Карточки для самостоятельной работы по русскому языку (4 класс)

Карточка № 1

1. Где пишется разделительный твердый и мягкий знаки?

2. Фонетический разбор: голубь

3. Указать падеж существительных и прилагательных: И песню раннюю запел в лазури жаворонок звонкий.

Карточка № 2

1. Как отличить приставку от предлога?

2. Разбор по составу: отвезли, глубокий, поляна.

3. Определить падеж, склонение имен существительных: Ранним утром ребята отправились в зимний лес. Мальчик подъехал к избушке лесника.

Карточка №3

1. Назови местоимения 1, 2, 3 лица.

2. Разбор имени прилагательного: Ночная птица низко мчалась на своих мягких крыльях.

3. Подчеркни и объясни все орфограммы: Луч солнца осветил ветки молодой березки.

Карточка №4

1. Какие окончания имеют глаголы I и II спряжения.

2. Разбор имени прилагательного: Ребятишки бегали по зеленой траве.

3. Объясни пропущенные буквы: Прибл_жалась осень, ромашки п_стрели, уд_вительная тишина, изм_нили природу, возвращ_йтесь к нам, по з_лен_ тр_пинк.

Карточка № 5

1. Назови глаголы-исключения, которые относятся по II спряжению.

2. Разбор имени прилагательного: На шелковистой траве сверкали крупные капли росы.

3. Вставь и объясни пропущенные буквы: обру__, вед__, кала__, помо__, ди__, черт__, глу__, пла__, бага__.

Карточка № 6

1. Какие ты знаешь части речи?

2. Разбор по составу: пригород, закрепил, далеко, потемнел.

3. Замени глаголы в прошедшем времени на глаголы настоящего времени: Грело летнее солнце, поливали летние дожди зеленые стебельки пшеницы.

Карточка № 7

1.Какие бывают предложения по интонации и по цели высказывания?

2. Подчеркни грамматическую основу предложения и выпиши словосочетания.

В саду под окном краснели красные гроздья рябины.

3.Разбор как часть речи:

(под) окном-

Карточка № 8

1. Как определить род имен прилагательных?

2. Разбор по частям речи и членам предложения: Вьётся легкий дым над костром седым.

3. Списать глаголы рядом написать эти же глаголы во 2 лице единственного числа в настоящем, прошедшем, будущем времени: лететь, нарядить, шептать.

Карточка № 9

1. Как изменяются имена прилагательные?

2. Разбор имени существительного: Из комнаты мы вышли на свежий воздух.

3. Заменить в словосочетаниях местоимения 2 лица местоимением 1 лица единственного или множительного числа: Спросить у тебя, приготовить для тебя, прийти к тебе, увидел тебя, встретимся с тобой.

Карточка № 10

1. Как определить падеж имен прилагательных?

2. Разбор глагола: Упустишь минуту, потеряешь часы.

3. Подчеркнуть однокоренные слова: горка, гореть, горький, гордость вода, водяной, водитель, водный

Карточка № 11

1. Как правильно написать безударное окончание имен прилагательных?

2. Разбор глагола: Машины следят за движение поездов, пекут хлеб, шьют одежду.

3. Указать склонение и падеж существительных: В парке ветки ели, березки и клена украсились серебристым инеем.

Карточка № 12

1. Что такое глагол?

2. Разбор имени существительного: На лесной поляне красиво пестрели ромашки и васильки.

3. Объясни пропущенные буквы: м_лась ни_ко, собр_лись у бесе_ки, в холод_ воздухе, на широк_ кроват_, в утренн_ уборе.

Карточка № 13

1. Расскажи о глаголах неопределенной формы.

2. Разбор по составу: полевой, клевал,

3. Объясни пропущенные буквы: чес_ный человек, прелес_ный ребенок, ужас_ный фильм, опас_ный поворот, облас_ной центр, грус_ная песня.

Карточка № 14

1. Что называют именами существительными?

