Классный час «Без друга в жизни туго»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ЛУГАНСКАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 18"

Классный час

Тема: «Без друга в жизни туго»

Подготовила:

учитель начальных классов

Клепакова Светлана Васильевна

Луганск

2016-2017 уч. год

Тема классного часа: «Без друга в жизни туго».

Цели:

1. Способствовать расширению системы знаний детей о дружбе, дружеских отношениях.

2. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу.

3. Способствовать развитию умения анализировать, делать выводы, аргументировать свою точку зрения; развитию связной речи.

4. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

5. Создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся.

 Методы: беседа, игра, диспут, мозговой штурм.

Оборудование: компьютерная презентация, радуга, ладошки, конверт с пословицами и разыгрывание ситуаций, карандаши и клей для детей.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. Организационный момент.

Учитель: Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема классного часа. И сейчас мы узнаем, о чём будем говорить на нашем занятии.

II. Создание проблемной ситуации.

Отгадайте загадку:

На минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост

Чудо-мастер смастерил

Мост высокий без перил.

/Радуга./

Я хочу вам подарить «Радугу», но наша радуга будет необычной /на листочках восковой свечой написаны слова, после раскрашивания, которых цветами радуги их можно прочитать/. Радугу- разрезать и отдельно каждая группа будет разукрашивать, затем приклеиваем на ватман:

Обществу - фиолетовый

Дарить - синий

Радость - голубой

Улыбку – зеленый

Желание - желтый

Благородство - оранжевый

Единство - красный

Учитель:

Читая сверху вниз первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа.

– О чем будем говорить? /О дружбе./. Сегодня мы с вами поговорим о дружбе.

Ребята! Вас с нетерпением дожидается Следопыт. Он приготовил для нас очень важные, интересные вопросы, над которыми обязан задуматься хоть раз в жизни каждый человек.

Выберите, пожалуйста, тот вопрос, который вас больше всего заинтересовал, вопрос, на который вам бы очень хотелось получить ответ.

• Кого можно назвать настоящим другом?

• Как ты думаешь, для чего человеку нужен настоящий друг?

• Должен ли друг всегда делать то, что хочешь делать ты?

• На твой взгляд, легко ли быть настоящим другом?

• Нужна ли дружба?

• Может ли быть много друзей?

• Друг, приятель, товарищ – это одно и то же?

Ребята, поделитесь, пожалуйста, своими мыслями.

Хорошо, что вам захотелось задуматься, поразмышлять над такими важными вопросами. Ведь именно поиск ответов на эти вопросы, позволит человеку совершенствовать себя, свои мысли, поступки.

Игровое упражнение «Найди себе подобного»

Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).

Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.

Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.

Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».

Обсуждение:

- Какие трудности вы испытывали во время выполнения упражнения?

- Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?

- Какой рисунок у вас на спине?

III. Беседа.

Учитель читает отрывок из стихотворения Л.Измайлова «Монолог о дружбе».

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит, что оно?

1. Мозговой штурм «Дружба – это …».

Работа в группах: обсуждение понятия – дружба.

Я сделала подборку из различных словарей о значении – дружба. Подчеркните слова, которые характеризуют слово – ДРУЖБА,

В толковом словаре С.И. Ожегова:

«Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.»

Владимир Иванович Даль:

«Дружба - …это бескорыстная приязнь».

Ушаков:

«Близкие приятельские отношения, тесное знакомство вследствие привязанности и расположения.»

 Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».

~ В толковом словаре С.И. Ожегова:

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы:

«Дружба - …это бескорыстная приязнь».

Кл. руководитель: Владимир Иванович Даль в своем знаменитом “Толковом словаре” приводит такое определение дружбы: “Дружба – бескорыстная стойкая приязнь”.

На первое место знаменитый ученый и писатель ставит бескорыстие. Давайте посмотрим, что такое бескорыстие. От какого слова образовано оно – … КОРЫСТЬ.

 КОРЫСТЬ страсть к приобретению, к наживе; Выгода, польза.

 БЕСКОРЫСТИЕ. 1) Не стремящийся к личной выгоде, наживе.

 Бескорыстен тот, кто думает о других более, чем о себе.

  Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир.

