Получите свидетельство
Вход
Цель:
сформировать положительное отношение учащихся к браку и семье.
Задачи:
акцентировать внимание учащихся на вопросе становления и поддержки института семьи в Российском обществе,
способствовать развитию интереса учащихся по вопросу: «Что такое семья?», определению ими своего отношения к семье как общественной и общечеловеческой ценности;
помочь школьникам в составлении собственных представлений о современных правовых и моральных ценностях семьи;
способствовать развитию компетентностей учащихся в защите прав, свобод и законных интересов семьи.
В ходе проведения занятия участники смогут:
Получить опыт работы в группе, организации устного выступления;
Сформулировать критерии оценивания устного выступления, принять участие в процедуре оценивания семейного быта, семейных взаимоотношений.
Основные понятия: семья, брак, семейный кодекс, добро, зло, любовь.
Материалы: раздаточные материалы (выдержки из семейного Кодекса, Всеобщей Декларации прав человека), ватманы, фломастеры, аудиозаписи, технические средства обучения.
Ход занятия:
Да, так уж устроено у людей,
Хотите вы этого, не хотите ли,
Но только родители любят детей
Чуть больше, чем дети родителей.
И все же – не стоит детей корить,
Ведь им не всегда щебетать на ветках,
Когда-то и им малышей растить,
Все перечувствовать и пережить,
И побывать в «стариках» и «предках».
Э.Асадов
Учитель: Сл. 1. Да, рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрения родителей или без него, люди создают семью.
Какой она будет: счастливой или не очень, шумной или нет, богатой или бедной, участливой или безучастной – покажет время и ваши стремления к прогнозированию будущей семьи.
Сл 2. Сегодня мы с вами обсудим следующие вопросы:
Что такое «семья»?
Ваше отношение к семье как общественной и общечеловеческой ценности.
Какие ассоциации у вас вызывает слово «семья»?
Сл 3. (Учащиеся называют ассоциации по цепочке – не более двух ассоциаций. Повторяться ассоциации не должны).
- Это группа людей, которые связаны отношениями (Семья – это малая социальная группа, члены которой связаны браком, родством, общностью быта, общим бюджетом и взаимной моральной ответственностью, которая обеспечивает воспитание детей и призвана удовлетворять другие общественно- значимые потребности)
- Это взаимосвязь личностей, согласованность мыслей и чувств.
- Это узы и обязанности.
- Это музей воспоминаний.
- Это убежище, в котором можно переждать черную полосу жизни.
- Это для ребенка Вселенная.
Сл 4. Семья – неотъемлемая ячейка общества, и невозможно уменьшить ее значение, поэтому на ее функционирование влияют все социально- экономические и культурные процессы. Ни одна нация, ни одно сколько-нибудь цивилизованное общество не обходились без семьи. Обозримое будущее общества также не мыслится без семьи. Для каждого человека семья – начало начал.
Понятие счастья почти каждый человек связывает, прежде всего, с семьёй: «Счастлив тот, кто счастлив в своём доме».
В семье, как и в жизни, нет определенного шаблона по которому лучше всего жить или следуя которому можно построить долгие и счастливые отношения со своей второй половинкой. Давайте разберемся, что же все-таки такое семья, какая она в нашем сегодняшнем мировоззрении, какие существуют модели современной семьи.
- Как вы считаете с чего начинается зарождение семьи?
Одним из самых первых шагов на пути к становлению семьи – является выбор партнера. На то, какого человека мы хотим видеть рядом с собой, влияет очень много факторов. И конечно, одним из самых весомых является набор личностных характеристик человека. Давайте посмотрим, какие качества наиболее важны именно для вас при выборе партнёра для общения и для создания семьи.
Сл 5. Упражнение «Образ партнера» (см. приложение)
Инструкция: перед вами на столах лежит таблица, состоящая из двух столбцов. В первом столбце перечислены пять основных характеристик, включённых в образ предпочитаемой подруги или друга, во втором – характеристики будущей супруги или супруга. Ваша задача поставить эти характеристики на первое, второе, третье и т.д. места в зависимости от того, что именно для вас является наиболее важным.
Например: вы считаете, что для подруги/друга наиболее важным является чувство юмора, тогда вы ставите его на первое место и так далее по степени важности. Прорабатывать надо каждый список отдельно: отдельно для образа предпочитаемого подруги/друга и отдельно для образа будущего супруга/супруги.
На выполнение этого задания мы даем вам 2 минуты.
Сл. 6. Психологи проводили исследование предбрачных предпочтений старшеклассников и студентов первых курсов институтов университета, и была выявлена следующая картина. Давайте сравним эти данные с тем, что написали вы.Итак, мы видим, что образы предпочитаемых друзей и предпочитаемых будущих супругов отличаются. Как же тогда мы выбираем себе партнёра для построения семьи?
Конечно, существует множество теорий, пытающихся объяснить механизм выбора брачного партнера. Так, например, Теория комплементарных потребностей {дополняющих потребностей) Р. Уинча основывается на старом, как мир, принципе, гласящем, что противоположности притягиваются. Р.Уинч пишет, что в выборе супруга каждый человек ищет того, от кого ожидает максимум удовлетворения потребностей. Влюбленные должны обладать сходством социальных черт и психологически дополнять друг друга. Удовлетворение, вознаграждение и удовольствие рассматриваются как силы, способствующие сближению будущих супругов. Согласно этой теории, например, привлекательной для властного мужчины может быть кроткая женщина, а спокойному и мягкому мужчине нравятся энергичные и прямые женщины.
