Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Мероприятия  /  10 класс  /  Классный час "Профессия-сварщик"

Классный час "Профессия-сварщик"

Внеклассное мероприятие носит профориентационную направленность, развивает навыки целеполагания у учащихся.
24.10.2014

Описание разработки

Форма: классный час.

Цель: развитие интереса к профессии.

Материалы и оборудование: проектор, компьютер, презентация.

Ты можешь стать умнее тремя путями:

   Путём опыта – это самый горький путь;

   Путём подражания – это самый лёгкий путь;

   Путём размышления – это самый благородный путь.

   Древняя китайская пословица

Учитель:

ПРОФЕССИЯ (лат. Professio, от profiteor – объявляю своим делом) – вид трудовой деятельности человека, который требует определённой подготовки (соответствующего уровня специальных знаний и умений) и служит, обычно, источником дохода.

Профессиональную судьбу мы намечаем, как правило, по окончании школы. Кто - то находит работу, не требующую специального обучения. Большинство же старается сначала получить образование (в ВУЗах, на курсах, колледжах), очерчивая тем самым круг будущих карьерных возможностей. Чтобы сделать правильный выбор, нужно иметь представление о существующих профессиях и, зная собственные склонности, реально оценивать свои возможности. Познать себя нелегко, профессий тоже много и неправильный выбор может сделать человека несчастным. Для того чтобы работа была плодотворной и полезной, начнем с разминки.

(учитель проводит разминку - игру о профессиях, далее, используя материалы презентации, кратко рассказывает о типах профессий)

Учитель: К какому типу относится профессия сварщика?

(идет групповая дискуссия)

Учитель: Сварщик - это профессия, требующая большой ответственности. Сварка как высокопроизводительный процесс создания неразъемных соединений находит широкое применение в машиностроении при изготовлении оборудования и трубопроводов, в производстве строительных и других конструкций и является таким же необходимым технологическим процессом, как и обработка металлов, резанием, литье, ковка, штамповка. Использование сварки способствует совершенствованию новых отраслей техники – ракетостроения, атомной энергетики, радиоэлектроники.

1 - й обучающийся:

В 1802г. профессор физики Санкт - Петербургской медико - хирургической академии Василий Владимирович Петров, впервые в мире открыл и описал явление электрического дугового разряда. Проделав большое количество опытов, он показал возможность использования электрической дуги для плавления металлов. Открытие В. В. Петрова значительно опередило свой век, до практического применения дуги для сварки оставалось около 80лет. Его осуществил Николай Николаевич Бернандос – автор многих изобретений в области электротехники.

Н. Н. Бернандос предложил и произвел в 1880–1890г. г. все основные виды сварки: плавящимся и неплавящимся электродами дугой прямого и косвенного действия, полуавтоматическую и автоматическую, незащищенной дугой и в среде защитного газа.

2 - й обучающийся:

Почти одновременно с ним работал крупнейший изобретатель Николай Гаврилович Славянов.

В конце 1888–1889гг. Н. Г. Славянов осуществил и внедрил электродуговую отливку металлических изделий, разработал основы металлургии сварочного процесса.

Обладая глубокими знаниями металлургии и электротехники, Н. Г. Славянов разработал способ дуговой сварки металлическим электродом с защитой сварочной зоны слоем порошкообразного вещества – флюса. Сварка под флюсом позволила увеличить производительность процесса в 5 - 10 раз, механизировать и усовершенствовать технологию производства сварных конструкций.

3 - й обучающийся:

В 1924–1935гг в основном применяли ручную сварку электродами с тонкими ионизирующими (меловыми) покрытиями. В эти годы под руководством академика В. П. Вологодина были изготовлены первые отечественные котлы и корпуса судов.

С 1935 - 1939г. г. стали применяться электроды с толстым покрытием. Для электродных стержней использовали легированную сталь, что позволило использовать сварку для изготовления промышленного оборудования и строительных конструкций.

В начале пятидесятых годов Институтом электросварки им. Патона была разработана электрошлаковая сварка, что позволило заменить литые и кованные крупногабаритные детали сварными; заготовки стали более транспортабельными и удобными при сборке и монтаже.

4 - й обучающийся:

С 1948гг. получили промышленное применение способы ручной дуговой сварки в инертных защитных газах: ручная сварка неплавящимся электродом, механизированная и автоматическая неплавящимся и плавящимся электродом.

В конце пятидесятых годов французскими учеными был разработан новый вид электрической сварки плавлением – электронно - лучевая сварка. В 1969г впервые в открытом космосе была осуществлена автоматическая сварка и резка.

5 - й обучающийся: (читает стихотворение Р. Цепенева):

Волну встречают грудью корабли,

Гудят мосты под ветрами нагружено,

Уходят в космос спутники земли….

И всюду, сварщик, есть твой труд!

Заслуженно

Гордишься ты профессией своей

И, если надо, не считаясь с отдыхом,

Творишь ты мир и счастье для людей

Горячим сердцем, сварки жарким сполохом!

6 - й обучающийся:

Самый надёжный способ выбора профессии состоит в следующей «Формуле выбора профессии». Сделать правильный выбор – значит, найти профессию, которая:

  * Интересна и привлекательна “ХОЧУ”

           Это занятия и действия, которые ты выполняешь с интересом, с желанием, по собственной инициативе. Если выбранное дело нравится, то ты охотнее будешь работать, повышать свою квалификацию, пользоваться авторитетом, больше зарабатывать.

 * Доступна и посильна “МОГУ”

           Это возможности человека, его способности, состояние здоровья, уровень знаний и умений. В каких - то делах ты менее успешен, быстрее устаёшь, начинаешь нервничать, злиться, теряться, а в других – за тобой не угонишься, занимаешься с удовольствием и не устаёшь. Незнание своих способностей, здоровья и физических особенностей и неумение соотнести их с требованиями профессии могут привести к необоснованному выбору.

  *Имеется спрос на рынке труда “НАДО”

           Это знание о перспективных отраслях и о том, какие специальности пользуются спросом на рынке труда, какова вероятность трудоустройства по выбираемой профессии. Безработный – невыигрышное начало трудовой карьеры. Востребованность работников зависит от их специализации и уровня образования.

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки





Министерство образования и науки Красноярского края

КГБОУ НПО «Профессиональное училище № 27»














Классный час на тему:

«Профессия- сварщик»







Работу выполнила:

преподаватель

Дорохова Лариса Фёдоровна









г. Канск

2014



Внеклассное мероприятие «Профессия- сварщик»


Форма: классный час.

Цель:  развитие интереса к профессии.

Материалы и оборудование: проектор, компьютер, презентация.

Ты можешь стать умнее тремя путями:

Путём опыта – это самый горький путь;

Путём подражания – это самый лёгкий путь;

Путём размышления – это самый благородный путь.

Древняя китайская пословица


Учитель:

ПРОФЕССИЯ (лат. Professio, от profiteor – объявляю своим делом) – вид трудовой деятельности человека, который требует определённой подготовки (соответствующего уровня специальных знаний и умений) и служит, обычно, источником дохода.

Профессиональную судьбу мы намечаем, как правило, по окончании школы. Кто-то находит работу, не требующую специального обучения. Большинство же старается сначала получить образование (в ВУЗах, на курсах, колледжах), очерчивая тем самым круг будущих карьерных возможностей. Чтобы сделать правильный выбор, нужно иметь представление о существующих профессиях и, зная собственные склонности, реально оценивать свои возможности. Познать себя нелегко, профессий тоже много и неправильный выбор может сделать человека несчастным. Для того чтобы работа была плодотворной и полезной, начнем с разминки.


(учитель проводит разминку-игру о профессиях, далее, используя материалы презентации, кратко рассказывает о типах профессий)


Учитель: К какому типу относится профессия сварщика?


