Классный час «Глухота - таланту не помеха»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Мирновская школа»

Классный час

«Глухота - таланту не помеха»

Выполнила:

учитель начальных классов

МОУ «Мирновская школа»

Салединова Фотима Мудесеровна

Классный час в классе

Тема: «Глухота - таланту не помеха»

Цель: - знакомить с творчеством глухих , развить интерес к самому главному достоинству человека, причины всех его превосходств и величий – «слову», дара художественного чтения;

-развивать познавательные интересы;

-воспитывать волю и интерес к жизни на примерах глухих, неслышащих .

Оборудование: подборки стихов, журналы «В едином строю», книги, портреты глухих поэтов, ученых, артистов.

2 Беседа (рассказ учителя) Добрый день, ребята! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, к кому обращаемся, добра и радости. Пусть этот день станет счастливым и радостным!

(Слайд 1) Сегодняшний классный час – это урок доброты. Что такое добро? Кого можно назвать добрым человеком? Над этими вопросами задумались и наши предки: бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки. О добре будут размышлять и ваши дети и внуки.

Итак, что такое добро? (слайд2)
Добро – это что-то хорошее, приятное.

Добро – это красивое, радостное.

Добро – это солнце, весна, улыбка, мама и папа.

Добро – это помощь, забота.

Добро – это когда люди помогают друг другу.(Слайд3)

(Слайд 4)Послушаем, что писали о доброте известные люди: Добро – это то, что может услышать глухой и увидеть слепой – М. Твен

Доброта для души то же, что здоровье для тела – Л. Толстой

Из всех добродетелей и достоинств души - величайшее – доброта – Ф. Бэкон

Доброта – качество, излишек которого не вредит – Голсуорси.

Кто же делает добро? – Человек. (Слайд5)

Ребята, а сейчас внимательно послушайте стихотворение

Не будьте безразличны к инвалидам,
К тем людям, покалеченным судьбой.
Нам боли их порой не сразу видно,
Достаточно услышать их порой.

Поступок человека славит,
Что блеском отражается в глазах.
И пусть здоровья обществу прибавит
Та помощь, заключенная в делах!

3. Открытие темы занятия

- Ребята о чем это стихотворение? (О людях с ограниченными возможностями здоровья)(слайд 6)

Проблема глухоты является довольно распространенной в мире. И статистика это подтверждает. Каждый девятый житель Земли имеет те или иные нарушения слуха. (слайд7) Ещё в 1951 году была создана Всемирная федерация глухонемых, и в честь ее основания учрежден Международный день глухих, отмечаемый ежегодно в последнее воскресенье сентября. Целью его проведения является привлечение внимания общества к потребностям людей, лишенных нормального слуха.(Слайд 8)

В международный день глухих
Затихнет пусть планета,
И ты попробуй час прожить
Без звуков в мире этом.

Чтоб сердцем смог услышать ты
Людей, живущих рядом,
Тех, кто общается с тобой
Лишь жестом или взглядом.

Я пожелаю в день глухих
Всем людям стать добрее,
И руку помощи подать
Тому, кто нас слабее.

С уважением и особой благодарностью принято вспоминать в этот день француза Чарльза-Мишеля де Л«Эпе, который разработал язык жестуно, значительно облегчивший общение в социуме этих людей. Им же в 1760 году был основан Институт глухих в Париже.

(Слайды 9,10,11.)

Как найти общий язык с глухими.  (Слайд12)

1. Существует много способов общения с людьми, которые плохо слышат: голосом, жестами, переписка на бумаге.

(Слайд13) 2. Для неслышащих очень важен визуальный контакт, то есть Ваше лицо должно быть обращено к глухому собеседнику, должен быть контакт «глаза – в глаза». Если вы отводите глаза, то это может восприниматься, как нежелание общаться, обида или пренебрежение.

(слайд 14)Во время разговора ваше лицо и рот не должны быть прикрыты руками, чтобы глухой человек смог видеть артикуляцию ваших губ, и лицо должно быть хорошо освещено.

(слайд 15) 3. Не следует кричать и очень повышать при разговоре голос, крик искажает артикуляцию, а человеку со слуховым аппаратом может просто причинить боль.

4. Если вас просят повторить что-то, попробуйте перефразировать свое предложение, используйте пантомиму. Убедитесь, что вас поняли и не стесняйтесь переспросить, понял ли вас собеседник.

(Слайд16) 5. Если вы видите, что вас не понимают, то лучше написать глухому собеседнику то, что хотели сказать. Для переписки можно воспользоваться не только карандашом и блокнотом, но и мобильным телефоном, планшетом и т.д.

Очень часто глухие сами дают вам телефон, не пугайтесь, они делают это для того, чтобы вы написали то, что хотите сказать.

