Клише к сочинению по ОГЭ и ЕГЭ.

Клише к декабрьскому сочинению.

1)Вступление.

Что такое любовь ? Война ? …? Искусство ? Отчаяние?

Подобным вопросом задавались многие…

Тема искусства, любви, выбора… - одно из сквозных тем в мировой литературе.

Многие писатели, поэты с испокон веков обращались (интересовались темой) к теме…

К теме …. обращались многие талантливые писатели и поэты…

Мы часто задаемся вопросом, что такое любовь…? как понять…?
Проблема (тема) любви… интересовала многих …
Тема… была актуальна во все времена.
2)Основная часть.

Мне кажется ( я думаю ) никто не может остаться равнодушным к данной проблеме (теме)..,потому что...

(Во-первых) ,В качестве первого примера хочу привести произведение писателя…

Темой любви….. интересовался и писатель…
И ( Ф.И.) не остался равнодушен к этой теме.

Ф.И. тоже пытался разобраться в этой теме в своем произведении…

Необходимо признать, что автор сумел раскрыть тему ...

Надо подчеркнуть, что Ф И сумел раскрыть тему…….
Хочется выделить, что …….
Автор убедительно раскрывает (доказывает) ….
Писатель тонко замечает, как …..

Прочитав текст, я вспомнил (я подумал) ….
Произведение становится более выразительным, благодаря ….

Автор не равнодушен к этой теме…

Автор сочувствует своему герою, и это проявляется (в чем? ) ……. Писатель является тонким наблюдателем.

Автор усиливает выразительность текста, умело используя ..; Автора беспокоит….
Трудно не согласиться с автором.

В общем, я разделаю точку зрения автора, однако не могу согласиться с тем, что….

Произведение оставило неизгладимый след в душе (непередаваемые впечатления)…..

2 аргумент

Подобные вопросы интересовали и небезызвестного писателя…

К теме любви ….. обращался и другой талантливый русский писатель…

Ф.И. тоже обращался к теме …..

В связи с темой … мне вспоминается и другое произведение автора … Ф.И. …..

В теме … пытался разобраться и другой мастер пера ……

Во-вторых; на ум приходит … ( вторым примером мне хочется привести произведение ….)

В качестве второго примера напрашивается произведение другого писателя ….

Не остался равнодушным к этой теме и другой талантливый писатель ….

4 Заключение.

Подытоживая вышесказанное, следует подчеркнуть ….

Следовательно, однозначного ответа на подобный вопрос нет…

Итак, мы пришли к выводу, что тема….

Таким образом, хочется подвести итоги…

В заключение необходимо сказать, что…

Итогом этих наблюдений является ….

В заключении хочется надеяться на то, что в будущем ….

Данная тема сложна, актуальна, и редко кто может остаться равнодушным…

Надеюсь, что в дальнейшем ….

Может быть, начнем дружно читать подобные произведения ,чтобы….

Хочется поблагодарить автора произведения …..

Автор произведения помог мне разобраться в вопросе… (Я благодарен автору за то, что …)

Памятка по написанию итогового сочинения (клише). ЭПИГРАФ???
1.Вступление. 
Тема  представляет несомненный интерес для меня, потому что ее формулировка является призмой, сквозь которую я попытаюсь раскрыть свое видение, подтвердив его примерами из художественных произведений  отечественной и мировой литератуе.

Комментарий к теме. Тема относится к «вечным», поскольку раскрывает суть….К ней обращаются писатели мировой литературы (например,….) и отечественной литературы, так как для нашего народа (общества) эта тема во все времена являлась важной: касаясь ее, мы задумываемся о духовной нравственности человека, о поисках смысла жизни, о том, как важно воспитать в себе чувство ответственности перед потомками, о цели в жизни.
Вспомним героев повести…, в которой (ФИО автора)  поднимает проблемы ….(сформулировать проблемы, поднятые в произведении).
Актуальность этих вопросов очень важна, потому что …ПРИМЕР из лит-ры, жизни.
Сущность основной проблемы сводится к тому, что (это комментарий проблемы).

2. Позиция автора. Важность   проблем, по мнению автора, как мне кажется, состоит в том, …. 

3. Я-позиция. Полностью согласен с автором, потому что его герои (назвать героев) несут в себе жажду свершить подвиг во имя  своего народа 
 (привести пример-доказательство, прокомментировать и сделать вывод) .

4. Известный классик мировой  литературы, (кто), в своем произведении (каком) рассказывает, как герой… (привести второе доказательство, прокомментировать и сделать мини-вывод). Разделяя точку зрения создателя повести (романа), хочу подчеркнуть, как…
Классик русской литературы (КТО, ЧТО), обращаясь к теме …..
Сравнивая поступки главных героев, хочется отметить, что и в портретных характеристиках, и в действиях героев  есть сходство и различие…. ( В ЧЕМ??? – пример)
Особенностью композиции и сюжета является то, что все события показаны последовательно ( сюжет хроникальный) ; (есть пролог, эпилог – сюжет концентрический), и это помогает авторам показать своих героев с разных сторон:…Есть (или нет) внесюжетные элементы. Лирические отступления (воспоминания героев), которые дополняют характеристику персонажей.
Главный конфликт произведений заключается в том, …
Идея произведения – дать объективную и субъективную оценку событиям, с которыми мы знакомимся. Пафос, эмоциональный настрой повести(романа) – трагический и героический: боль автора, гибель героев близка и понятна нам, ведь…
Род произведений – эпический, жанр – повесть (роман)…Это позволяет автору как бы сделать близкими героев, проникнуться их чувствами, постичь их боль. Научиться сопереживать, делать собственный жизненный выбор.

