности:

Итак, друзья, внимание!

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь поудобнее,

Начнем скорей урок!

Урок сегодня не простой,

Он необычный даже.

Мы в путешествие, друзья,

Отправимся сейчас же.

Сегодня мы будем путешествовать. А на каких видах транспорта можно путешествовать?

Но прежде, чем отправиться в путь, мы должны выбрать, на чем мы будем путешествовать. Вы узнаете это, отгадав загадку:

Бегу при помощи двух ног,

Пока сидит на мне ездок.

Мои рога в его руках,

А быстрота в его ногах.

У него два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами.

А как вы думаете, когда изобрели велосипед? Есть ли правила для велосипедиста? На все эти вопросы мы постараемся ответить, а помогут нам в этом ребята из отряда ЮИД.

(Агитбригада)

Ответы на вопрос

(Велосипед)

Выступление отряда ЮИД

Личностные

Смыслообра-

зование

Самоопределение

2

Актуализация опорных знаний:

Станция «Знайки ПДД»

Ребята, а зачем нам нужно знать правила дорожного движения?

Правильно. Изучать ПДД нужно, чтобы не попасть в дорожно-транспортное происшествие. Именно из-за незнания этих правил, а порой из-за того, что просто их не соблюдают, происходят трагедии: и травмы, и разбитые машины, и самое страшное потеря жизни. Мы с вами сейчас и повторим некоторые правила дорожного движения.

Вам, ребята, он знаком,

Нас встречает огоньком,

И на всех глядит в упор - очень добрый (светофор)

Да, правильно. У вас на столах есть три кружка. Что они вам напоминают?

На какой сигнал светофора можно переходить проезжую часть?

Какой сигнал загорается после красного сигнала светофора?

Можно ли переходить дорогу на желтый сигнал светофора?

Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

Какая часть улицы предназначена для автомашин?

Кому дает команды пешеходный светофор?

Как называется место, где можно переходить проезжую часть?

(показываю знаки)

Станция «Играйка»

Мы сейчас с вами поиграем в игру « Светофор». Если я называю цвет-красный, то вы встаете и красиво стоите. Если желтый-вы хлопаете в ладоши, а зеленый-топаете ногами.

Все вместе

Обосновывают ответ

Желтый

Нет

Тротуар. Пешеходная дорожка

Проезжая часть

Пешеходам

Пешеходный переход, подземный и надземный переход

Выполняют правила игры

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации

Коммуникативные

3

Совместное открытие нового знания:

Станция «Историческая»

Мы путешествуем на велосипеде. А знаете ли вы, что первым изобретателем велосипеда был Леонардо да Винчи - известный художник, в 1495 году.

В раннем детстве вы катались на трех или четырех колесном велосипеде. Сейчас вы можете кататься на подростковых велосипедах. Ну а взрослые катаются на скоростных или больших велосипедах.

Принимают участие в обсуждении

Познавательные

4

Первичное закрепление:

Выполним с вами задание в рабочей тетради на странице 17.

Велосипед-это механическое транспортное средство и означает, в переводе с латинского «быстроног»

Станция «Узнавайка»

Мы повторили правила дорожного движения, поиграли, познакомились с велосипедом. А что вы узнаете на этой станции? Позднее вы расскажете мне сами.

Кататься вам, ребята, можно в порках, во дворах, на стадионе. Нужно помнить, что на проезжую часть разрешается выезжать только с 14 лет.

( Знак «Движение на велосипеде запрещено»)

Правила дорожного движения обязывают позаботиться и об экипировке, т.е голова, руки и ноги велосипедиста должны быть защищены велошлемом, налокотниками и наколенниками.

Перед началом движения проверьте исправность тормозов, звонка, надежность крепления руля и сидения, подкачайте и шины.

Водителю велосипеда запрещается:

-ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой

-перевозить пассажиров

-двигаться в темное время суток без включенных фар или фонарей

А теперь ответим на вопросы о том, что вы узнали на этой станции?

Станция « В гостях у Айболита»

Если все же есть травма, как оказать помощь? Нам поможет наша школьная медсестра.

Обработка раны.

Йод.

Наложение стерильной повязки.

Работа в тетради

Юидовцы демонстрируют

Правила для велосипедиста

Выполнение заданий вместе с медсестрой

Регулятивные

Умение осуществлять действие по заданному правилу

Целенаправленное наблюдение

5

Самостоятельная работа

Станция « Отгадайка»

Проведем викторину и проверим, как вы запомнили правила для велосипедиста. Я задаю вопрос, если вы отвечаете да, то поднимаете зеленый кружок. Если отвечаете нет-красный.

Верите ли вы, что

- Велосипед-это механическое транспортное средство?

- Вам 8 лет и можете кататься на велосипеде по проезжей части?

- Велосипедист в темное время суток должен двигаться с включенными фарами или фонарями?

- Можно кататься на велосипеде с незакрепленным рулем и сиденьем?

- Водителю велосипеда запрещается

ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой?

Наше путешествие подходит к завершению.

Ответы на вопросы

Да. Зеленый

Нет. Красный

Да. Зеленый

Нет. Красный

Да. Зеленый

Коммуникативные

6

Итог. Рефлексия.

Если вам понравилось путешествие и вы можете и хотите продолжить заниматься, то поднимите зелёный кружок. Если вам понравилось, но есть вопросы, то поднимите жёлтый кружок. А если вам не понравилось и вы не хотите заниматься дальше, то поднимите красную карточку.

Осторожность и соблюдение правил дорожного движения предотвратят несчастья. Знайте и выполняйте законы улиц и дорог! И тогда у вас все будет в полном порядке! А чтобы вам было интереснее повторять и изучать правила дорожного движения ребята из отряда «ЮИД» подарят вам книжки «Правила дорожного движения в стихах»

На этом наш урок окончен.

Обсуждение работы на уроке

Регулятивные