(идет групповая дискуссия)


Учитель: Сварщик- это профессия, требующая большой ответственности. Сварка как высокопроизводительный процесс создания неразъемных соединений находит широкое применение в машиностроении при изготовлении оборудования и трубопроводов, в производстве строительных и других конструкций и является таким же необходимым технологическим процессом, как и обработка металлов, резанием, литье, ковка, штамповка. Использование сварки способствует совершенствованию новых отраслей техники – ракетостроения, атомной энергетики, радиоэлектроники.

1-й обучающийся:

В 1802г. профессор физики Санкт-Петербургской медико-хирургической академии Василий Владимирович Петров, впервые в мире открыл и описал явление электрического дугового разряда. Проделав большое количество опытов, он показал возможность использования электрической дуги для плавления металлов. Открытие В.В.Петрова значительно опередило свой век, до практического применения дуги для сварки оставалось около 80лет. Его осуществил Николай Николаевич Бернандос автор многих изобретений в области электротехники.

Н.Н.Бернандос предложил и произвел в 1880–1890г.г. все основные виды сварки: плавящимся и неплавящимся электродами дугой прямого и косвенного действия, полуавтоматическую и автоматическую, незащищенной дугой и в среде защитного газа.

2-й обучающийся:

Почти одновременно с ним работал крупнейший изобретатель Николай Гаврилович Славянов.

В конце 1888–1889гг.  Н.Г.Славянов осуществил и внедрил электродуговую отливку металлических изделий, разработал основы металлургии сварочного процесса.

Обладая глубокими знаниями металлургии и электротехники, Н.Г.Славянов разработал способ дуговой сварки металлическим электродом с защитой сварочной зоны слоем порошкообразного вещества – флюса. Сварка под флюсом позволила увеличить производительность процесса в 5-10 раз, механизировать и усовершенствовать технологию производства сварных конструкций.

3-й обучающийся:

В 1924–1935гг в основном применяли ручную сварку электродами с тонкими ионизирующими (меловыми) покрытиями. В эти годы под руководством академика В.П. Вологодина были изготовлены первые отечественные котлы и корпуса судов.

С 1935-1939г.г. стали применяться электроды с толстым покрытием. Для электродных стержней использовали легированную сталь, что позволило использовать сварку для изготовления промышленного оборудования и строительных конструкций.

В начале пятидесятых годов Институтом электросварки им. Патона была разработана электрошлаковая сварка, что позволило заменить литые и кованные крупногабаритные детали сварными; заготовки стали более транспортабельными и удобными при сборке и монтаже.

4-й обучающийся:

С 1948гг. получили промышленное применение способы ручной дуговой сварки в инертных защитных газах: ручная сварка неплавящимся электродом, механизированная и автоматическая неплавящимся и плавящимся электродом.

В конце пятидесятых годов французскими учеными был разработан новый вид электрической сварки плавлением – электронно-лучевая сварка. В 1969г впервые в открытом космосе была осуществлена автоматическая сварка и резка.


5-й обучающийся: (читает стихотворение Р.Цепенева):


Волну встречают грудью корабли,

Гудят мосты под ветрами нагружено,

Уходят в космос спутники земли….
И всюду, сварщик, есть твой труд!
Заслуженно
Гордишься ты профессией своей
И, если надо, не считаясь с отдыхом, 
Творишь ты мир и счастье для людей
Горячим сердцем, сварки жарким сполохом!

6-й обучающийся:

Самый надёжный способ выбора профессии состоит в следующей «Формуле выбора профессии». Сделать правильный выбор – значит, найти профессию, которая:

* Интересна и привлекательна “ХОЧУ”

Это занятия и действия, которые ты выполняешь с интересом, с желанием, по собственной инициативе. Если выбранное дело нравится, то ты охотнее будешь работать, повышать свою квалификацию, пользоваться авторитетом, больше зарабатывать.

