Карточки по русскому языку для закрепления изученного, для обучающихся 1 класса

Карточки для закрепления ЗУН по русскому языку в 1 классе.

№1. Подбери и запиши слова к данным схемам.

№2. Прочитайте слова: кот, стена, одежда.

Начертите схемы к этим словам.

№3. Допиши слоги, чтобы получились клички животных.

Ша…, Зорь.., Мур…, Мур…

№4. Прочитайте слова: пёс, рука, кнут, куст, доска, окно, енот, тащу, мосты.

Разделите их в две группы в зависимости от места ударения в слове.

№5. Прочитайте буквы: а,е,и,б,м,л,д.

Составьте как можно больше слов из этих букв.

№6. Прочитайте предложения. Сколько слов в каждом предложении?

У Кости жил хомяк. Его звали Жорка.

Начерти графические схемы этих предложений.

№7.Запишите слова с ударением на первом слоге, на втором, затем на третьем:

Песня, батарея, стена.

Начертите схему к одному из слов.

Работа над предложением, текстом. 1 класс.

№1. Текст записан на доске. После прочтения текст закрывается, а дети отвечают на вопросы.

Вася пришёл к реке. Он закинул удочку. Крючок оборвался. Рыба ушла на дно реки.

Вопросы:

1. Кто пришёл к реке?

2. Что сделал Вася?

3. Что стало с крючком?

4. Куда ушла рыба?

№2. Составьте и запишите со словом ключ два предложения:

Ключ – ручей

Ключ – дверной

№3. Найдите начало и конец каждого предложения. Спишите, поставьте точку в концах предложений.

На дворе осень стоят последние тёплые деньки дети гуляют во дворе старший брат учит сестру кататься на велосипеде всем весело.

Подчеркните слова в три слога.

№4. Из слов каждой строчки составьте предложения.

земля голая промерзла

вечеру потеплело к

закружились крупные воздухе снежинки в

больше их становилось

снег хлопьями повалил

(по Г. Скребицкому)

№5. Дополните предложения, используя слова для справок.

С юга прилетели …

С деревьев падают…

…живут в лесу.

На небе яркое…

… собирали…

Слова для справок: дети, грибы, листья, ежи, солнце, птицы.

№6. Дополните текст предложениями, соответствующими схемам.

Наступила весна. .

Снег растаял. .

Дети рады. .

№7. Составьте рассказ. Запишите его.

Кот Барсик.

У нас живёт кот…….

Он…….

Катя любит…….

Кот ловит……….

Наш кот…………

№8. Измените слова так, чтобы ударение падало на второй слог.

Пчёлы – пчел…, грозы – гроз…, поле – пол… .

Подчеркните в словах безударную гласную.

№9. Спишите предложение. Подчеркните в словах безударную гласную, поставьте ударение.

Ребята шагали по лесной тропинке.

№10. Запишите слова с предлогами: мост, стена, стол, окно.

№11. Придумайте и запишите клички животных.

Кот…, коза…, попугай…, пёс… .

№12. Запишите по три слова на орфограмму жи-ши, ча-ща, чу-щу.

№13. К данным словам допишите слова, обозначающие предмет:

Глубокая…, высокий…, крепкое…, сладкие… .

№14. Выпишите слова, обозначающие признак предмета:

Красивая картина, долгий день, морозное утро, дружные ребята.