2. Разбор имени прилагательного: На хмуром небе редко показывается солнышко

3. Обозначь спряжение глаголов: Кто не работает, тот не ест. Крепкую дружбу и топором не разрубишь. Труд человека кормит, а лень портит. Декабрь год кончает, зиму начинает.

Карточка № 15

1. Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонению?

2. Установить связь в предложении, вычислить из них словосочетания: Птицы перед отлетом прощаются с родными местами.

3. К данным глаголам подобрать близкие по значению глаголы. Обозначь спряжение: блестит -………………, бранит - …………….

Карточка № 16

1. Как правильно написать безударное окончание существительного? Например: в лагер__.

2. Разбор по членам предложения и частям речи: На проталинках показались ранние весенние цветочки.

3. Указать время и спряжения глаголов: Зеленый луг ярко блестит на солнце. Пахло цветами и свежей травой. Над лугом взлетел и поет песню жаворонок.

Карточка № 17

1. Назови несклоняемые имена существительные.

2. Установить связь слов в предложении и вычислить из них словосочетания: Горячие ветры носились над сухой землёй.

3. Обозначь число и лицо местоимений: Мы с Таней учимся в одном классе. Ребята вы пойдете в кино? Они часто ходили в библиотеку. Он написал мне адрес.

Карточка № 18

1. Как определить падеж существительного?

2. Разбор глагола: Не лает, не кусает, а в дом не пускает.

3. Допиши окончания, объясни: У белки небольш__ тело и длин__ пушист__ хвост. Маленьк__ кр_сив__ головку укр_шают чёрные глаза. Шерсть у белки сер__, брюшко – бел__.

Карточка № 19

1. Как изменяются имена существительные?

2. Разбор глагола: На стройке работают маляры, штукатуры, каменщики.

3. Выписать слова, которые имеют все части слова: приморский, развязка, цель, водит, стройка, побежали, принёс, перестройка, запинка.

Карточка № 20

1. Как изменяются глаголы?

2. Разбор по составу: срезали, золотой, зацветут.

3. Вставь пропущенные буквы, объясни: отв_чает, в_зня, отм_чают, над_вают, п_сатель, зв_рек, ож_вает, ск_льзит, с_рдитые, созр_вают.

Карточка № 21

1. Как правильно написать безударное окончание глагола?

2. Фонетический разбор: круго’м.

3. Дописать пропущенные буквы. Обозначить род, падеж: Было тих__ утро. Веяло душист__ свежестью. На склон__ х_лма в_днелась деревенька. К деревеньк__ вела узк__ проселочн__ доро_ка.

Карточка № 22

1. При помощи каких частей слова образуются новые слова?

2. Разбери по членам предложения и по частям речи. Объясни пропущенные буквы: На стар__ берез__ поют скв_рцы.

3. Разбор: (на) березе -

Карточка № 23

1. Какие бывают согласные звуки?

2. Запиши существительное девочка с предлогами в родительном, дательном и предложном падежах.

3. Определи спряжение глаголов: ходят, строишь, колю, поёт.

Карточка № 24

1. Характеристика гласных и согласных звуков.

2. Разбери по составу: засветит, родная, запах, школьники.

3. Выписать пары с вопросами: Робко засветились на небе первые звездочки.

Карточка № 25

1. Что называют корнем?

2. Фонетический разбор: журавль.

3. Заменить в предложениях глаголы в прошедшем времени глаголами 2 лица единственного числа будущего времени: А ты нас все равно не забыл. Увидел голубое небо весной – нас вспомнил.

Карточка № 26

1. Что называется приставкой?

2. Разбор имени существительного: В траве по опушкам сидят крепкие боровики.

3. Образовать от данных глаголов глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени. Указать время глаголов: нарисовать -______________, рисовать - _____________ , бросить - ________________, бросать - ______________.

Карточка № 27

1. Что называют суффиксом?

2. Разбор по членам предложения и частям речи: Крупные дождевые капли барабанили по крыше.

3. Списать глаголы. Рядом записать эти же глаголы во 2 лице единственного числа в настоящем, прошедшем, будущем времени: стоять, петь, блестеть.