1. Словарная работа «Знакомый, приятель, товарищ, друг»

 Учитель: - А вот иногда можно услышать такую фразу: «У меня полно друзей». Так ли это на самом деле? (…)

Многие понимают под словом ДРУГ

• Соседа по парте

• Человека, который сходил с ним в магазин

• Знакомого во дворе

• Одноклассника

• Человека, с которым провел смену в лагере

• Человека, который дал списать урок

- Скорее всего, это широкий круг приятелей, товарищей, знакомых… просто приятных для времяпровождения и общения людей. А друзей не может быть много. Ведь настоящих друзей (и даже одного друга!) не так легко встретить.

Друг, приятель, товарищ, знакомый… Казалось бы понятия простые, но как сложно бывает порой разобраться в человеческих отношениях.

Так давайте разберёмся, чем отличаются все эти понятия.

 Учитель: Выслушав ваши рассказы, я поняла, что некоторые плохо понимают смысл слова «друг». И употребляют его там, где нужно было бы употребить слова «товарищ», «знакомый», «приятель».

• ДРУГ – человек, близкий вам по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться. Кто твой друг. Назови его имя?

• ТОВАРИЩ – человек, близкий вам по роду занятий, деятельности, по условиям жизни. Назови своего товарища.

• ПРИЯТЕЛЬ – человек, с которым у вас сложились хорошие, простые, но не совсем близкие отношения. Есть ли у вас приятели. Как их зовут?

• ЗНАКОМЫЙ — это человек, с которым вы общаетесь, которого вы знаете. Кто они? Как зовут вашего знакомого?

А теперь вы можете совершенно уверенно различать, когда и какое слово употребить. (Читает начало предложения, дети угадывают последнее слово и громко его произносят).

• О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать... (знакомый)

• О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажете... (приятель).

• Об однокласснике, с которым за 4 года съеден пуд соли, скажете- (товарищ).

• О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете... (друг)

1. Разговор о настоящем друге.

Наш сегодняшний разговор пойдет о настоящем друге, о том, как распознать настоящую дружбу от лживой. Как распознать человека который считает себя твоим другом, а сам имеет корыстные цели в общении с тобой.

Мы разобьемся на группы, и будем обсуждать предложенные ситуации.

1. Твой друг совершил плохой поступок и об этом знают все вокруг, в том числе ты. Твои действия?

2. Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получил ты. Твои мысли по поводу данной ситуации.

3. Твой друг получает плохие отметки, и твои родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия.

4. Твой друг получил приз на конкурсе чтецов. Ты отлично знаешь, что надо подойти к нему и сердечно поздравить с победой. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сам рассчитывал получить награду и не можешь пережить успех друга.

5. Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая во всем будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например, убрать кабинет, обязательно сделает это. Но пока Наташа одинока. Почему?

6. Володя учится в 4-ом классе, а его друг Саша во 2-м классе. Володя решил посещать занятия спортивной секции по дзюдо и зовет с собой Сашу. Саша не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: “Саша, раз ты друг, то и ты должен заниматься дзюдо” Правильно ли Володя понимает дружбу.

На доске надпись:

«Друг – это не …»

Во время обсуждения учащимися ситуаций, учитель на доске пишет отрицательные качества “друга”. После обсуждения на доске появился список качеств человека
“Лже-Друга”

- Ребята, а какими чертами характера должен обладать друг.

Надпись на доске:

«Друг – это … »

В толковом словаре С.И. Ожегова:

ДРУГ – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью.

1. Составление цветка "Дружбы” из качеств настоящего друга.

 Учитель: - Но у меня и вас еще много вопросов. А каким должен быть друг? Какими же качествами должен обладать настоящий друг?

В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок "Дружбы”.

Ход игры: Я буду называть качества, которые принадлежат человеку, если качества принадлежат настоящему другу, то хлопайте.

 Честность, враньё, грубость доброта верность взаимовыручка бескорыстие предательство драчливость сострадание, злой, отзывчивый, честный, лживый, искренний, смелый, враждебный, добросовестный, безответственный, терпимый, безрассудный, заботливый, щедрый, корыстный, целеустремленный, храбрый, порядочный

У нашего цветка нет лепестков, лепестки-ладошки лежат в конверте №2, приклеить их на плакат.