(слайд 17.18.) 6. Для привлечения внимания глухого человека можно использовать взмахи рукой, но не близко перед лицом. Широкие взмахи рукой видны издалека. У глухих развито периферийное зрение, поэтому движения руками им легко заметить.

(слайд 19)7. Для привлечения внимания на расстоянии также можно помигать светом в помещении или мобильным телефоном. Можно топнуть несколько раз по полу в помещении, ударить пару раз по предмету (например, столу) – вибрация будет передаваться через костную проводимость.

( Слайд 20) 8. Если глухой находится близко к вам, но спиной, не нужно «нападать» на него сзади, нужно просто дотронуться до его плеча или руки выше локтя.

9. Глухие обычно предупреждают своего собеседника, что им нужно отойти куда-либо, поэтому, естественно, ждут этого от слышащего собеседника. Если вы услышали какой-то звук, например, звонок телефона в другой комнате, предупредите глухого об этом и только тогда уходите.

10. Если вам необходимо пройти сквозь группу глухих, разговаривающих на жестовом языке, не стоит пролезать между ними, пригнувшись, пытаясь «просочиться незаметно», лучше просто быстро пройти.

11. Глухие зачастую прямолинейны и говорят все в лицо (например, «Что с тобой?», «Почему плохо выглядишь?») – не нужно обижаться или стесняться, глухой обычно ничего обидного или плохого не имеет в виду, лишь проявляет к вам участие.

12. Когда глухой задает вопрос не нужно давать долгие ответы «ходя вокруг да около» - давайте четкий ответ.

(слайд 21)   В любом общении главное – это взаимное уважение. В общении с глухими оно проявляется еще и в том, как вы привлекаете к себе их внимание. Не бойтесь ошибаться и пробовать. Ваша искренность и благожелательность обязательно помогут вам наладить контакт.

И так существует 3 вида общения с глухими . (слайд 22)

1 способ письмо(можно также писать на спине , на руке)

2 способ

А есть еще одна азбука.

Она называется «дактилология».

Это такая азбука, где каждой букве русского алфавита соответствует определенная конфигурация пальцев. (слайд 23, 24 ,25)

Давайте научимся говорить следующие слова: мама, папа, баба, деда.

(слайд 26)

3 способ -язык жестов (слайды 27-30)

_А как же глухие люди смотрят телевизор? (слайд 31) Есть люди, которые помогают понять о чём говорят (сурдопереводчики)

(слайд32)

Существует ряд мифов о слепых людях,которые хотелось бы опровергнуть. ( слайды 33-36)

Проблемы у таких людей совсем не шуточные, правда?

А они своей целеустремленностью, жизнелюбием, достижением высоких результатов в учебе, творчестве, подают нам пример преодоления трудностей.

4.Можно ли добиться успехов глухому человеку?

Глухие люди талантливы в разных областях человеческой деятельности: в спорте, в искусстве, в науке и технике.

(Слайды 37-39) Выдающимся ученым XX века стал Константин Эдуардович Циолковский. Он с детства страдал глухотой. К.Э. Циолковский стал известным после 1961 года, после полета Ю.А.Гагарина в космос; он был конструктором космических кораблей. Ему было очень трудно общаться со слышащими людьми, поэтому всё свое внимание он отдавал работам по математике и физике. Для общения со слышащими он мастерил себе трубы из жести для усиления звука, у него их было несколько, и называл их «слухачи» жизни.

Константин Эдуардович Циолковский писал:

« глухота была моим погонянием, кнутом, который гнал меня всю жизнь. Она отдаляла меня от людей, от шаблонного счастья, чтобы отдаться научным мыслям. Без глухоты я бы не сделал столько научных работ».

Музыка (Б)(прослушать «Элиза)

В семирно известный Бетховен, будучи глухим, 25 лет создавал бессмертную музыку, не воспринимая её на слух.(СЛАЙДЫ40-41)

Театр мимики и жестов 1963год (слайд 42)

(Слайд43)Не просто в нашем мире жить глухим,
Но нужно, чтоб их жизнь была нормальной.
И с этой целью мы привлечь хотим
Внимание к проблемам актуальным.
Для полноценной жизни развивать
Должны мы медицину и науку,
Рабочие места глухим создать,
Где нет ограничения по слуху.
Усилия людей посвящены
Решению актуальнейшей задачи.
Всем миром мы помочь глухим должны.. (Фильм)

Вывод: Все люди очень разные…. Одни готовы отдать последнее своему другу и просто знакомому; у других и снега зимой не допросишься. Спешите делать добрые дела!

 Много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта.

Народная мудрость гласит: “Жизнь дана на добрые дела”. Спешите их делать. Стремитесь к этому всю свою жизнь.