Сл. 8. Как вы считаете, какие мотивы способствуют вступлению в брак?
Да вы все правы. Можно выделить такие мотивы:
- любовь,
- долг,
- духовная близость,
- материальный расчет,
- психологическое соответствие,
- моральные соображения,
Но, конечно, наиболее часто люди называют такой мотив, как любовь… Но не стоит думать, что браки, созданные по любви, наиболее крепкие. Семья – это сложное явление, которое содержит разные ценности, поддерживающие отношения людей.
Сл. 9. Какие семейные ценности вы можете назвать? Что помогает сохранять тёплые дружеские отношения в семье? (Чувство значимости и необходимости, гибкость в решении семейных проблем, уважение, честность, необходимость прощать людей, которые обидели вас, общение, ответственность)
- Семья начинается с «мы», будь требовательнее к себе
- Решай вместе с человеком, а не вместо человека
- Не демонстрируй свое превосходство, уважай партнера
- Будь другом друзей супруга
- Не упрекай, критикуя, не обвиняй и не унижай
- Спеши сделать доброе дело и не жди награды
- Не верит тот, кто сам обманывает
- Ревнует тот, кто сам допускает мысль об измене
- Будь терпим, не спеши излить свой гнев, подумай, умей понять и простить супруга
- Смейся вместе, а не над
- Ищи в супруге хорошее, говори о его достоинствах
- Если уверен, что виноват супруг, то ищи причину в себе
- Не давай советов, если тебя не просят
- Делай первым шаг навстречу, если возникает ссора или конфликт
- Любовь и взаимопонимание – основа вашего счастья
Сл. 10 Мы видим, что для крепкой семьи необходимы поддержка, сопереживание, умение выслушать другого и многое другое. Рождение семьи это важный этап в жизни для каждого из нас. И для того, чтобы семейная жизнь приносила нам счастье, необходимо уметь правильно строить отношения.
Сл. 11
Семья – это труд,
друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Сл. 12, 13, 14
Рефлексивный блок.
Анкета «Твоя семья»
Класс, дата.
Пол: муж. жен.
Семья: полная, неполная.
Материальное положение вашей семьи: обеспеченная, со средним достатком, малообеспеченная.
Хорошо ли вам живется в вашей семье?
Кто в семье поддерживает вас в трудные минуты?
Эталон поведения для вас?
В каком возрасте вы планируете создать семью?
Допускаете ли возможность гражданского брака?
Предполагаемый возраст супруга(и).
Вы вступите в брак по : а) расчету, б) любви, в) необходимости.
Социальный статус будущего супруга(и).
Перечислите 3 качества личности, которые вы хотели бы видеть у вашего супруга(и).
Имеет ли значение для создания семьи социальное и материальное положение его (ее) родителей?
Имеет ли для вас значение национальность супруга(и)?
Будет ли значимым для вас мнение родителей о вашем избраннике(це)?
Будет ли для вас иметь значение, что ваш будущий супруг уже был в браке?
Будет ли для вас иметь значение, что у вашего будущего супруга есть дети от предыдущего брака?
Будет ли влиять на выбор супруга то обстоятельство, что его родители находятся в разводе?
Будете ли вы перевоспитывать вторую половину?
Хотите ли вы, чтобы взаимоотношения в вашей семье были такими же, как у ваших родителей?
Кто в вашей семье будет главой?
Кто должен обеспечивать семью материально?
Считаете ли вы, что муж должен разделять с женой домашние заботы?
Кто в вашей семье будет заниматься воспитанием детей?
Кто из родителей должен ходить на родительские собрания?
Кто должен обеспечивать семью продуктами?
Сколько детей вы планируете?
Допускаете ли вы решение конфликтных ситуаций с помощью физической агрессии, насилия?
Должен ли супруг иметь сексуальный опыт до брака? Если да, то сколько партнеров вы считаете допустимым?
Какой материальный достаток вы планируете в вашей будущей семье (в руб.)?
Допускаете ли вы, что ваша семья может распасться?
Какие случаи могут привести вашу семью к разводу?
Чтобы сохранить семью, вы будете прощать всё?
Будете ли вы стараться сохранить семью только ради детей?
Как вы думаете, влияет ли развод на судьбу ребенка?
Вопрос для юношей.
Если ваша девушка забеременела, то вы:
а) переложите всю ответственность на нее; б)предложите пожениться;
в) решите проблему вместе с родителями.
38. Вопрос для девушек.
Если вы забеременеете, то:
а) сообщите об этом родителям; б) решите проблему самостоятельно;
в) обратитесь в кабинет планирования семьи; г) постараетесь вступить в брак.
Огромное значение в семье придаётся роли женщины- матери. И завершить сегодняшнее общение хочется словами о МАМЕ.
Весь материал - в документе.
Классный час "Мы будущие родители" (74.5 КB)
0
1612
249
Нравится
0