* Доступна и посильна “МОГУ”

Это возможности человека, его способности, состояние здоровья, уровень знаний и умений. В каких-то делах ты менее успешен, быстрее устаёшь, начинаешь нервничать, злиться, теряться, а в других – за тобой не угонишься, занимаешься с удовольствием и не устаёшь. Незнание своих способностей, здоровья и физических особенностей и неумение соотнести их с требованиями профессии могут привести к необоснованному выбору.

*Имеется спрос на рынке труда “НАДО”

Это знание о перспективных отраслях и о том, какие специальности пользуются спросом на рынке труда, какова вероятность трудоустройства по выбираемой профессии. Безработный – невыигрышное начало трудовой карьеры. Востребованность работников зависит от их специализации и уровня образования.


Учитель:

Мы с вами познакомились с профессией «Сварщик», которая является рабочей профессией сегодняшнего дня. Однако это вовсе не означает, что другие профессии менее интересны и не востребованы. Каждая профессия по-своему интересна и значительна. Значительность придает ей то, как ты к ней относишься, как ты ее выполняешь.


Приложение 1


Разминка-игра


Смысл данного упражнения — расширение у участников знаний о мире профессионального труда или актуализация уже имеющихся знаний о профессиях.

Упражнение можно проводить в круге (примерно с 10— 15 участниками), а можно использовать и при работе с целым классом. Данная игровая методика очень компактна и занимает совсем немного времени (от 5—7 до 10—15 минут) и носит скорее разминочный характер.

Процедура упражнения следующая (при работе в круге):

  1. Общая инструкция: Сейчас будет названа какая-то буква. Наша задача — показать, что мы знаем много профессий, начинающихся с этой буквы, т.е. показать, насколько мы знаем мир профессий. Каждый по кругу будет называть по одной профессии на данную букву».

  2. Ведущий называет главную букву, а участники по очереди называют профессии. Если называется совершенно непонятная профессия, ведущий просит пояснить, о чем идет речь. Если игрок не может это объяснить, то считается, что профессия не названа и ход передается следующему по очереди игроку (по более жестким правилам, тот, кто не смог назвать профессию, убывает из игры и выходит на время из круга). При этом совсем не обязательно

требовать - от участников официальных (безукоризненно «правильных») названий профессий, поскольку на данный момент ни один справочник не является исчерпывающим. Важно хотя бы приблизительно обозначить ту или иную профессиональную деятельность и суметь ответить на уточняющие вопросы.





















Приложение 2



Мир профессий (по предмету и характеру труда)


Типы профессий по предмету труда.

Классы профессий по

характеру труда


исполнительские

творческие

1. Человек- человек

Агент

Воспитатель

Медсестра

Милиционер

Продавец

Социальный работник


Врач

Менеджер

Психолог

Секретарь-референт

Учитель

Юрисконсульт

2. Человек-техника

Бетонщик

Водитель

Газоэлектросварщик

Каменщик

Маляр

Машинист

Механик

Монтажник

Плотник

Слесарь

Токарь

Швея

Электромонтер


Инженер

Конструктор

Технолог

3. Человек- знаковая

система

Кассир

Машинистка

Наборщик

Телефонист

Бухгалтер

Геодезист

Переводчик

Программист

Экономист


4. Человек - художественный образ

Закройщик

Парикмахер

Повар

Портной

Фотограф


Актер

Архитектор

Музыкант

Хореограф

Художник

5. Человек - природа

Животновод

Садовник

Фермер

Агроном

Ветеринар

Геолог

Физик

Химик




Приложение 3


1. «Человек-человек»



Профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитанием, бытовым обслуживанием и правовой защитой человека.



2. «Человек-техника»


Профессии, связанные с созданием, монтажом,

сборкой и наладкой технических устройств, эксплуатацией и ремонтом технических средств.

3
. «Человек - знаковая система»


Профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами и таблицами, с чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами.


4. «Человек - художественный образ»








Профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу.

5. «Человек-природа»









Профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных.








10



-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональные требования к няне (помощнику воспитателя) в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Классный час "Профессия-сварщик" (0.15 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт