Министерство образования, науки и молодежной политики Воронежской области
ГБПОУ ВО
«РОССОШАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ МЯСНОЙ И МОЛОЧНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»
внеклассного мероприятия по дисциплине «Химия»
Химический КВН
Для студентов первых курсов всех специальностей
г. Россошь
Авторы:
преподаватели общепрофессиональных дисциплин
высшей категории Малахова М.И., Закупнева Н.П.
Рецензент:
заслуженный учитель РФ ________________ Воронина Н.И.
Введение
Одной из приоритетных задач современного учебного заведения является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого студента, формирование их активной позиции в учебном процессе. Внеклассные занятия в большей степени, чем урок, приспособлены для развития у студентов самостоятельности в работе, творческой самостоятельности и изобретательности, они позволяют установить более тесную связь изучаемого теоретического материала с практикой его использования в производственных условиях, привить и развить многие ценные практические навыки и умения.
Один из увлекательных видов массовой внеклассной работы по химии – химический КВН (клуб весёлых и находчивых). Помимо познавательной функции КВН выполняет и воспитательную роль, объединяет студентов единой целью, способствуя тем самым формированию коллектива. При проведении КВН учитываются не только знания химии, но и выдержка, корректность, взаимное уважение студентов друг к другу, за нарушение которых требовательное жюри вправе снимать очки. Проведение КВН может практиковаться в параллельных группах.
Проведение данного внеклассного мероприятия имеет следующую
цель: стимулирование интереса к изучению химических и биологических дисциплин.
Задачи:
1. обучающие:
а) расширение кругозора знаний студентов
развивающие:
а) развитие речи, умения студентов обобщать, анализировать и делать выводы;
б) развитие творческих способностей и навыков практической деятельности у студентов;
в) развитие отношений сотрудничества и коллективизма;
г) формирование умений выступать перед товарищами, находить с ними контакт
воспитывающие:
а) создание условий для самореализации, самоутверждения у студентов и уверенности в себе;
б) воспитание чувства коллективизма.
Форма проведения: КВН
Оформление: плакаты, кроссворды, высказывания ученых.
Оборудование:
1. Лотки с реактивами для опытов
-змеи фараона
-несгораемый кирпич
-превращение «чистой» воды в «мутную»
-извержение вулкана
-превращение воды в вино и обратно
-заживление раны
- огнетушитель, кошма
2. Таблички для членов жюри
3. Бланки протоколов жюри
4. По пять пробирок с пахучими веществами:
1) уксусная кислота
2) хлорная вода
3) этиловый спирт
4) нашатырный спирт
5) раствор йода
5. Учебник химии
6. Призы за победу и участие в КВН
7. Компьютер, проектор, экран
8. Презентация КВН
9. Видеоролики
Место проведения: аудитория № 413
Состав участников: студенты 411, 413, 231 и 421групп
Межпредметные связи: химия, биология, физика, литература.
Методы и методические приемы: самостоятельная работа студентов с учебной литературой, Интернетом, подготовка презентаций, видеороликов, творческих театрализованных выступлений, выполнение опытов.
II. Основная часть
Сценарий КВН
Ведущий 1: Химия – самая прекрасная и загадочная из наук. Так считают не только преподаватели химии, но и многие ребята. Кстати, большая часть из них собралась сегодня в этом зале, чтобы поучаствовать в химическом КВНе или поболеть за своих друзей. Что может быть интереснее, чем наука, приправленная весельем и находчивостью? Ведь учеба и юмор, согласитесь, понятия неразделимые!
Ведущий 2: Сегодня в КВНе участвуют две команды: «Чародеи» из 411 группы и «Ученый кот» из 413! Прошу поприветствовать! (Под мелодию гимна КВН в аудиторию входят участники команд)
И разрешите назвать членов нашего жюри:
Марина Ивановна Евлахова, зав. отделением колледжа
Наталья Васильевна Иващенко, организатор воспитательной работы и непревзойденный специалист по юмору
Нина Ивановна Воронина, заслуженный учитель РФ, преподаватель спецдисциплин
Наталья Геннадиевна Жук, классный руководитель 711 группы
Леонид Григорьевич Закупнев, преподаватель физики
Марина Сергеевна Горловая, классный руководитель 411 группы
Наталья Юрьевна Потапенко, классный руководитель 413 группы
Итак, начинаем КВН! (Ведущие исполняют гимн КВН)
Мы начинаем КВН. Для чего? Для чего?
Чтоб не осталось в стороне никого, никого,
Пусть, не решит он всех проблем,
Не решит всех проблем,
Но станет радостнее всем,
Веселей станет всем.
Ведущий 2: Для начала команды хотят поприветствовать друг друга и членов жюри. (Команды по очереди приветствуют друг друга и жюри)
Приветствие команд «Визитная карточка»
Команда «Чародеи»
Девиз: Химичить всегда, химичить везде,
Химичить на суше, химичить в воде.
Поют:
Где-то на белом свете,
Там, где всегда мороз,
Жил водород в пробирке
А рядом кислород.
Жили они не тужили,
Но вдруг появились мы.
Вместе мы их смешали
И получили взрыв.
Ля-ля-ля-ля-ля,
Разлетелась пробирка вся.
Ля-ля-ля-ля-ля
Вертится быстрей Земля.
Приветствие соперникам
Команде «Ученый кот» – наш привет!
Пусть бой наш будет самым мирным в мире,
И победившим станет тот,
Кто будет самым остроумным
И без потерь до финиша дойдет.
Поют:
Главное, ребята, с юмором дружить,
Ведь тогда победу вы сможете добыть.
В дальний путь собрались мы,
А в том краю далеком
Только со смекалкой можно победить.
А ты, наш соперник, решенье жюри
В сердце своем сохрани
Лишь за точный ответ,
Лишь за шутки твои
Команда получит очки. 2 раза
Приветствие жюри
Здравствуйте, наше многоуважаемое жюри.
Мы собрались сегодня в этом зале
И говорим с волненьем в этот час:
«Жюри, жюри – оно одно у нас,
Мы любим вас.
Любовь еще, быть может,
В душе угасла не совсем,
Но пусть ничто вас не тревожит,
Прибавьте балл командам всем».
Чтоб вы, жюри, нейтральны были,
Могли по праву рассудить,
Все споры двух команд решить
И приз сильнейшим присудить,
Дарим вам нейтральную среду:
Щелочь и кислоту!
Приветствие болельщикам
А вы, болельщики, крепитесь,
Где нужно, поддержите нас!
И наша в КВН победа
Пусть будет радостью для вас!
Приветствие команды «Ученый кот»
Девиз: Мы как кремень крепки, не разбить, не разлить нас водой.
Поют на мотив песни «Замечательный сосед»
Долго химию учили,
Долго мы ее зубрили,
Долго голову ломали,
Над задачею сидя.
А теперь на этой сцене
Мы играем в КВНе.
КВН сейчас поможет
Время провести не зря.
Приветствие жюри
Из-за химии сегодня состоится КВН.
Вы, жюри мое родное, оцените нас скорей.
Поют на мотив песни «Если б я был султан…»
Мы пришли к вам сюда, чтоб сразиться здесь.
Но противник силен, надо нам учесть,
Но противник силен, что ни говори
Вся надежда на вас, милое жюри!
Давайте, судьи, болейте за нас,
А то наказанье пошлет Бог на вас.
Если б я был жюри и судить бы мог,
Уверяю, друзья, был бы я не строг.
Но, с другой стороны, что ни говори,
Вся надежда на вас, милое жюри!
Приветствие болельщикам
Дорогой наш болельщик,
Мы попросим тебя –
Поболей хоть немножко
За нас и за себя.
Поболей, поболей, поболей ты за нас!
