Классный час "Берегите Землю - это чудо..."

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Хужирская средняя общеобразовательная школа

Разработка классного часа для 5-6 классов

Классный час «Берегите Землю – это чудо…»

Цель: бережное отношение и любовь к родной природе;

Задачи:

повторить экологические правила поведения людей в природе;

развивать речь, внимание, наблюдательность;

воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к миру природы.

Эпиграф: «Горе тому, кто слеп и глух к природе, к лесу, к утренним зорям»

Ход классного часа:

1. Вступительная беседа

- Ребята, прочитайте эпиграф и скажите, о чем мы сегодня будем говорить?

- Ребята, как вы понимаете слова: «слеп и глух к природе…»?

-Какими другими словами можно заменить эти слова? (равнодушие, безразличие, безучастие).

2. Слово учителя:

Во все времена люди знали целительные свойства леса. Отсюда и родилась мудрость: каждый должен посадить дерево. Каждая травинка, каждый куст, каждое дерево растут теперь в цене. В Москве есть место, которое называется Лосиный остров. На одной из дощечек написано:

Я сорвал цветок – и он завял.

Я поймал жука – и он умер.

У меня на ладони.

И тогда я понял,

Что прикоснуться к красоте

Можно только сердцем…

Прекрасные слова!... Да? Благородная традиция – относиться к природе, к лесу как к живому, оказывать поддержку.

-А как вы понимаете слова «прикоснуться к красоте можно только сердцем»?

1. А теперь послушайте такую историю:

Все началось с ветки. Сломал ее Женя с дерева во дворе просто так, не задумываясь: мало ли веток ломают. Но не успел он отойти, как его окружили ребята из зеленого патруля.

Долго спорили мальчики, как поступить, и решили они на первый раз его просто предупредить. А Женя стоял не шевелясь. Нет, он не заплакал, а переживал от сознания вины, ведь исправить ничего нельзя.

- Что вы поняли из этой истории? Мальчик осознал свою вину? Конечно, сделанное не исправить, но что можно предпринять в искупление ошибки? Нашел ли Женя выход из создавшейся ситуации? А как бы вы поступили на месте Жени?

И в подтверждение того, о чем мы с вами говорили, послушайте стихотворение Р.Фархади «Деревце»:

- Что ты делаешь, деревце, в нашем саду?

- Ранним утром весенним расту. Я расту!

- Что ты делаешь вечером в нашем саду?

- На ладонях листвы поднимаю звезду!

- Понравилось вам это стихотворение?

1. Ребята, что вы читали или изучали на уроках о жизни природы?

Сейчас я прочитаю вам рассказ В.Баркова «Ёлкино чудо»:

То, что я увидел тогда на лесной поляне, показалось чудом. Вначале даже не поверил глазам. Может быть, это просто какое-то недоразумение…

В нашем лесу росла очень красивая ёлочка, в зеленых ветках, с густой длинной хвоей. Красивая была ёлочка, густая. Все любовались ею и говорили, что Новый год надо встретить на этой полянке, у этой ёлочки.

Но не уберегли лесники нашу знакомую ёлочку. Безжалостный порубщик не пожалел красавицу, остался после неё лишь высокий пенёк.

После этого случая не был я в родных местах целых пять лет. А вернувшись, сразу отправился в свой лес, пришёл я на знакомую полянку и увидел чудо. Посреди полянки по-прежнему красовалась ёлочка. Сначала глазам не поверил. И только подойдя поближе, всё понял. На пеньке случайно сохранилась одна живая ветка. Но ведь корни-то у срубленного деревца остались прежними. Теперь они отдавали питание единственной живой ветке. И вот уже не пенёк торчит среди поляны, а красуется густая зелёная ёлочка. Только стволик у основания немного изогнут.

А где же пенёк, который торчал выше живой ветки? Заботливый лесник аккуратно срезал его острой пилой-ножовкой. После этого чуда мы стали беречь пеньки от срубленных ёлок, если на них оставался хоть один живой сучок.

- Ребята, а почему автор говорит о чуде? И что это за чудо? (чудо жизни)

- Послушаем стихотворение, которое так и называется «ЧУДО»:

Ты ещё не видел чуда?

Никогда не видел чуда?

Вот беда –

Не видел чуда!

Так сходи

И посмотри.

Ты увидишь

Просто чудо,

Удивительное чудо:

Там, где магазин «Посуда»,

Возле дома номер три,

Сквозь асфальт

У перекрёстка

Пробивается

Берёзка…

И ещё один отрывок:

Друзья, пока не поздно,

Да будем все друзьями.

Давайте, словно чудо,

Беречь планету нашу

Для солнышка ромашек,

Для неба незабудок.

(В.Степанов)

- Ребята, к кому обращается поэт и с каким призывом?

- Друзьям… А кто с кем должен жить в дружбе? Вспомните, в каком произведении говорится о том, что человек и природа должны быть друзьями. («Кладовая солнца» М.М.Пришвин)

Человек должен быть в согласии с людьми и природой.

- А еще с чем должен быть в согласии человек? (Правильно, со своей совестью)

6. Историческая справка.

Часто с деревом связана историческая память человека. Вы знаете, что традицией нашей школы стала посадка деревьев выпускниками нашей школы после Последней линейки. Теперь у нас растёт большая аллея деревьев выпускников. А в Москве, на проспекте Мира, есть Ботанический сад. О нём было написано в журнале «Юный натуралист» в статье «Живые современники Петра».

В этот небольшой уютный сад почти в самом центре Москвы на проспекте Мира входишь словно в удивительный мир тишины и легенд…

Ходишь по этому необыкновенному оазису – и вдруг ловишь себя на мысли, что совсем рядом кипит жизнь современного города, а здесь на чудом сохранившемся островке зелёной экзотики, не замечаешь ни шума, ни времени.

В первом путеводителе по Ботаническому саду, выпущенном в 1808 году, сообщалось, что Петр I собственноручно посадил три дерева: ель, пихту и лиственницу.

Лучше всего здесь в начале осени. И среди множества деревьев видишь силуэт лиственницы – свидетельницы той далёкой эпохи, живой памяти нашей истории.

1. Итог классного часа:

- О чём мы сегодня с вами говорили? Что поняли вы для себя?

Достаётся недешево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего?

Чем ты людям помог?

Этой меркой измерятся

Все земные труды.

Может, вырастил деревце

На земле Кулунды?

Может, строишь ракету?

Гидростанцию?

Дом?

Согреваешь планету

Мирных плавок теплом?

Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее -

Хорошеть самому!

-Почему среди добрых дел на первом месте стоит «вырастить деревце»?

-Что значит «делать людям хорошее - хорошеть самому»?

И закончить наш классный час я хочу словами из стихотворения М.Дудина «Берегите Землю»:

Берегите жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стеблях повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю!

Берегите!