Казахстан, ВКО, Бородулихинский район п.Жезкент

Технологическая карта №

Организованной учебной деятельности в 0 «А» классе

Дата:

Образовательная область: «Коммуникация».

Предмет: «Основы грамоты».

Раздел: Чтение

Подраздел: Использование видов чтения ( «Звук [й*у]. Буквы Ю, ю»)

Цель обучения: читать схемы слов/предложений;

Цель занятия: познакомить с буквой и звуком «ю».
Задачи: развивать фонематический слух; учить выделять звук «ю» в словах; воспитывать умение взаимодействовать друг с другом

Ход занятия:

I. Организация класса на урок:

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

1. Актуализация знаний:

Наша речь стоит из предложений.

Звуки мы ….

А буквы….

- На какие группы делятся звуки? Назовите гласные.

- Что могут показывать гласные?

- Какие могут быть согласные звуки?

1. Сообщение темы и целей урока:

- Чтобы узнать о чем мы будем сегодня говорить, давайте с вами выполним задания а АЗБ.№1 стр._____ 1 задание. Вам нужно рассмотреть предметы и обозначить в звуковых схемах первые два звука.

СУМКА…..РЮКЗАК…..КУРТКА…..ТЮБЕТЕЙКА.

- НАЗОВИТЕ в каждом слове второй звук? (у,ю)

- как вы думаете, о каких звуках мы будем говорить с вами?

- правильно, сегодня мы с вами поговорим о звуках у и ю после согласных и гласных.

- посмотрите на схемы, как вы считаете к какой схеме подходит слог ЛУ, а к какой ЛЮ? Почему?

Игра «Угадай-ка»:

- Сейчас я буду называть слоги, а вы поднимайте карточки соответствующего цвета. Если в слоге есть буква У - синюю карточку, если есть буква Ю – зеленую.

Бу, бю, ку, кю, лу, лю, му, мю, тук, кюм, стюк, нум, буп, дюф

Игра «Скажи наоборот» называются слоги, дети должны сказать слоги наоборот: ТУ, ЮМ, УЛ, ЮС, ГЮ,БУ, ЮВ, УТ, ЧУ, ЮН,ДЮ, УР, ЮЗ

– Где в словах могут стоять звуки У и Ю

- хорошо, тогда давайте проверим и отгадаем загадки.

Сидит дед, во сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает…….ЛУК.

- Молодцы! А теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка:

Игра «Выполняйка»:

- самостоятельно выполните этот задание, как выв думаете, в названиях этих предметов у или ю…определите, проведите линию карандашом.

- молодцы, с этим заданием вы хорошо справились.

Пальчиковая гимнастика:

Письмо:

1. напиши буквы согласно схемам. Прочитай слоги, которые у вас получились.

2. Продолжи по образцу.

Игра «Разгодайка» (кроссворд)

1. Игрушка (юла)

2. Увеличительное стекло (лупа)

3. Враг мух (паук)

4. Рот у птиц (клюв)

5. Женская одежда (юбка)

6. Кто его раздевает, тот слезы проливает (лук)

Чтение слогов: мю, ун, лю, юн, ум, ма, мя, му, мы, ми, мо, мэ, ла, ли, лу, ны,ни;

Чтение слов: Юла, Яма, Юля, Уля, мою, ною

Чтение предложений: Оля мыла Милу мылом. Я мою. Мы моем.

Рефлексия

- С какой буквой мы сегодня работали?

- Что мы узнали о ней?

- Вспомните, какую цель вы поставили перед собой вначале урока, достигли ли вы этой цели?

Красный смайлик -что вам было легко на уроке,

Желтый - нужна была помощь учителя,

Зеленый- было сложно.