Получите свидетельство
Вход
ответственность
Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и желаю хорошего вам настроения и успехов на нашем классном часе! Все ли готовы к занятию? (Да)Тогда вперед!
В течение дня каждый человек совершает много разных дел. Эти дела могут касаться только его одного, но очень часто они влияют и на других людей.
Например. Прозвенел звонок с урока, ученики торопятся в столовую. Выбегают из класса, с размаху открывая дверь, в это время мимо класса идёт ученик. Что произойдёт?
Как повлиял ваш поступок на другого человека?
- Когда вы, таким образом открыли дверь, то подумали о последствиях?
- Вам хотелось быстрее пойти на перемену, и вы поступили соответственно своему желанию в результате чего пострадал другой человек.
как вы поступили?
Вы поступили неосознанно, безответственно. Но ведь и другие могут поступать так же. Родители могут не пойти на работу, и в доме скоро не будет денег, чтобы покупать продукты, одежду. Мама не приготовит обед, потому что захочет посмотреть интересный фильм по телевизору. Тогда вся семья останется голодной.
Ваш выбор – выбор, который вы делаете сами и за который несёте ответственность.
- как вы понимаете эти слова?
Таким образом каждый должен поступать ответственно, т.е думать о том, как повлияет его поступок на его самого и окружающих его людей.
- Как вы думаете, какое отношение они могут иметь к нашему классному часу?
О чем пойдет речь на нашем уроке?( об ответственности)
- Подберите однокоренные слова к слову ответственность. (Ответ, отвечать)
- На основе однокоренных слов, предположите, что такое ответственность? (Ответственность – это обязанность отвечать за свои поступки, действия)
. Обзанность, необходимость давать отчет в своих действих, поступках и отвечать за их возможные последстви, за результат
Ответственность – это готовность исполнять все свои обещания и выполнять все свои обязанности наилучшим образом.
Ответственность – это умение принимать решения в сложных ситуациях не только за себя, но и за тех, кто от тебя зависит.
Коллективное обсуждение ситуаций
Таким образом, каждый из нас должен поступать ответственно, т. е. думать о том, как повлияет его поступок на его самого и окружающих его людей.
Посмотрите на экран и выберите, кто поступает ответственно, а кто – нет.
1 ситуация
Петя очень торопится в школу. Он встаёт утром, быстро собирает портфель, одевается и бежит в школу. Дома остаётся неубранная постель, вещи разбросаны по комнате, на столе – грязная посуда.
Вася складывает учебники с вечера. Утром он тоже торопится в школу, поэтому все вещи, которые нужно надеть утром, аккуратно складывает рядом с постелью. Он не опаздывает в школу и успевает убрать за собой постель и грязную посуду.
- Кто поступает ответственно?
- Как поступки мальчиков повлияют на них самих и других людей?
- Посоветуйтесь в группах и дайте ответ.
2 ситуация
Ёжик и Белочка хорошо учатся в школе. Ёжик тщательно готовит уроки. Он боится, что его накажут, если он получит плохую отметку.
Белочка аккуратно выполняет все уроки, потому что понимает, что знания пригодятся ей в будущем. Она не хочет огорчать родителей тем, что мало знает.
- Кого можно назвать ответственным? Почему?
- Кто из героев будет выполнять уроки без напоминания родителей?
- Кого из них можно назвать самостоятельным?
- Можно ли назвать ответственного человека самостоятельным?
- Сейчас я попрошу вспомнить случай из вашей жизни, когда вы поступили ответственно и неответственно…
(рассказы детей)
- Какие чувства вы испытывали, когда поступали ответственно?
Соотнесите это чувство с цветом. Покажите листок.
- Какой вывод можно сделать об ваших ответственных поступках?
Вывод:
– проявляя ответственность, мы получаем благодарность, подарки, мир кажется светлым и ярким.
- Какие чувства вы испытывали, когда поступали безответственно?
- Соотнесите эти чувства с цветом? Покажите листки.
-А какой вывод можно сделать о безответственности?
Вывод:
-когда ведем себя безответственно, вызываем порицание, наказание, мир представляется в темных красках.
3 ситуация
Представьте себе. Ученик пришёл в школу и забыл дома учебник. Учитель спросил его, почему он не готов к уроку.
- Как ответит самостоятельный ученик?
А) Я не приготовил его с вечера.
Б) Мама не положила его мне в сумку.
Вывод:
Самостоятельный человек не будет перекладывать свои обязанности на другого человека.
Ведь готовиться к урокам – это обязанность детей, а не их родителей.
Игра «Могу и делаю»
Я буду называть некоторые поступки, а вы, если это можете и делаете, встаёте и делаете шаг вперёд, а если не делаете, делаете шаг назад.
- Вы сами всегда одеваетесь;
- Часто сваливаете свою вину на других;
- Сами наводите порядок в своей комнате;
- Вначале закончите работу, а потом играете;
- Сами всегда собираете портфель;
- Вы продолжаете работать, даже если работа очень трудная;
- Оставляете свои вещи в беспорядке, чтобы за вас убирали другие;
- Сначала думаете, а потом делаете;
- Сначала делаете, а потом думаете.
Молодцы! Все справились с заданиями, значит, отнеслись к игре ответственно.
Виды ответственности
Из этой игры видно, что ответственность делится на 3 вида:
- Личная, ответственность перед собой (Я);
- Ответственность перед другими (Другие);
- Ответственность к делу (Школа).
- Ответственность к делу (Школа).
Я вам сейчас предлагаю посмотреть мультфильм и рассудить кто из героев был ответственным, а кто совершал безответственные поступки.
Просмотр мультфильма «Антошка»
Беседа о мультфильме, об ответственности и безответственности.
- Какой вывод можете сделать о просмотренном мультфильме с помощью пословиц.
Вывод:
– Делай всё как можно лучше. Каждый день.
– Думай, прежде чем сказать.
- Думай, прежде чем решать.
- Кончил дело, гуляй смело.
- Любишь кататься, люби и саночки возить.
- Не лежи на печи, если хочешь есть калачи.
Ответственность в школе
а) Работа в группах
Теперь, когда вы разобрались с тем, что следует делать, чтобы быть ответственным, давайте посмотрим, что вы знаете об ответственном поведении в школе.
У вас листочки на столах, напишите на них, что вы считаете
« Что значит быть ответственным в школе?»
(Выслушиваются ответы детей)
б) Самооценка и взаимооценка (работа в парах)
Сейчас вы будете работать индивидуально и в парах. С помощью шкалы оцените себя, насколько ответственно вы поступаете в школе. (Отметьте крестиком)
-------- Ответственно.
-------- Не всегда ответственно. (Есть и то, и другое)
------- Безответственно.
- А теперь пусть вашу ответственность оценит ваш сосед по парте галочкой на шкале.
- А я после урока посмотрю и отмечу свое мнение на ваших листочках и верну их вам.
9. Коллективное обсуждение вопроса и поиск ответа. Работа в группах.
(Каждая команда получает карточку с вопросом для обсуждения)
Неделю назад вам был предложен список книг для чтения. Если вы их прочитали, то легко справитесь с предложенными заданиями.
1 группа
Из-за чего братец Иванушка стал козлёночком?
(Из-за непослушания)
2 группа
Что заставило царя в сказке Петра Павловича Ершова «Конёк-Горбунок» прыгнуть в кипящий котёл?
(Зависть к красоте и молодости Ивана)
3 группа
Какая черта характера девочки, привела к трагическим событиям в сказке «Красная шапочка»?
(Болтливость)
4 группа
Что погубило раджу – героя мультфильма «Золотая антилопа»?
(Жажда наживы)
10.Работа над пословицей
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
– Как вы понимаете пословицу?
- Возможно ли избежать ошибок в жизни?
- Что хуже: ничегонеделание или ошибка?
- Какие в жизни могут быть ошибки? (Поправимые и непоправимые)
- Назовите примеры из жизни поправимых ошибок. (Двойка по самостоятельной работе, опоздал в музыкальную школу, разбил стакан, потерял кошелек и т. д)
- Что можно отнести к непоправимым ошибкам? Почему? (Потеря здоровья, смерть и т. д)
- О какой ошибке вам труднее будет вспоминать и говорить? Почему?
Вывод: (учитель)
А вы знаете, ребята, что совершившего ошибку человека можно не только осуждать, а в некоторых случаях даже и уважать.
- Вспомните прочитанные произведения, какой сказочный герой достоен уважения, несмотря на его глупость, легкомыслие, безответственность?
(Буратино)
- Докажите.
Вывод:
Человек, умеющий отвечать за свои поступки – достоин уважения.
11. Анкета. Самооценка
Мы много сегодня говорили об ответственности. Я предлагаю вам ситуации из вашей жизни. Если вы честно ответите на вопросы анкеты, то поймёте, всё ли вы верно делаете, или вам ещё надо работать над собой.
1 ситуация – Тебе поручили оформить новогоднюю газету:
а) Отложу все дела и займусь оформлением
б) Займусь, когда будет свободное время
в) Перепоручу другому однокласснику
2 ситуация – Ты сидишь в транспорте. Заходит пожилая женщина:
а) Уступлю место
б) Попрошу соседа, чтобы уступил место
в) Отвернусь, и буду смотреть в окно
3 ситуация – Ты видишь, как бьют твоего одноклассника:
а) Постараюсь защитить
б) Попрошу вмешаться прохожих
в) Пройду мимо
4 ситуация – Ты нашел кошелек, где было 100 рублей:
а) Постараюсь вернуть владельцу
б) Передам взрослому
в) Возьму себе
Ответ а) – 5 баллов; б) – 3 балла; в) – 0 баллов.
Если вы набрали от 15 – 20 баллов - вы порядочный человек. Продолжайте действовать так же и дальше. Родители и школа могут гордиться вами.
Если от 10 – 15 баллов - вам есть, над чем поработать.
Если менее 10 баллов - здесь уже ничего не остается, как взять себя в руки и усиленно работать над собой.
12. Практическая работа (Лист висит на доске и дети выполняют задание)
Посмотрите на экран. На экране указаны слова.
Красный
Оранжевый
Желтый
Зеленый
Голубой
Синий
Фиолетовый
- Что они обозначают?
- Определите, что мы будем рисовать, используя эти краски?
А теперь я попрошу выйти к доске детей, которым я дала кисточки. Нарисуйте радугу на листе, но каждый из вас должен использовать только одну краску.
- Почему детям так быстро удалось нарисовать радугу?
- Виды какой ответственности присутствовали при выполнении этого задания?
- Что случилось бы, если бы, один из учеников отказался рисовать свою полоску?
(Радуга бы не получилась)
- Как поступил бы ученик?
(Безответственно)
- По отношению к кому он поступил бы безответственно?
13. Рефлексия
- Кого заставил задуматься сегодняшний классный час?
- Чем вам было полезно это занятие?
- А кто ещё хотел бы продолжить разговор на эту тему?
Класный час на тему :Ответственность (23.91 MB)
0
4207
579
Нравится
0