Не оставь, не оставь, в этот трудный час! (Все вместе)
Приветствие соперникам
А ты, соперник, не грусти, не надо!
И нос вам вешать нынче ни к чему.
На КВНе всем смеяться надо,
Кто не смеется – проигрыш тому! (Хором.)
Жюри оценивает конкурс «Визитная карточка»
Ведущий 1: Первый конкурс – домашнее задание на тему «Самая прекрасная и загадочная». Приглашается команда «Ученый кот»!
Выступление команды «Ученый кот»
1. Химия – супер-супер- суперсовременная наука! В древности о ней знали очень мало. Бедные люди! Не представляю, как можно было жить без химии?
2. Ни тебе капроновых колготок, ни жвачек, ни пластмассовых авторучек…
3. Да, представляете – жили наши предки без пластиковых окон, да и вообще без стекол – слюдяные окошки делали, мутные –премутные. Без цемента, без шифера и кирпичей строили дома, из одних бревен и досок! О, ужас!
4. Это что же, и бензина тогда не было, и резины? А как же машины ездили?
5. Ну ты тупая! Какие машины? На лошадях тогда ездили, овсом их кормили, а не бензином! Зато с экологией тогда было все в порядке! Помнишь, как у Пушкина: не велеть ли в санки кобылку бурую запрячь? Жили люди, не тужили…
6. А что, при Пушкине химии вообще не было? И в школе ее не учили, наверное? Вот здорово!
7. Ну что ты такое говоришь? Химия при Пушкине расцветала вовсю, к тому времени Ломоносов уже и атомно-молекулярное учение придумал, и закон сохранения массы открыл.
8. И стекло, и порох, и многие красители к тому времени получать умели. А самое главное – чернил и бумаги полно было, а то бы Пушкину пришлось царапать угольком на бересте .
9. А почему же тогда великий поэт Александр Сергеевич не воспел в своих стихах химию? Обидно даже.
10. Да, представляю, как зазвучала бы сказочка с химическим уклоном! « У лукоморья стоит растение, в коре которого много дубильных веществ, а в листьях – пигмента хлорофилла. На этом растении мы видим кованое металлическое изделие желтого цвета. Оно не окисляется ни при каких условиях, лишь растворяется в царской водке. И металл этот стоит на предпоследнем месте в электрохимическом ряду напряжений…»
11. Ну что ты все так упрощаешь! Посмотри, как здорово зазвучала знакомая с детства сказка, когда ее чуть-чуть «подхимичили».
12. Итак, представляем вашему вниманию сказку « О попе и работнике его Балде» с химическим уклоном.
Рекламная пауза (Пародия на передачу МАЛАХОВ + в исполнении студентов 231 группы)
Поп:- Поди-ка сюда,
Верный мой работник Балда!
Слушай: платить обязались черти
Мне оброк до самой моей смерти.
Как наешься своей ты полбы,
Собери с чертей оброк мне полный!
Балда: Ну, хозяин! Хитер, подлец!
Да есть хитрее тебя молодец.
Надо химию немного почитать
И чертей до чертиков перепугать!
Чтец: Балда, с попом понапрасну не споря,
Пошел, сел у берега моря,
Там он стал веревку крутить
И конец ее в море мочить
( опыт: веревку, смоченную в хлориде бария, опускает в кристаллизатор с раствором какого-либо сульфата)
Чтец: тут из моря вылез старый бес:
Черт:- Зачем ты, балда, к нам залез?
Замутил нам всю воду, не видно ни зги!
Балда:- Погодите, сейчас посыплю пеплом вам мозги!
( опыт: «вулкан» из подожженного дихромата аммония )
Чтец: Беса взяла тут унылость:
Черт:- Скажи, за что такая немилость?
Балда: - Как за что? Вы не платите оброка
И не помните положенного срока!
Черт:- Об оброке мы век не слыхали,
Да и не было чертям такой печали!
Ну уж ладно, бери, да с уговору,
С нашего общего приговору:
Кто этот камень сотрет в порошок,
Тот и получит золота мешок.
Балда: - Эка невидаль, стереть в порошок!
А вот я его взял – и поджег!
( опыт: «горение» кирпича, облитого спиртом )
Черт:- Ох, и силен ты, мужичок!
А все же пока не твой мешок!
Балда: - Глупый, глупый ты бес!
И куда ж ты за нами полез?
Да где тебе тягаться со мною,
Со мною, самим Балдою!
Я вот змей сейчас напущу
И беды на вас, чертей, насвищу!( опыт)
Черт:- Ладно, ладно, твоя взяла, Балда!
Бери мешок и не возвращайся больше сюда!
Видно, люди поумнее нас, чертей,
Поучиться бы нам надо у людей!
Балда: - Ну, прощайте! Зла на вас я не держу,
Я ведь с книгами учеными дружу!
Вы бы тоже в школу шли учиться,
Хватит вам, чертям, бездельничать и лениться!
Черт: - Скажи, профессор Балда, какой наукой нам заняться,
Чтобы мы с тобой могли тягаться?
Балда: - Химией зовут эту науку!
Черт: - О, химия! Протяни нам, бесам, руку!!!
Ведущий 2: - А теперь слово команде «Чародеи»! (Музыка)
Выступление команды «Чародеи»
1. –О, химия! Я всегда ею восхищаюсь! Такая таинственная и загадочная наука!
2. – Такая загадочная, что двойки по контрольным так и сыплются!
3. – Химия – занимательная и увлекательная!
4. – Особенно когда что-нибудь шипит, бурлит и бабахает.
5. – Химия полезна и необходима нам на каждом шагу!
6. – Конечно! Мы химией и вредителей травим, и голову моем…
7. – И одеваемся в химию, и умываемся химией.
8. – И едим, и пьем, и дышим сплошной химией.
9. – Делаем вывод: (хором) Как же нам ее не любить?
Песня на мотив «Огней так много золотых на улицах Саратова…»
Уже погасли фонари, дворы пустынны зимние
Сидят в домах ученики, бедняжки, учат химию.
То кислород, то водород, печальная история,
Зубрят ее который год, а толку – ноль, не более(2 раза)
10. – Ну, чего вы носы повесили? Подумаешь, не смогли отличить азота от озона! Да они, может, и сами себя бы не узнали, если бы этикетку вовремя не приклеили!
11. Я вот, например, чем меньше в химии понимаю, тем больше ей восхищаюсь: какая крутая наука!
12. А я больше всего в химии люблю таблицу Менделеева: она такая красивенькая, такая ровненькая, такая разноцветненькая!
13. Да! И для тех, кто еще немного мозгами шевелит, это еще и прекрасная официально разрешенная шпаргалка! И на контрольной ею можно пользоваться, и на экзамене.
14. Не знаю, как вы, а я на всех уроках только о химии и думаю. Вот, думаю, сейчас бы мне белков и жиров - в виде котлеты, или фруктозы с целлюлозой - в виде яблока…
15. Да разве можно на любовь смотреть с точки зрения желудка! Для меня химия – это музыка! Послушай, как красиво звучит: ар-ген-тум, плюм-бум, аш-два-о… Я даже уравнения реакций не читаю, а пою: « Пэ плюс о-два, получилось пэ-о-два»
16. А потом в журнале два… Чтобы двойки избежать, ты пиши « пэ-два-о-пять». Эх, ты, химик великий! Валентность фосфора в оксиде равна пяти!
17. Ой, ребята, мне химия чем-то напоминает шпионскую шифровку. Нет, чтобы сказать нормально, по-людски: мел школьный, - так нет же, надо его обозвать посложнее: кальций-це-о-три. Или вот еще: подайте мне пачку хлорида натрия, я суп посолю. А это яйцо я зря в яичницу разбил, вся кухня теперь пахнет аш-два-эс.
18. А мне всегда нравилось, как пахнет в кабинете химии. Чем-то то ли аптечным, то ли больничным.
19. А теперь представляем вашему вниманию знаменитого мага и волшебника Гасана Хоттабыча! Его фокусы основаны на блестящем знании химических реакций! Встречайте аплодисментами!
Опыты Хоттабыча
) Превращение «молока» в «воду» и обратно. (В одну колбу наливаем раствор СаСI2, во вторую _ раствор карбоната натрия, слить. Образуется белый осадок , «молоко». Добавить избыток соляной кислоты, образуется «вода»)
2) Превращение «воды» в «вино» и обратно. (Одну колбу ополаскивают предварительно в растворе фенолфталеина, вторую в серной кислоте. В третью колбу наливают разбавленный раствор щелочи, это будет «вода». Ее переливают вначале в первую, а затем во вторую колбу.
3) «Заживление ран».( Руку помощника смачивают предварительно раствором роданида калия или аммония, Хоттабыч макает неострый нож в раствор хлорида железа (III) и « режет вены» помощнику. Затем обмакивает вату в раствор фторида натрия и вытирает «кровь». Показывает вату и «рану» – все абсолютно чистое).
Заключительная песня на мотив «Буратино»
Мы дружно рядом с ней живем
Ее мы пьем, ее жуем,
А если заболеем вдруг,
То здесь она нам первый друг,
Она и там, она и тут,
Скажите, как ее зовут?
Хи – ми – я!
Но мера здесь нужна всегда,
А то и воздух, и вода
Внезапно превратятся в яд,
И птицы к нам не прилетят,
Сады весной не зацветут.
И как же это все зовут?
Хи – ми – я!
Оценивание выступления членами жюри( ( 1 баллов макс. ), ( каждый член жюри скажет по неск. слов); отчет счетной комиссии
Ведущий 1: Второй конкурс – спринт-викторина. Каждая команда должна за минуту ответить на максимальное количество вопросов. Если ответить не можете, надо произнести слово «дальше». Счетная комиссия засекает время. Первой отвечает команда « Чародеи». Итак, приготовились, начали!
Вопросы команде «Чародеи»
1. Что такое «сухой лед»? (замороженный углекислый газ)
2. В каком молоке не содержится молока? ( известковом )
3. Из какой соли состоят наши кости? ( фосфата кальция )
4. Самый распространенный химический элемент на Земле ( кислород )
5. Фамилия ученого, открывшего закон сохранения массы веществ
( Ломоносов )
6. Какой камень искали алхимики? ( философский )
7. Какой металл при сильном морозе превращается в серую труху? ( олово )
8. Пластины из какого металла используют как протекторы от коррозии на кораблях?(магний)
9. Какие газы, содержащиеся в воздухе, были открыты позже других? (благородные)
10. Какой ядовитый газ используют для восстановления металлов из оксидов? (угарный)
11. В фамилии какого известного ученого-химика 4 буквы «е»? (Менделеев)
12. Что такое «царская водка»? (смесь конц. соляной и азотной кислот)
13. Каким легким газом наполняют воздушные шарики? (гелием)
14. Какой металл легче воды и керосина? (литий)
15. Самое твердое на Земле вещество (алмаз)
16. Самый активный неметалл (фтор)
17. Какова формула питьевой соды? (NaHCO
)
18. Почему алюминий был получен позже других распространенных металлов?(его восстанавливают электрическим током)
19. Чего в чугуне больше, чем в стали? (углерода)
20. Каким индикатором можно определить щелочь? (фенолфталеином, красным лакм)
Вопросы команде «Ученый кот»
1. Самый активный металл (франций)
2. Каким газом газируют напитки? (углекислым)
3. Какой взрывчатый газ долгое время использовали для наполнения дирижаблей? (водород)
4. В фамилии какого известного химика четыре буквы «о»? (Ломоносов)
5. Какой металл называют «крылатым»? (алюминий)
6. Какого цвета замороженный кислород? (синего)
7. Самое распространенное на Земле вещество (вода)
8. Из каких двух газов состоит Солнце? (водород и гелий)
9. В биологии бабочка, а в химии единица количества вещества (моль)
10. Какой металл является самым лучшим проводником электричества? (серебро)
11. Какой неметалл хорошо проводит электрический ток? (графит, углерод)
12. Что такое Н
О? (пероксид водорода)
13. Какое негорючее вещество «гасят» водой? (негашеную известь)
14. Какой металл – медь или железо – первым использовал древний человек? (медь)
15. Какой едкий щелочной металл и какой ядовитый газ, встретившись, превращаются в поваренную соль? (натрий и хлор)
16. На каком минерале находят отпечатки раковин доисторических моллюсков? (известняк, мел)
17. Как по-другому называется сульфат меди?(медный купорос)
18. Из чего на 78% состоит воздух? (из азота)
19. Из чего сделана нить накаливания в лампочке? (из вольфрама)
20. Один грамм какого металла можно растянуть в нить длиной 2 км?
(золото)
Оценивание выступления членами жюри (10 баллов-макс.)
Ведущий 2: Третий конкурс – конкурс «нюхачей».
(Фонограмма песни «Маленькая страна»)
Лучший помощник химика – это его нос. Очень многие вещества легко определить по запаху. Вот мы и определим сейчас, какая команда имеет лучший в мире нос. Даны по пять пробирок с веществами.
(Вызываются по 1 человеку из команды, они должны определить вещества по запаху. Жюри дается листок с ответом. Если представитель не справился, может помочь команда, но за это 0, 5 балла вместо 1-го за каждое вещество).
Слово жюри
Ведущий 1: Конкурс «Реклама». Давайте прорекламируем учебник химии, да так, чтобы его захотели купить! Включайте свое воображение, подключайте юмор и сатиру – и вперед, к рекламным вершинам! Допускается и пародия на уже известную рекламу. Можно было призвать на помощь классных руководителей.
А теперь – обещанная долгожданная реклама! Встречайте!
Оценивание рекламы в 10 баллов.
Ведущий 2. Конкурс капитанов. (макс. 3 балла)
Химические загадки капитану команды «Ученый кот»
1. Гость из космоса пришел – в воде приют себе нашел. (Водород.)
2. Ослепительным пламенем ярким,
Как звездочка, вспыхнув, горит.
Металл тот и белый, и легкий
В двенадцатой клетке стоит. (Магний.)
3. Он безжизненным зовется, но жизнь без него не создается. (Азот.)
Химические загадки капитану команды «Чародеи»
1. По прозванию – инвалид, но крепок в деле и на вид. (Хром.)
2. Металл в солях – опора многих,
А нас без него не носили бы ноги. (Кальций.)
3. Этот чудо-минерал в море вице-адмирал,
Главный повар в ресторане и палач на свежей ране. (Поваренная соль.)
1ведущий. Пока жюри подводит итоги, у меня вопрос к зрителям. Ребята, какие правила техники безопасности надо соблюдать при работе с веществами? Кто знает?
Старуха Шапокляк (из коридора): Я! Я знаю все правила! (забегает в зал)
Если хочется в пробирке
Всё скорей перемешать,
То закрой пробирку пальцем
И сильнее потряси
Если пальцев станет меньше –
Не грусти и не рыдай:
Ну и что, что стало девять?
Девять всё-таки не семь!
Если вдруг ты на спиртовке
Нагревать чего-то хочешь
Смело действуй, направляй
Свою пробирку на соседа
Если выброс из пробирки
Вдруг нечаянно случится
Пусть сосед идёт лечиться
Главное, что ты здоров!
Если хочешь ты понюхать
Незнакомый порошок,
То немедленно всем носом
Зарывайся ты в него
Полчаса прилежно нюхай,
А потом свои полноса
Доставай и так живи
Главное – вот так понюхать
Сможешь ты ещё разок!
Если есть в пробирке жидкость,
Не известная тебе,
То её ты смело пробуй
Кисло – значит кислота
Горько – это, значит, щёлочь
Или яд какой другой
Ну и что, что эта проба
Для тебя последней будет?
Зато жил ты, как герой!
Ведущий 1: Нет – нет! Эти правила нам не подходят!
Послушайте Шапокляк и сделайте всё наоборот!
Слово жюри. Подведение итогов, награждение победителей
Ведущий 2:
Вот и закончился наш КВН. Команды продемонстрировали свои знания, а если они и были не очень, то команды достойно вышли сухими из воды, призвав на помощь юмор и находчивость. Что сказать – молодцы!
После прощания обе команды поют «Гимн химиков»
(На мотив песни «Все выше, и выше, и выше»)
Нам суждено пролить все то, что льется,
Просыпать то, чего нельзя пролить.
Наш кабинет химическим зовется.
Мы рождены, чтоб химию любить!
Нам не чета филологи-пижоны,
Историков за пояс мы заткнем,
И по халатам рваным и прожженным
Мы химиков повсюду узнаем.
Припев:
Все выше, и выше, и выше
К вершинам наук мы идем.
Чтоб химию знать на «отлично»,
Зубрим мы и ночью и днем.
Все выше, и выше, и выше
К вершинам наук мы идем.
И если с пути не собьемся,
Достигнем всего мы умом.__
Ведущий 1: Спасибо всем, кто участвовал в игре, кто активно
болел и кто замечательно судил.
Вместе : До новых встреч!
III. Заключение
Одной из форм учебно – воспитательного процесса является внеклассная работа по химии. Правильно поставленная внеклассная работа имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, позволяет приобрести многие полезные навыки, а, следовательно, приближает обучение и воспитание к жизни. Внеурочная работа облегчает индивидуальный подход к студентам, создает благоприятные условия для развития у них самостоятельности.
Доказано, что игровые методы обучения обеспечивают достижение ряда важнейших образовательных целей:
С помощью игр можно снять утомление, её можно использовать для мобилизации умственных усилий учащихся, для развития у них организаторских способностей, привития навыков самодисциплины, создания обстановки радости на занятиях.
В.А.Сухомлинский писал: «Без игры не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
В играх активизируется внимание детей, творческая фантазия, формируются вычислительные навыки, нравственные качества личности, развивается чувство ответственности, коллективизма, дисциплина, воля, характер.
Конфуций говорил: "Учитель и ученик растут вместе". Игровые формы уроков позволяют расти как ученикам, так и учителю.
IV. Литература
Аликберова Л.Ю. Занимательная химия. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. –560с.
Азаров ЮЛ. Игра и труд. – М.: Просвещение, 1973. - 42с.
Аникеева, Н.П. Воспитание игрой / Н. П. Аникеева. – М., 2004.
Енякова Т.М. Внеклассная работа по химии. – М.:Дрофа, 2004 г.
Занько С.Ф. и др. Игра и ученье. – М.: Просвещение, 1992. – 63 с.
Игры — обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В.В. Летрусинского. — М., 1994.
Исаев С.Д. Об использовании дидактических игр // Химия в школе. 2002. № 6. С. 50.
Корнеева И.А. Активизация познавательных интересов через ролевую игру. – М. Просвещение, 1995. – 54 с.
Леенсон И. А. Занимательная химия. 8-11кл. – М.: Дрофа, 1996. – ч. 1,2. – 176с.
Минкин Е. М. От игры к знаниям. – М.: Просвещение, 1983.
Никитин Б. П. Ступеньки творчества, или развивающие игры. – М.: Просвещение, 1991.- 56с.
Павлова Н.С. Обучающие игры на уроках химии //Химия в школе», № 6, 2000. – с.35.
Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии. – М.: Просвещение, 1996.-98с.
Самоукина Н.В. Организационно-обучающие игры в образовании. – М.: Народное образование, 1996.
Шукайло А.Д. Тематические игры по химии. Творческий центр «Сфера», М.: Дрофа, 2003 г.
Штремплер Г.И., Пичугина Г.А. Дидактические игры при обучении химии. –М.: Дрофа, 2003 г.
V. Приложения
Приложение 1
Бланк протокола жюри
| № п/п | Название конкурсов | Максим. число баллов | Количество баллов |
| Команда «Ученый кот» | Команда «Чародеи» |
| 1 | «Визитная карточка» | 10 |
|
|
| 2 | Домашнее задание «Самая прекрасная и загадочная» | 10 |
|
|
| 3 | Спринт - викторина | 10 |
|
|
| 4 | Конкурс «нюхачей» | 5 |
|
|
| 5
| Реклама учебника «Химия» | 10 |
|
|
| 6 | Конкурс капитанов | 3 |
|
|
Итого:
Приложение 2
Вопросы викторины
Что такое «сухой лед?
В каком молоке не содержится молока?
Из какой соли состоят наши кости?
Самый распространенный химический элемент на Земле
Фамилия ученого, открывшего закон сохранения массы веществ
Какой камень искали алхимики?
Какой металл при сильном морозе превращается в серую труху?
Пластины из какого металла используют как протекторы от коррозии на кораблях
Какие газы, содержащиеся в воздухе, были открыты позже других?
Какой ядовитый газ используют для восстановления металлов из оксидов?
В фамилии какого известного ученого-химика 4 буквы «е»?
Что такое «царская водка»?
Каким легким газом наполняют воздушные шарики?
Какой металл легче воды и керосина?
Самое твердое на Земле вещество
Самый активный неметалл
Какова формула питьевой соды?
Почему алюминий был получен позже других распространенных металлов?
Чего в чугуне больше, чем в стали?
Каким индикатором можно определить щелочь?
Самый активный металл
Каким газом газируют напитки?
Какой взрывчатый газ долгое время использовали для наполнения дирижаблей?
В фамилии какого известного химика четыре буквы «о»?
Какой металл называют «крылатым»?
Какого цвета замороженный кислород?
7.Самое распространенное на Земле вещество
Из каких двух газов состоит Солнце?
В биологии бабочка, а в химии единица количества вещества
Какой металл является самым лучшим проводником электричества?
Какой неметалл хорошо проводит электрический ток?
Что такое НО?
Какое негорючее вещество «гасят» водой?
Какой металл – медь или железо – первым использовал древний человек?
Какой едкий щелочной металл и какой ядовитый газ, встретившись, превращаются в поваренную соль?
На каком минерале находят отпечатки раковин доисторических моллюсков?
Как по-другому называется сульфат меди?
Из чего на 78% состоит воздух?
Из чего сделана нить накаливания в лампочке?
Один грамм какого металла можно растянуть в нить длиной 2 км?
Приложение 3
Вопросы болельщикам:
Какой неметалл является лесом? (бор)
Не трудна загадка эта: Что металл роднит с планетой? (Уран)
Металл зимой не прочен: чума здоровье точит. (олово белое и серое)
Какой элемент всегда рад? (радон)
Какой газ утверждает, что он – это не он? (неон)
Скажи, какая из кислот в лесу под деревом живет? (муравьиная)
В холод прячется в нору, поднимается – в жару. (ртуть в термометре)
Красив в кристаллах и парах, на детей наводит страх.(йод)
Белый воздуха боится, покраснел, чтоб сохраниться. (белый и красный фосфор)
Какой элемент называют по имени одной части света? (Европий)
4
Получите свидетельство
Вход
Химический КВН (9.17 MB)
0
2331
172
Нравится
0
