Внеклассное мероприятие по химии «Знатоки химии»

Цель игры: Расширение кругозора учащихся, развитие интеллектуального потенциала, логического мышления и интереса к естественным наукам, рассмотрение способов организации свободного времени учащихся.

В игре участвуют три команды по 6 человек, имеющие свои названия и эмблемы (с учетом специфики игры). Победителем становится та команда, которая набирает больше очков.

Оформление зала. Периодическая система химических элементов, эмблемы команд, шарики с химическими формулами, портреты ученых, девиз конкурса: «Учись! Знай! Умей!», эпиграф конкурса.

Ход игры.

Ведущий1. Здравствуйте, дорогие ребята! Каждый из вас в детстве любил читать сказки, в которых могущественные феи и добрые волшебники совершали удивительные чудеса. Каждому из нас хоть раз в жизни хотелось ощутить на себе силу волшебства и самому побывать в роли волшебника. Но увы…

Ведущий 2. Значит ли это, что чудес не бывает в жизни? Отнюдь нет! Наука – вот истинная волшебница наших дней. И среди всех наук, творящих чудеса, особенно выделяется химия. Ее часто называют доброй волшебницей. Она позволяет человеку получать из природного сырья вещества одно чудесней и удивительней другого, такие вещества, которые не встретишь в природе, но они очень нужны человеку.

Ведущий 1. Малыши получают при помощи химии молоко, яркие игрушки, школьники – все школьные принадлежности. Без химии нельзя выплавить металл, построить корабль, сделать автомобиль, обеспечить чистоту и уют в доме, поддерживать здоровье людей. Химия превращает уголь в краски и лекарства, нефть – в топливо и бензин, древесину – в бумагу и искусственные волокна.

Ведущий 2. Каждый из вас, сам того не подозревая, ежедневно осуществляет химические реакции, даже не выходя из дома: зажигает спички и газ, готовит пищу. Да и сам человеческий организм – большая химическая фабрика, в которой происходит множество химических реакций.

Итак, мы начинаем КВН!

1 - й ведущий.

Добрый день, друзья! Добрый день!

Мы желаем, приветствуя вас,

Чтобы эти хорошие встречи

Не случайными были для вас.

2 - й ведущий.

Наш турнир заключается в пополнении банка ваших знаний, а также в их проверке.

Девиз игры: «Учись! Знай! Умей!»

Встречаем участников нашей игры:

1 команда – сборная нашей школы и ее капитан - - - - - - - !  Встречаем!

2 команда – сборная нашей школы и ее капитан - - - - - - - !  Встречаем!

3 команда – сборная нашей школы и ее капитан - - - - - - - !  Встречаем!

(Каждая команда по очереди выбегает на сцену под аплодисменты зрителей и музыку, хлопая в ладоши приветстствует остальные команды, оставаясь на сцене)

Далее команды спускаются со сцены занимая свой, заранее приготовленный столик.

1 - й ведущий.

Жюри, позвольте обратиться,

Сегодня вместе нам трудиться.

Задача ваша непроста,

Она достойна уваженья,

Оценивать КВН – команд сраженье!

Разрешите представить жюри КВН. (Представление каждого члена жюри).

2 - й ведущий.

Болельщиков предупреждаем,

Что встреча будет горяча!

И им от всей души желаем

Болеть без вызова врача.

1 - й ведущий.

Ну что ж, друзья, не унывайте,

Все впереди у вас пока.

Дерзайте, думайте, старайтесь,

Чтоб победить наверняка.

Ведущие (вместе). Желаем вам успехов!

2 - й ведущий.

Началом игры испокон веков было приветствие. Сейчас команды будут представлять себя.

1 - й ведущий.

А сейчас переходим к соревновательной части нашей игры.

Начинаем первый гейм.

Первый гейм «Дальше, дальше, дальше…»

I гейм. «Дальше, дальше, дальше…» или терминологический штурм

(Какая команда быстрее поднимет руку, та и отвечает. )

Итак, поехали!

1. То, из чего состоят физические тела. (Вещество).
2. Вещества, которые из атомов одного химического элемента. (простые вещества)
3. Химическое явление. (химическая реакция).
4. Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства. (Молекула).
5. Определенный вид атомов. (Химический элемент).
6. Валентность водорода. (I).
7. Химик, который предложил планетарную модель строения атома. (Резерфорд)
8. Условная запись состава вещества посредством химических знаков и индексов. (Формула).
9. Автор атомно - молекулярного учения. (М. В. Ломоносов).
10. Какие частицы находятся в узлах молекулярной кристаллической решетки? ( Молекулы).
11. Запись химической реакции посредством химических знаков и формул. (Химическое уравнение).
12. Реакция, при которой из одного сложного вещества получается несколько простых веществ. (Разложения).
13. Единица измерения количества вещества. (Моль).
14. Масса одного моля вещества. (Молярная масса).
15. Реакция, при которой из двух или более веществ образуется одно вещество. (Соединения).
16. Назовите вещество, формула которого Na₂SO₄. (Сульфат натрия).
17. Формула поваренной соли. (NaCl).
18. Наука о веществах и их превращениях. (Химия).
19. Признаки, по которым вещества отличаются друг от друга и схожи между собой. (Свойства).
20. Разделение смеси с помощью фильтра. (Фильтрование).
21. Мельчайшие химически неделимые частицы. (Атомы).
22. Число атомов в молекуле обозначают с помощью …(Индекса).
23. Свойство атомов химического элемента присоединять определенное число атомов других химических элементов. (Валентность).
24. Назовите вещество, формула которого Na₂S. (Сульфид натрия).
25. Число Авагадро. (6, 02 ∙ 10²³).
26. Молярный объем газов. (22, 4 л. ).
27. Вещества, ускоряющие химические реакции. (Катализаторы).
28. Реакции, протекающие с выделение теплоты. (Экзотермические).
29. Сложные вещества, образованные атомами металлов и кислотных остатков. (Соли).
30. Реакция между кислотой и основанием. (Реакция нейтрализации).
31. С чем совпадает порядковый номер элемента? (С зарядом ядра).
32. Связь, образованная общими парами электронов. (Ковалентная).
33. Свойство элемента оттягивать на себя электроны других элементов. (Электроотрицательность).
34. Формула фосфорной кислоты. (H₃PO₄).
35. Самый электроотрицательный элемент. (Фтор).
36. Процесс отдачи электронов. (Окисление).

(Пока жюри подсчитывает итоги первого конкурса – музыкальная пауза)

 Учащиеся – болельщики поют песню на мотив “Песенки мушкетеров”.

Весь материал - смотрите документ.

Республика Казахстан

г. Астана

средняя школа № 41

Кударбекова Динара Сериковна

учитель химии и биологии

Внеклассное мероприятие

по химии

КВН

«ЗНАТОКИ ХИМИИ»

Эпиграф «В природе ничего другого нет,

Ни здесь, ни там, в космических глубинах,

Все: от песчинок малых до планет –

Из элементов состоит единых».

(С.Щипачев)

Цель игры: Расширение кругозора учащихся, развитие интеллектуального потенциала, логического мышления и интереса к естественным наукам, рассмотрение способов организации свободного времени учащихся.

В игре участвуют три команды по 6 человек, имеющие свои названия и эмблемы (с учетом специфики игры). Победителем становится та команда, которая набирает больше очков.

Оформление зала. Периодическая система химических элементов, эмблемы команд, шарики с химическими формулами, портреты ученых, девиз конкурса: «Учись! Знай! Умей!», эпиграф конкурса.

Ход игры.

Ведущий1. Здравствуйте, дорогие ребята! Каждый из вас в детстве любил читать сказки, в которых могущественные феи и добрые волшебники совершали удивительные чудеса. Каждому из нас хоть раз в жизни хотелось ощутить на себе силу волшебства и самому побывать в роли волшебника. Но увы…

Ведущий 2. Значит ли это, что чудес не бывает в жизни? Отнюдь нет! Наука – вот истинная волшебница наших дней. И среди всех наук, творящих чудеса, особенно выделяется химия. Ее часто называют доброй волшебницей. Она позволяет человеку получать из природного сырья вещества одно чудесней и удивительней другого, такие вещества, которые не встретишь в природе, но они очень нужны человеку.

Ведущий 1. Малыши получают при помощи химии молоко, яркие игрушки, школьники – все школьные принадлежности. Без химии нельзя выплавить металл, построить корабль, сделать автомобиль, обеспечить чистоту и уют в доме, поддерживать здоровье людей. Химия превращает уголь в краски и лекарства, нефть – в топливо и бензин, древесину – в бумагу и искусственные волокна.

Ведущий 2. Каждый из вас, сам того не подозревая, ежедневно осуществляет химические реакции, даже не выходя из дома: зажигает спички и газ, готовит пищу. Да и сам человеческий организм – большая химическая фабрика, в которой происходит множество химических реакций.

Итак, мы начинаем КВН!

1-й ведущий.

Добрый день, друзья! Добрый день!

Мы желаем, приветствуя вас,

Чтобы эти хорошие встречи

Не случайными были для вас.

2-й ведущий.

Наш турнир заключается в пополнении банка ваших знаний, а также в их проверке.

Девиз игры: «Учись! Знай! Умей!»

Встречаем участников нашей игры:

1 команда – сборная нашей школы и ее капитан ---------------------! Встречаем!

2 команда – сборная нашей школы и ее капитан ---------------------! Встречаем!

3 команда – сборная нашей школы и ее капитан ---------------------! Встречаем!

(Каждая команда по очереди выбегает на сцену под аплодисменты зрителей и музыку, хлопая в ладоши приветстствует остальные команды, оставаясь на сцене)

Далее команды спускаются со сцены занимая свой, заранее приготовленный столик.

1-й ведущий.

Жюри, позвольте обратиться,

Сегодня вместе нам трудиться.

Задача ваша непроста,

Она достойна уваженья,

Оценивать КВН – команд сраженье!

Разрешите представить жюри КВН. (Представление каждого члена жюри).

2-й ведущий.

Болельщиков предупреждаем,

Что встреча будет горяча!

И им от всей души желаем

Болеть без вызова врача.

1-й ведущий.

Ну что ж, друзья, не унывайте,

Все впереди у вас пока.

Дерзайте, думайте, старайтесь,

Чтоб победить наверняка.

Ведущие (вместе). Желаем вам успехов!

2-й ведущий.

Началом игры испокон веков было приветствие. Сейчас команды будут представлять себя.

Итак, представление команды 1----------------.

Представление команды 2----------------.

Представление команды 3----------------.

1-й ведущий.

А сейчас переходим к соревновательной части нашей игры.

Начинаем первый гейм.

Первый гейм «Дальше, дальше, дальше…»

I гейм. «Дальше, дальше, дальше…» или терминологический штурм

(Какая команда быстрее поднимет руку, та и отвечает.)

Итак, поехали!

1. То, из чего состоят физические тела. (Вещество).

2. Вещества, которые из атомов одного химического элемента. (простые вещества)

3. Химическое явление. (химическая реакция).

4. Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства. (Молекула).

5. Определенный вид атомов. (Химический элемент).

6. Валентность водорода. (I).

7. Химик, который предложил планетарную модель строения атома. (Резерфорд)

8. Условная запись состава вещества посредством химических знаков и индексов. (Формула).

9. Автор атомно-молекулярного учения. (М.В.Ломоносов).

10. Какие частицы находятся в узлах молекулярной кристаллической решетки? ( Молекулы).

11. Запись химической реакции посредством химических знаков и формул. (Химическое уравнение).

12. Реакция, при которой из одного сложного вещества получается несколько простых веществ. (Разложения).

13. Единица измерения количества вещества. (Моль).

14. Масса одного моля вещества. (Молярная масса).

15. Реакция, при которой из двух или более веществ образуется одно вещество. (Соединения).

16. Назовите вещество, формула которого Na₂SO₄. (Сульфат натрия).

17. Формула поваренной соли. (NaCl).

18. Наука о веществах и их превращениях. (Химия).

19. Признаки, по которым вещества отличаются друг от друга и схожи между собой. (Свойства).

20. Разделение смеси с помощью фильтра. (Фильтрование).

21. Мельчайшие химически неделимые частицы. (Атомы).

22. Число атомов в молекуле обозначают с помощью …(Индекса).

23. Свойство атомов химического элемента присоединять определенное число атомов других химических элементов. (Валентность).

24. Назовите вещество, формула которого Na₂S. (Сульфид натрия).

25. Число Авагадро. (6,02 ∙ 10²³).

26. Молярный объем газов. (22,4 л.).

27. Вещества, ускоряющие химические реакции. (Катализаторы).

28. Реакции, протекающие с выделение теплоты. (Экзотермические).

29. Сложные вещества, образованные атомами металлов и кислотных остатков. (Соли).

30. Реакция между кислотой и основанием. (Реакция нейтрализации).

31. С чем совпадает порядковый номер элемента? (С зарядом ядра).

32. Связь, образованная общими парами электронов. (Ковалентная).

33. Свойство элемента оттягивать на себя электроны других элементов. (Электроотрицательность).

34. Формула фосфорной кислоты. (H₃PO₄).

35. Самый электроотрицательный элемент. (Фтор).

36. Процесс отдачи электронов. (Окисление).

(Пока жюри подсчитывает итоги первого конкурса – музыкальная пауза)

Учащиеся – болельщики поют песню на мотив “Песенки мушкетеров”.

Пора-пора-порадуемся дорогим гостям —
И маленьким, и взрослым, и всем учителям.
Отбра-отбра-отбрасывая страхи и сомненья,
Все дружно говорим: "Мы рады вам!"
Пора-пора-порадуемся радостным боям,
Противникам достойным, болельщикам, друзьям,
Пока-пока-показывая все, на что способны,
Жюри попросим быть не строгим к нам.
Пора-пора-порадуемся смелости своей,
Готовности сражаться, отстаивать друзей.
Обду-обду-обдумывая хитрые заданья,
Шепнем себе не раз: "Вперед, смелей!"

Жюри оглашает итоги 1 конкурса

2-й ведущий

Команды начинают второй тур соревнования

Гейм «Темная лошадка»

Задание «Определите вещество». Каждая команда внимательно слушает описание вещества. Побеждает та команда, которая быстрее и верно угадает вещество.

1 ведущий

1. Древние египтяне называли его «вааепере» что означает «родившееся на небе».

2. Древние люди называли его «камнем неба»

3. Изделия из него ценились дороже золота. Среди сокровищ египетских пирамид, где золота очень много, ученые нашли несколько украшений из этого металла. Только очень богатые люди могли иметь изготовленные из него кольца и броши. Один восточный деспот даже издал закон, под страхом смертной казни запрещающий всем, кроме него, носить сделанные из этого металла украшения.

4. Древнегреческий географ и историк Страбон писал, что в глубине Африки живут племена, которые за слиток этого металла дают 10 слитков золота.

5. В «Одиссее » Гомера рассказывается, что победителям в спортивных состязаниях вручали кусок этого металла и кусок золота – самые большие в те времена драгоценности.

6. Алхимики считали его настолько неблагородным металлом, что им заниматься не стоит.

7. Это очень мягкий металл. Ножом сделанным из него, не обстругаешь деревянную палочку. По имени этого металла назывался целый век.

О Т В Е Т «ЖЕЛЕЗО»

2-й ведущий

1. Это сложное вещество в старину называли властителем жизни и смерти. Его приносили в жертву богам. А иногда поклонялись ему как божеству.

2. Оно служило мерилом богатства, могущества и власти. Оно считалось хранителем молодости и красоты.

3. По поверьям, оно обладает способностью помогать человеку во всех его делах, спасать от бед и напастей. Начиная день проглоти его кристаллик - жди удачи. Вошел в дом незнакомый человек – незаметно брось щепотку его в огонь: спасет от «дурного глаза»; собираясь в дальнюю дорогу, заверни его в тряпицу и повесь на грудь – принесет удачу.

4. Оно и стада хранило, и урожай берегло, и рыбу в реке приманивало – нигде без него не обходилось.

5. Оно в воде рождается и в воде умирает. «Из воды родится и воды боится»

6. Его алхимический знак – ключ.

7. На пирах у киевского князя его ставили в золотой посуде лишь на стол, где сидели князь и его приближенные. А гости попроще уходили с княжеского пира «не солоно хлебавши.»

ОТВЕТ – «ПОВАРЕННАЯ СОЛЬ»

1 ведущий:

Наши команды на наш конкурс подготовили домашнее задание. И первым заданием было – подготовить химическую сценку или химический музыкальный номер.

1 команда - на сцену!

2 команда - на сцену!

3 команда - на сцену!

2 ведущий

Жюри оценивает итоги 2-го конкурса и первого дом задания.

Пауза с шуточными правилами техники безопасности.

Что такое хорошо и что такое плохо, или Правила техники безопасности от очень строгой химички.

2-й ведущий

Следующий тур- конкурс капитанов и называется: «Гонки за лидером»

Капитаны каждой из команд достают из бочки листочки с вопросом и устно отвечают на них.

Гонки за лидером

1. Назовите три индикатора, позволяющие определить среду раствора.

2. Какое происхождение имеет каменный уголь?

3. Почему алканы называют насыщенными углеводородами?

4. Что такое гидролиз солей?

5. В каких случаях реакции ионного обмена протекают о конца?

6. Что такое электролит?

1 ведущий

Жюри подводит результаты конкурса капитанов.

2 ведущий: Ну а пока жюри подводит результаты, команды продемонстрируют свое второе домашнее задание – презентация фрукта . или овоща. орехов с указанием веществ. входящих в его состав и их влиянием на организм человека.

1 команда - на сцену!

2 команда - на сцену!

3 команда - на сцену!

1 ведущий

А теперь… поэтическая пауза.

О химических элементах и веществах.

2 ведущий: Слово жюри.

1 ведущий: и завершающий конкурс «Волшебный платок»

Приглашаются по 1 участнику от каждой команды. Перед вами на столе находятся спирт и вода. Как, используя эти вещества, сжечь носовой платок, чтобы он остался целым и невредимым.

Игра "Кто дальше?"

Задание. Участники становятся на финишную линию и по команде ведущего начинают по очереди идти строевым шагом. Начинает вначале одна команда, затем другая и третья. Играющий должен прошагать как можно дальше, называя на каждый шаг химический элемент. Выигрывает тот, кто прошагает дальше без ошибок, запинок и повторений.

2 ведущий: Жюри подводит итоги всей игры.

Финал.

Заключительная песня на мотив “Вагончика”.

( Все команды выходят на сцену и поют песню)

С утра мы в школу отправляемся,
К восьми мы тронемся, а в два расстанемся,
На пятом химия, опять контрольная,
Листочки белые,
Глаза молящие,
Портреты старые,
На нас глядящие,
Беги – спасаемся.

Учитель химии начнет выпытывать,
Как Менделеевский закон испытывать.
Наврем с три короба,
Пусть удивляется,
Кто тот закон открыл - Зр.
Нас не касается.

Сидим на химии и улыбаемся,
Зачем, скажите нам, мы так стараемся.
Мир удивительный открыли вы для нас,
Звонок спасительный - Зр.
Звонит сейчас для нас.

Ах, дорогой вы наш учитель химии,
Простите, не зовем мы вас по имени.
В куплете имечко не помещается,
Его мы помним все - Зр.
Оно не забывается.

1 ведущий: На этом наш КВН заканчивается. Спасибо за внимание!