5. Заключение (вариант 1)  Проблемы  духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения очень важны сегодня, когда с экранов телевидения, из Интернета призывают то сменить президента, то жить, как это демонстрируют участники передачи «Дом-2». К счастью, есть и другие передачи , которые поднимают  вопросы, действительно волнующие умы и сердца молодежи. Какую цель поставить себе, чтобы, достигнув ее, стать настоящим человеком, способным построить страну, в которой хотелось бы жить  и творить? Думаю, те герои, о которых мы говорили, полностью соответствуют всем нравственным критериям.  (Вариант 1 – 80 слов)

6.Заключение (вариант 2). Думаю, эти произведения не только учат нас жить, понимать ее сложность и красоту, сохранять человеческое в себе, задумываться о…, но и имеют немаловажноезначение для будущих поколений. Ведь история страны складывается из историй

жизни каждого из представителей ушедших поколений и, конечно, из наших поступков и стремлений.   

Клише к сочинению по ЕГЭ

Вступление

Постановка проблемы

Комментарий к проблеме

Позиция автора

Ваша позиция

Аргументы (2 аргумента: из личного опыта и из литературы, истории и т.д.)

Заключение

 Речевые клише для вступления.

 Данный текст, написанный (кем?), был напечатан (принят, опубликован...)

Автор не только великолепный (хороший, замечательный) психолог (публицист, поэт...), но и...

Его книги (рассказы, произведения) вызывают... (чувства, мысли, поступки).

В центре внимания автора (находятся)... Главные усилия автора направлены...

Всем известно, что… О … написаны тысячи книг и снято большое количество фильмов. Тема …. интересует многих из нас.
 Риторические вопросы.
 Цитата из текста, - в этих словах звучит (раскрывается, затрагивается)...

 Речевые клише для формулировки проблемы

Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме ...

Идея данной статьи вызывает глубокое уважение к автору (и его герою).

Автор ставит (выдвигает, рассматривает, излагает, обсуждает, разрешает) … проблему

Касается .. проблемы. Уделяет внимание ... проблеме. Над какой-л. проблемой думать, работать.

Какая-л. проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения

Автор затрагивает проблему... Много места уделено проблеме...

Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна.

Автор очень эмоционально отстаивает идею...

В предложенном тексте раскрывается проблема… В данном тексте автор описывает (раскрывает, доводит до нашего сведения) проблему…Волнующую многих проблему … в вышеописанном тексте раскрывает автор…

 Речевые клише для отражения позиции автора.

Автор привлекает внимание читателя к наболевшей проблеме…Эта проблема в настоящее время актуальна, как никогда…

Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна.

Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме ...

Затронутая автором проблема имеет многовековую историю…Передо мной размышления … на острую, животрепещущую тему.

Эта проблема актуальна, поскольку о ней пишут в газетах, говорят на телевидении, её обсуждают философы, социологи, 

Автор считает, что вопрос о…. Повествователь стремится донести до нас мысль о том, что…. И.И. Иванов убеждает нас в важности …. В тексте раскрывается тема….

Речевые клише для выражения собственного мнения.

Автор считает (полагает, убеждает, призывает… Автор убедительно доказывает свою мысль…,

…- Так определяет автор своё отношение к …Автор образно воссоздаёт картину происходящего (изображаемого);

Автор образно представляет суть проблемы, которая его волнует…

Таким образом, в повествовании чётко вырисовывается авторская позиция…

Автор открыто заявляет о своей гражданской позиции по отношению к …Автор ищет ответы на сложные жизненные вопросы

Заставляет читателя самого решать сложные жизненные вопросы (делать нравственный выбор);

Автор передаёт глубину проблем (мыслей, чувств, идей, раздумий, обобщений, размышлений и т.п.);

Автор пытается найти причины изображаемых негативных (позитивных) явлений;

Автор недвусмысленно подчеркивает свое негативное (положительное) отношение к ...;

Автор строго осуждает негативные явления нашей жизни

Автор подчеркивает остроту поставленной проблемы; Автор убеждает читателя в правоте своей позиции;

Автор показывать негативную сторону нашей жизни; В словах автора звучит мнение большинства людей;

Автор пытается найти в читателе единомышленника; Автор пытается понять, почему ...;

Автор усиливает положительное (или отрицательное) отношение читателя к чему-либо;

Изучая проблему, автор приходит к выводу, что… Автор позиция ясна: …

- Автор высказывает индивидуальное мнение, делится собственными впечатлениями, не претендуя на определяющую или исчерпывающую трактовку вопроса, но идею свою выражает ярко, эмоционально

Автор иронически (саркастически, возмущенно, восхищенно и т.д.) повествует о героях и событиях; показывать образец (антиобразец) поведения, отношения к жизни;

Приглашает к разговору о непростых проблемах нашей жизни

Невозможно не согласиться с автором, что… Я солидарен с автором в том, что…. Мои взгляды на проблему …схожи с позицией автора о том, что… Я придерживаюсь схжего с автором мнения по поводу … 
 Речевые клише для аргументирования.

