Меню
Разработки
Разработки  /  Классному руководителю  /  Презентации  /  7 класс  /  Классный час: "Здоровый образ жизни"

Классный час: "Здоровый образ жизни"

Цель занятия:

•- познакомить учащихся с понятием «Здоровый образ жизни»;

•- способствовать воспитанию привычек и потребности в здоровом образе жизни;

•- прививать навыки управления своим здоровьем;

•- сформировать у учащихся активную позицию в сохранении и укреплении своего здоровья;

•- воспитание социально значимой личности;

•- помочь детям найти гармонию души и тела.

11.02.2019

Содержимое разработки

 Цель занятия: - познакомить учащихся с понятием «Здоровый образ жизни»; - способствовать воспитанию привычек и потребности в здоровом образе жизни; - прививать навыки управления своим здоровьем; - сформировать у учащихся активную позицию в сохранении и укреплении своего здоровья; - воспитание социально значимой личности; - помочь детям найти гармонию души и тела.

Цель занятия:

  • - познакомить учащихся с понятием «Здоровый образ жизни»;
  • - способствовать воспитанию привычек и потребности в здоровом образе жизни;
  • - прививать навыки управления своим здоровьем;
  • - сформировать у учащихся активную позицию в сохранении и укреплении своего здоровья;
  • - воспитание социально значимой личности;
  • - помочь детям найти гармонию души и тела.
ЗДОРОВЬЕ – это бесценный дар, который дан человеку самой природой. ЗДОРОВЬЕ – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия.

ЗДОРОВЬЕ – это бесценный дар, который дан человеку самой природой.

ЗДОРОВЬЕ – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЯ   Духовное (здоровье разума) Физическое (здоровье тела) Социальное (условия жизни, работы, отдыха, питания)

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЯ

Духовное (здоровье разума)

Физическое (здоровье тела)

Социальное (условия жизни, работы,

отдыха, питания)

Критерии оценки здоровья человека  отсутствие болезней;  нормальная работа организма;  полное психическое, физическое и социальное благополучие;  равновесие организма в системе «природа – человек»;  способность приспосабливаться к изменениям окружающей среды;  способность полноценно трудиться и обращаться с людьми; - стремление к творчеству.

Критерии оценки здоровья человека

  • отсутствие болезней;
  • нормальная работа организма;
  • полное психическое, физическое и социальное благополучие;
  • равновесие организма в системе «природа – человек»;
  • способность приспосабливаться к изменениям окружающей среды;
  • способность полноценно трудиться и обращаться с людьми;

- стремление к творчеству.

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Здоровый образ жизни – это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление своего здоровья.

Здоровый образ жизни – это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление своего здоровья.

ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Биологические:  Социальные: Дыхание; Питание;  Свет; Тепло; Двигательная активность; Уединение; Игры. Эстетичность; Нравственность; Присутствие волевого начала; Способность к самоограничению.

ПРИНЦИПЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Биологические:

Социальные:

  • Дыхание;
  • Питание;
  • Свет;
  • Тепло;
  • Двигательная активность;
  • Уединение;
  • Игры.
  • Эстетичность;
  • Нравственность;
  • Присутствие волевого начала;
  • Способность к самоограничению.
ЭСТЕТИКА Эстетика – наука о прекрасном. Эстетическое воспитание – это высшая форма человеческого воспитания, в основе которого лежит искусство, понятие о красоте.

ЭСТЕТИКА

Эстетика – наука о прекрасном.

Эстетическое воспитание – это высшая форма человеческого воспитания, в основе которого лежит искусство, понятие о красоте.

НРАВСТВЕННОСТЬ Нравственность – особая форма индивидуального сознания, определяющая принципы межличностных отношений.

НРАВСТВЕННОСТЬ

Нравственность – особая форма индивидуального сознания, определяющая принципы межличностных отношений.

«Ум человека таков, что он может и Ад сделать Небесным и Небеса Адом» Джон Мильтон (1608 – 1674)

«Ум человека таков, что он может и Ад сделать Небесным и Небеса Адом»

Джон Мильтон

(1608 – 1674)

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ отказ от вредных пристрастий (курение, алкоголь, наркотики); - рациональное питание; - оптимальный двигательный режим; - закаливание организма; - личная гигиена; - положительные эмоции.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

отказ от вредных пристрастий (курение, алкоголь, наркотики);

- рациональное питание;

- оптимальный двигательный режим;

- закаливание организма;

- личная гигиена;

- положительные эмоции.

Отказ от вредных пристрастий (курение, алкоголь, наркотики)

Отказ от вредных пристрастий (курение, алкоголь, наркотики)

Рациональное питание

Рациональное питание

Оптимальный двигательный режим

Оптимальный двигательный режим

Закаливание организма

Закаливание организма

Личная гигиена

Личная гигиена

Положительные эмоции

Положительные эмоции

НЕРАЗУМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

НЕРАЗУМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

 Следствием неразумного поведения человека является:  - падение рождаемости;  - снижение трудоспособности населения;  - ухудшение здоровья практически всех возрастных групп;  - преждевременное старение;  - рост смертности (в т.ч. насильственной);  - депрессивные процессы;  - падение нравственности.

Следствием неразумного поведения человека является: - падение рождаемости; - снижение трудоспособности населения; - ухудшение здоровья практически всех возрастных групп; - преждевременное старение; - рост смертности (в т.ч. насильственной); - депрессивные процессы; - падение нравственности.

ПЕЧАЛЬНАЯ СТАТИСТИКА В Тульской области ежегодно рождается 500-600 детей уродов        В Тульской области смертность от запоев в 3 раза выше, чем по России

ПЕЧАЛЬНАЯ СТАТИСТИКА

В Тульской области ежегодно рождается 500-600 детей уродов

В Тульской области смертность от запоев в 3 раза выше, чем по России

Образ жизни зависит от образа мысли или точнее от мировоззрения, которое складывается из знаний, которыми владеет человек. «Человек своими мыслями и поступками, подобно гусенице, свивает себе кокон, которые его в последствии и удушает» Е.П.Блаватская (1831 – 1891)

Образ жизни зависит от образа мысли или точнее от мировоззрения, которое складывается из знаний, которыми владеет человек.

«Человек своими мыслями и поступками, подобно гусенице, свивает себе кокон, которые его в последствии и удушает»

Е.П.Блаватская

(1831 – 1891)

ИТОГ ЗАНЯТИЯ К сожалению, чаще всего люди озабочены здоровьем тела, при этом не понимают, что надо сначала оздоровить дух. Здоровый образ жизни должен стать образом жизни для каждого. «В человеке все должно быть прекрасным – и душа, и тело, и мысли». А.П.Чехов (1860 – 1904)

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

К сожалению, чаще всего люди озабочены здоровьем тела, при этом не понимают, что надо сначала оздоровить дух.

Здоровый образ жизни должен стать образом жизни для каждого.

«В человеке все должно быть прекрасным – и душа, и тело, и мысли».

А.П.Чехов

(1860 – 1904)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА Что такое здоровый образ жизни? 2. Основные принципы здорового образа жизни. 3. Каковы составляющие здорового образа жизни? 4. Влияние мировоззрения на образ жизни.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА

  • Что такое здоровый образ жизни?

2. Основные принципы здорового образа жизни.

3. Каковы составляющие здорового образа жизни?

4. Влияние мировоззрения на образ жизни.

-60%
Курсы повышения квалификации

Основные аспекты преподавания элективного курса по истории "Новый курс" Ф. Д. Рузвельта

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1600 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Классный час: "Здоровый образ жизни" (2.88 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт