Характеристика 2Б класса

Психолого-педагогическая характеристика ученического коллектива 2Б класса

Во 2 Б классе всего 28 учащихся, из них 14 девочек и 14 мальчиков 8-9 лет. Все учащиеся успешно успевают на 4 и 5. Дисциплина в классе нарушается редко, на уроках дети ведут себя спокойно. Отношение класса к учебе внимательное, любопытное, с интересом. Практически все учащиеся активно общаются друг с другом, помогают друг другу с заданиями, просьбами. Коллектив 2 Б класса является сплоченным, потому что все друг о друге заботятся , мальчики пропускают девочек и помогают им. Наличие группировок в классе не наблюдается, все взаимодействуют друг с другом. Учащиеся достаточно тепло приняли новую ученицу в свой коллектив, активно рассказывают ей правила школы и класса. Групповые устремления группы заключаются в тяге к знаниям, в учебной деятельности. В классе много сильных учеников, за которыми тянутся более слабые. Микроклимат в группе благополучный. При выполнении учебно-воспитательных задач групповые настроения становятся едиными. Традиции в группе присутствуют . Класс ходит вместе в кинотеатр , посещает музеи, а также библиотеку. Учащиеся коллектива 2 Б класса достаточно развиты, социально-психологические характеристики группы сформированы.

В классе особенно общественно активными являются Мурнаева Юлия, Волынцев Елисей и Подмарьков Валерий. Учащиеся имеют организаторские способности, тягу к труду, старательны и энергичны при выполнении любой работы или задания. В коллективе как таковых лидеров нет. Но есть определенный состав учащихся, которые постоянно отвлекают других на уроках –Кочетков Даниил, Котягин Сергей, Кабанов Артем. «Отверженных» в классе нет.

Так как коллектив работает вместе всего 2-ой год, то находится на 2 стадии развития. Психологический климат в группе полностью благоприятный, иногда во время опроса учителем или проверки знаний нарастает напряжение. Коллектив очень сплочен и достаточно эффективно организован. Основной недостаток в организации жизни коллектива – рассадка учащихся, которую следовало бы сделать более рационально, чтобы активные учащиеся не отвлекали других.

Психолого-педагогические рекомендации:

1.Для наиболее плотного взаимодействия и сплочения членов группы необходимо больше привлекать их к участию в общешкольных мероприятиях, а также в общественно полезной деятельности

2. В классе присутствуют одаренные дети (Волынцев Елисей), работа с которыми должна быть индивидуальной.