Как выразить собственное мнение по выявленной проблеме. Позиция согласия/несогласия. За. Против

• особенно близка мне мысль автора о… ; мне близка позиция автора по отношению к … ;

• согласен с автором в том, что… ; вполне согласен с мыслями автора о… ;

• нельзя не согласиться с автором в том, что… ; автор прав, утверждая, что…

• осмелюсь не согласиться с автором в том, что… ; мой взгляд (моя позиция) несколько отличается от позиции автора… ;

• мысли автора о… близки мне, однако… ; позволю себе не согласиться с автором в том, что…

• на мой взгляд, автор несколько преувеличивает (недооценивает)… ;Возможно, не все верно (правильно, безупречно...)

• В отличие от автора, я считаю, что...Однако не со всеми высказываниями можно согласиться.

• в этом вопросе я придерживаюсь противоположной точки зрения;

• Мне трудно согласиться с утверждением автора о том, что... Писатель упускает из виду (пренебрегает)...

• На мой взгляд, автор высказывает спорное мнение о том, что...Вывод автора о том, что... кажется мне надуманным.

• К сожалению, автор не подтверждает своего мнения примерами.

• Аргументы – это доказательства объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями), собеседником – факты, примеры, утверждения, объяснения.

• В качестве аргументов могут выступать:

а) логические доказательства, доводы;

б) примеры, случаи, факты из собственной жизни или почерпнутые из книг;

в) мнения авторитетных людей, цитаты и др.

Вспомним…

Это подтверждается …

В доказательство можно привести ещё и такой аргумент…

Пример из литературы

По выбору учащегося, можно из личного опыта

Нам часто приходится сталкиваться с… Зачастую, в наше время… Кто из нас не встречал… В наши дни стало обыденностью, что… Особенно остро данная проблема была раскрыта в таком произведении, как… Проблема, раскрытая в данном тексте, волновала многих русских классиков, например,...Актуальность этой темы раскрывает в произведении…. великий русский писатель (поэт, философ).... Теме …. посвящено множество телепередач и статей…

Речевые клише для заключения.

• В заключение хотелось бы отметить...Прочитав данную статью, я, может быть, впервые серьёзно задумался о том, что. ..

• На мой взгляд, статья (очерк) предназначена...Можно бесконечно размышлять на эту тему, но главное… Таким образом, нельзя не согласиться… 

Прочитав этот текст, каждый задумается (каждый поймет, что)... Ознакомившись с позицией автора, понимаешь, что… В этом тексте автор выразил свою главную мысль:... Не случайно автор пишет в конце статьи о том, что… Автор хочет, чтобы...

Я благодарен автору текста… и очень надеюсь … Хочется верить,что в будущем…(в дальнейшем)

Остается надеяться на то,что…

«Схема» сочинения 15.3

1. Тезис (толкование предложенного в задании понятия, ответ на поставленный вопрос).

2. Пример1 – аргумент из текста.

3. Пример2 – аргумент из личного опыта.

4. Вывод (заключение, повторяющее несколько по-иному тезис).

Клише

1.) Тезис (толкование предложенного в задании понятия, ответ на поставленный вопрос).

……… - это ………

……… человеком можно назвать того, кто ……

……… человек – это такой человек, который в определённой ситуации может ……..

Что такое ………? Какого человека можно назвать ……..? ……….., как мне кажется, это …..

Что такое……..? На мой взгляд, ……….– это……….

Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту.

2) Пример1 – аргумент из текста.

Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту. Подобный пример мы встречаем в тексте (автор)…

Яркий пример ( дружбы, добра, справедливости, мужества, самовоспитания и т. п.) представлен в тексте …(фамилия автора).

Анализируя поступки героя текста (автор), можно увидеть, что …….

Размышляя о ………, обращусь к предложенному тексту, автор которого показывает яркий пример ……

3) Пример2 – аргумент из личного опыта.

Кроме того, примером (дружбы, добра, справедливости, мужества, самовоспитания и т. п.) может служить герой произведения (книги, кинофильма)… Он…

С примерами проявления ……. нам довольно часто, к сожалению, приходится сталкиваться в жизни. Например, …..

Размышляя над вопросом, что такое ……, хочу рассказать о случае из своей жизни.

4) Вывод (заключение, повторяющее несколько по-иному тезис).

Таким образом, ….

Очень хотелось бы, чтобы ……

Подводя итог сказанному, можно сделать вывод , что……….

Следовательно, мы убедились…

ПИШИТЕ АККУРАТНО И РАЗБОРЧИВО!!

9