Классный час "Моя милая Родина"

Цели:

 - воспитывать у детей патриотическое отношение и уважение к своей Родине

 - Расширять кругозор, обогащать словарный запас

 - развивать коммуникабельность и толерантность учащихся, при работе в группах, воспитывать уважение к пожилым людям.

  Ход занятия

I. Организационный момент.

« Вот и лето пролетело,

Прозвенел уже звонок.

В школе снова собрались мы

Начинаем наш урок»

Здравствуйте, мои дорогие дети, учебный год , мы начинаем с классного часа.

А чему он будет посвящён, мы узнаем разгадав слово, спрятанное на доске

1. Первая буква - это название нашей страны. Как она называется? ( Россия)
2. Этот вопрос больше подходит ребятам из 3 - го класса, подберите синоним к слову «Папа» (отец)
3. У каждого человека есть крыша над головой, что это? (дом)
4. Самое распространённое имя на Руси, и с таким именем у нас есть мальчик во 2 классе?
5. Как называют группу людей проживающих в одной стране, на одной территории? (народ)
6. Какая птица является символом семьи, вьёт гнездо на крыше дома? ( аист)

( появляется слово Катарбей)

II. Итак, о чём мы сегодня поговорим?

О Родине.

 - Что такое Родина?

 - Что является нашей малой Родиной?

 - Вы хорошо знаете наше село?

 - Какое оно?

III. Я предлагаю посоревноваться, чтобы проверить ваши знания, разделимся на две команды( с помощью карточек Х и 0, дети , занимают свои места согласно выбранной карточки)

 - Почему мы не можем приступить к соревнованиям?

 - Конечно у нас нет жюри, кого предлагаете? ( жюри выбирается из родителей, присутствующих на классном часе)

VI. Я буду задавать вопросы, вы командой думаете , обсуждаете и отвечаете.

1. Что вы знаете о названии нашего села? ( место хариуса)

2. Почему такое название?

3. Какие названия рек есть в округе нашего села?

4. Кто был коренным народом?

5. Чем занимались коренные народы?

6. Подберите синоним к слову « дорога», у нас выходит наиболее любимая газета с таким - же названием. ( тракт)

7. Какие организации работают на территории нашего села?

8. Кого из жителей можно считать наиболее значимыми для села и почему?

9. Что означают слова «ветераны», « труженики тыла»?

10. Назовите ветеранов нашего села.

11. Назовите тружеников тыла.

 Кого мы сегодня пригласили на наш классный час?

 Конечно, это наши дорогие бабушки , которые в тяжёлые военные годы выстояли, чтобы мы жили счастливо. ( беседа с приглашёнными бабушками о детстве, их жизни)

12. Предлагаю совершить виртуальную экскурсию по улицам нашего села ( подготовлена специальная презентация)

 - Кто знает Тюменеву Галину Фёдоровну, чем она знаменита?

 - Расскажите о Смирновой Валентине Ивановне?

( и тд. О людях прославивших наше село, о тех кто его прославляет сейчас)

V. Пока, жюри подводит итог нашего соревнования. Я хочу услышать какое место в нашем селе вы любите больше всего и почему?

IV. Награждение, чаепитие, экскурсия в школьный музей.

Классный час « Моя милая Родина»

Классный час для обучающихся 2-3 класса

Провела: Учитель начальных классов Корчагина Наталья Николаевна МОУ Катарбейской СОШ

Дата проведения: 1 сентября 2014года

Цели:

-воспитывать у детей патриотическое отношение и уважение к своей Родине

-Расширять кругозор, обогащать словарный запас

- развивать коммуникабельность и толерантность учащихся, при работе в группах, воспитывать уважение к пожилым людям.

Ход занятия

I.Организационный момент.

« Вот и лето пролетело,

Прозвенел уже звонок.

В школе снова собрались мы

Начинаем наш урок»

Здравствуйте, мои дорогие дети, учебный год , мы начинаем с классного часа.

А чему он будет посвящён, мы узнаем разгадав слово, спрятанное на доске

1. Первая буква-это название нашей страны. Как она называется? ( Россия)

2. Этот вопрос больше подходит ребятам из 3-го класса, подберите синоним к слову «Папа» (отец)

3. У каждого человека есть крыша над головой, что это? (дом)

4. Самое распространённое имя на Руси, и с таким именем у нас есть мальчик во 2 классе?

5. Как называют группу людей проживающих в одной стране, на одной территории? (народ)

6. Какая птица является символом семьи, вьёт гнездо на крыше дома? ( аист)

( появляется слово Катарбей)

II. Итак, о чём мы сегодня поговорим?

О Родине.

-Что такое Родина?

-Что является нашей малой Родиной?

-Вы хорошо знаете наше село?

-Какое оно?

III. Я предлагаю посоревноваться, чтобы проверить ваши знания, разделимся на две команды( с помощью карточек Х и 0, дети , занимают свои места согласно выбранной карточки)

-Почему мы не можем приступить к соревнованиям?

- Конечно у нас нет жюри, кого предлагаете? ( жюри выбирается из родителей, присутствующих на классном часе)

VI.Я буду задавать вопросы, вы командой думаете , обсуждаете и отвечаете.

1.Что вы знаете о названии нашего села? ( место хариуса)

2. Почему такое название?

3. Какие названия рек есть в округе нашего села?

4. Кто был коренным народом?

5. Чем занимались коренные народы?

6. Подберите синоним к слову « дорога», у нас выходит наиболее любимая газета с таким- же названием. ( тракт)

7.Какие организации работают на территории нашего села?

8.Кого из жителей можно считать наиболее значимыми для села и почему?

9. Что означают слова «ветераны», « труженики тыла»?

10.Назовите ветеранов нашего села.

11. Назовите тружеников тыла.

Кого мы сегодня пригласили на наш классный час?

Конечно, это наши дорогие бабушки , которые в тяжёлые военные годы выстояли, чтобы мы жили счастливо. ( беседа с приглашёнными бабушками о детстве, их жизни)

12. Предлагаю совершить виртуальную экскурсию по улицам нашего села ( подготовлена специальная презентация)

- Кто знает Тюменеву Галину Фёдоровну, чем она знаменита?

-Расскажите о Смирновой Валентине Ивановне?

( и тд. О людях прославивших наше село, о тех кто его прославляет сейчас)

V. Пока, жюри подводит итог нашего соревнования. Я хочу услышать какое место в нашем селе вы любите больше всего и почему?

IV. Награждение, чаепитие, экскурсия в школьный музей.