Представьте, что эту ладонь вы дарите своему лучшему другу. Подумайте, какой я – друг? Каким я готов быть другом. Напишите на пальчиках ваши лучшие качества.

 - Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок. – Вам нравиться?

Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.

 -Я отвечу на вопрос «Кого можно назвать настоящим, верным другом?» в стихах.

Настоящий друг везде

Верен – в счастье и в беде.

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь - он спать не может.

И во всем без дальних слов

Он помочь тебе готов.

 Учитель: Дружба - это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять. Во многих русских пословицах содержатся мудрые наставления о том, как сохранить дружбу.

У вас в конверте №2 - 4 пословицы. Я буду описывать ситуации, а вы попробуйте подобрать пословицу, которая подсказывает, как вести себя в этой ситуации, и опишите свои действия.

Ситуация №1

Вы пришли со школы и буквально валитесь с ног от усталости, но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно помочь отремонтировать велосипед.

А нужно ли всегда идти на поводу у своего друга? Друг должен считаться с вами. (Помогу и скажу: «Друга иметь – себя не жалеть».)

Ситуация № 2

Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. (Доведу его до дома, вызову «скорую» и скажу: «Друг познается в беде».)

Ситуация № 3

Ваш друг поступил с вами плохо, нечестно или вернее подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок.

 - А как можно вернуть дружбу? (Подарок не приму и скажу: «Друга за деньги не купишь».)

Ситуация № 4

Дружба, что стекло: расколешь - не соберёшь.

 Учитель: Ну, а к четвертой пословице попробуйте сами придумать ситуацию. «Дружба, что стекло: расколешь - не соберёшь.» - в каких случаях можно вспомнить эту пословицу? (Дети приводят 2-3 примера гипотетических ситуаций.)

1. Собери пословицу из частей.

Дружба -

Верному другу

Сам погибай,

Один и камень не поднимет,

Что одному трудом дается,

дело святое.

цены нет.

а товарища выручай.

а миром и гору перенесем.

то коллективом легко берется.

1. Игра «Знаю ли я своего друга?»

Учитель: Хорошо ли вы знаете своих друзей - одноклассников? Внимательны ли вы к ним? Знаете ли, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают? Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими друзьями.

(Две-три пары поднимают руки.)

Сейчас мы поиграем в игру «Знаю ли я своего друга?». В этой игре участвует одна пара друзей. Я буду задавать вопросы. Вы пишите ответы оба, а затем мы сравним их и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга.

(Одному из участников игры завязывают глаза, другой подходит к доске, чтобы писать ответы на вопросы.) Участники готовы, начинаем игру.

(Учитель задает вопросы, один из участников пишет ответ на доске, когда ответ будет написан, другой отвечает.)

• Какого цвета у него глаза?

• Какой урок у него любимый?

• На чем он любит кататься?

• Какой вид спорта любит? Ш Кем хочет стать, когда вырастет?

• Какое любимое блюдо у твоего друга?

• Чем любит заниматься?

• Какую одежду любит носить?

 Ну что ж, как видим, (имя) хорошо знает, чем живет его друг, какие у него интересы, мечты. Проверим, как обстоят дела у (имя).

Это значит, что между ними установились доверительные отношения, что, безусловно, служит признаком настоящей дружбы.

(Вариант: «К сожалению, (имя) тоже не совсем знает, какими интересам живет (имя друга), мне кажется, им нужно больше интересоваться жизнью друг друга».)

Когда между людьми возникает взаимная привязанность друг к другу, желание быть рядом, есть общие интересы, хочется помогать друг другу, вот тогда и начинается дружба.

Дружба - главное чудо всегда,

Сто открытий для нас таящее,

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие!

VI. Итог занятия. Рефлексия.

Учитель: Как вы считаете, полезным ли был для вас сегодняшний разговор? Что запомнилось больше всего? Получили ли вы ответы на свои вопросы?

 Все ребята встают в круг. Возьмемся за руки, посмотрите друг на друга, послушайте эти слова и повторяйте за мной.

Настроение упало,

Дело валится из рук,

Но еще не все пропало,

Если есть хороший друг.

Слушаем песню о дружбе.