Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс

№ урока

Тема раздела , урока

Кол-во ча-сов

Тип/ форма урока

Планируемые результаты обучения

Виды и формы контро-ля

Д /З

Дата

план

факт

Освоение предметных знаний

УУД

Числа от 1 до 1000 (15 ч)

Введение в предмет. Знакомство с учебником. Нумерация. Счёт предметов.

Изучение новых знаний

Познакомятся с новым учебником, узнают, как ориентироваться в учебнике, изучат систему условных знаков

Познавательные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

Коммуникативные - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Регулятивные - вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

текущий

Стр. 1 – 3; Р.т. стр. 3

Повторение. Нумерация, счет предметов. Разряды.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Знать последовательность чисел в пределах 1000. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия. Понимать правила порядка выполнения действий.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

текущий

Стр. 4 – 5, № 7, 8; Р.т. стр. 4.

Четыре арифметических действия. Порядок их выполнения.

Изучение новых знаний

Знать последовательность чисел в пределах 1000. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия. Понимать правила порядка выполнения действий.

Текущий.

Фронтальный опрос

Стр. 6 – 7, № 19, 21; Р.т. стр. 5.

Сложение и вычитание.

Изучение новых знаний

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной терминологией . . .

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Текущий.

Само-
стоя-
тельная работа
(15 мин

Стр. 8, № 27 (3ст.); Р.т. стр. 6.

Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел вида 804-476.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначные),вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия

Познавательные - Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные -Составлять план решения проблемы совместно с учителем

текущий

Стр. 9, № 32, 34; Р.т. стр. 7.

Умножение трёхзначного числа на однозначное.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменные вычисления(сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначные),вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия.

Познавательные - Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы совместно с учителем

Текущий.

Фронтальный опрос

Стр. 10, № 42, 43; Р.т. стр. 8, № 19 – 21.

Умножение трёхзначного числа на однозначное.

Изучение новых знаний

Уметь пользоваться изученной терминологией решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные.

Познавательные - Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых си-туаций.Регу-лятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Текущий.

Само-
стоя-
тельная работа
(15 мин

Стр. 11, № 52, 53; Р.т. стр. 8, № 22 – 23.

Алгоритм письменного деления на однозначное число.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять приемы письменного деления на однозначное число. знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

текущий

Стр. 12, № 58 – 59; Р.т. стр. 9 – 10.

Приёмы письменного деления. Математический диктант.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные,

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные -

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Регулятивные - Самостоятельно формулировать тему и цели урока

Текущий, Матем. диктант.

Стр. 13, № 64, 66 (2- 3); Р.т. стр. 11. ( М.д., сборник, стр. 37, № 1)

РНО. Приёмы письменного деления. Самост.работа.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть ноль.

Познавательные - 1.Добывать новые знания: извлекать информацию

2.Ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные - Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Регулятивные - Самостоятельно формулировать тему и цели урока

текущий

. Самост.работа.

Стр. 14, № 72 (3 – 4), 73; Р.т. стр. 12.

Контрольная работа (входная) №1.

Контроль и учет знаний

Уметь поль-зоваться изу-ченной тер-минологиией, решать тек-стовые задачи арифметичес-ким спосо-бом, выпол-нять письмен-ные вычисления (Сложение и вы-читание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначные.)

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Контрольная работа

Р.т. стр. 13.

РНО. Приёмы письменного деления.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Знать свойства диагоналей прямоугольника. Уметь решать текстовые задачи распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

текущий

Стр. 15, № 79 (2), 80; Р.т. стр. 14.

Диаграммы. Контрольный устный счёт.

Стр. 16-17,

Изучение новых знаний

Уметь строить диаграммы и переводить их в таблицы

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию Коммуникативные - Умение рассуждать и доказывать свою точку зрения

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

текущий

Контрольный устный счёт.

Д/з: стр. 18, № 2, 9; Р.т. стр. 15, № 42.

Закрепление изученного по теме «Четыре арифметических действия».

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Уметь пользоваться изученной терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления(Сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначные.)

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Оформлять свои мысли в письменной речи.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

текущий

Стр. 18-20, № 5 (4 – 5), 14; Р.т. стр. 15, № 43.

Закрепление изученного по теме «Четыре арифметических действия». Проверочная работа. ( Печатная тетрадь. До стр. 13).

Систе

матиза-

ция и обобще-

ние

текущий

Првер.

работа

Стр. 18-20, № 7 (4 – 5), 10 (вопрос 2).

Числа, которые больше 1000. Нумерация (11 ч)

Нумерация больше 1000. Класс единиц и класс тысяч.

Изучение новых знаний

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения

.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

текущий

Стр. 22-23, № 91, 92; Р.т. стр. 16.

Чтение многозначных чисел.

Изучение новых знаний

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать

Текущий.

Фронтальный опрос

Стр. 24, № 98, 99; Р.т. стр. 17.

Запись многозначных чисел.

Изучение новых знаний

Уметь записывать и сравнивать числа в пределах 1000000

Стр. 25, № 102, 103; Р.т. стр. 18.

Разрядные слагаемые.

Изучение новых знаний

Уметь представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.

факты

Коммуникативные - 1.Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план

2. Умение писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Текущий

Стр. 26, № 110, 115; Р.т. стр. 19.

Сравнение чисел.

Изучение новых знаний

Уметь читать,

записывать и сравнивать числа.

Познавательные - Ориентироваться в сво

ей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные - Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план

2. Умение писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

текущий

Стр. 27, № 123; Р.т. стр. 20 – 21.

Увеличение, уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз. Контрольный устный счет.

Изучение новых знаний

Уметь увеличивать и уменьшать числа в 10,100,1000 раз ,уметь устанавливать связь между компонентами и результатами действий. Уметь решать геометрические задачи.

Тематический.

Контр.

устный счёт

Стр. 28, № 130; Р.т. стр. 22 – 23.

РНО. Закрепление изученного. Нахождение общего количества единиц определенного разряда.

Изучение новых знаний

Уметь находить количество единиц какого-либо разряда

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные - Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план

2. Умение писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные - Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

текущий

Стр. 29, № 140, 142; Р.т. стр. 24 – 25.

Класс миллионов, класс миллиардов. Стр. 30, № 146, 147; Р.т. стр. 26 – 27. Проверочная работа.

Изучение новых знаний

Знать класс миллионов, класс миллиардов, последовательность чисел в пределах 100000

Тематический.

Проверочная работа

(Печатная тетрадь. До стр. 21.)

РНО. Закрепление изученного по теме «Нумерация больше 1000». Самостоятельная работа.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000

Познавательные -

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Самостоя-
тельная
работа
(15 мин)

Стр. 34-35, № 7, 11; Р.т.

стр. 28 – 29.

Контрольная работа № 2 по теме « Нумерация чисел больше 1000».

Контроль и учет знаний

Уметь применять знания, умения и навыки по теме« Нумерация чисел больше 1000»

Контрольная работа

Р.т. стр. 30 – 31.

РНО. Закрепление изученного.

Проект "Числа вокруг нас. Наш город в числах и величинах". Стр. 32

Систе-

матиза-

ция и обобще

ние

Уметь анализировать ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - Корректировать свою работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Текущий.

Фронтальный опрос

Проект

Стр. 34-35, № 13, 14; Р.т. стр. 32 – 33.

Величины (16 ч).

Единицы длины – километр.

Изучение новых знаний

Знать единицы площади. Уметь использовать приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Коммуникативные -

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения.

текущий

Стр. 36-37, № 154 (2, 3 ст.); Р.т. стр. 34 – 35.

Таблица единиц длины.

Изучение новых знаний

Знать таблицу единиц площади. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям. Уметь вычислять периметр и площадь прямоуголь-ка (квадрата)

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Коммуникативные - Слышать и слушать,

выделять главное из сказанного,

задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения.

текущий

Стр. 38, № 163, 164; Р.т. стр. 36 – 37.

Единицы площади. Квадратный километр. Квадратный миллиметр.

Изучение новых знаний

Знать прием измерения площади фигуры с помощью палетки. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, вычислять периметр и площадь прямоугольника., решать текстовые задачи арифметическим способом. .

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию.

Коммуникативные - Выделять главное,

Описывать действия.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

текущий

Стр. 39-40, № 172 (2 – 3 ст.); Р.т. стр. 38 – 39.

Таблица единиц площади. Математический диктант.

Изучение новых знаний

Знать понятия "массы, единицы массы"Уметь сравнивать величины по их числовым значениям.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи, делать выводы

Коммуникативные - Слышать и слушать, выделять главное из сказанного, задавать вопросы на понимание.Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения

Тематический.

Матем. диктант.

Стр. 41-42, № 186, 188; Р.т. стр. 40.

РНО. Измерение площади с помощью палетки.

Изучение новых знаний

Знать понятия "массы, единицы массы"Уметь сравнивать величины по их числовым значениям. Знать таблицу единиц массы.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Коммуникативные -

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения

текущий

Стр. 43-44, № 198, 199; Р.т. стр. 41.

Единицы массы. Тонна, центнер.

Изучение новых знаний

Знать единицы времени. Уметь использовать знания для определения времени по часам (в часах, минутах). Уметь Сравнивать величины, выражать данные величины в различных единицах, часах, минутах). Уметь сравнивать величины, выражать данные величины в различных единицах.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,делать выводы

Коммуникативные - Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаружвать и формулировать учебную проблему.

текущий

Стр. 45, № 206, 207; Р.т. стр. 42.

Таблица единиц массы.

Изучение новых знаний

Уметь определять время по часам (в часах и минутах). Сравнивать величины по их числовым значениям.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи, делать

Регулятивные - Учиться, совместно

с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решния проблемы (задачи) совместно с учителем

текущий

Стр. 46, № 214, 216; Р.т. стр. 43.

Единицы времени. Определение времени по часам.

Закреп. изученного

Уметь сравнивать величины, выражать данные величины в различных единицах.

Познавательные - Ориентироваться всвоей системе знаний

Перераба-тывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопро-сы на понимание.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать тему и цели урока

текущий

Стр. 47-48, № 229 – 230; Р.т. стр. 44.

Решение задач. (Вычисление начала, продолжительности и конца события).

Закреп. изученного

Знать единицы времени. Уметь сравнивать величины, выражать данные величины в различных единицах.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Отделять новое от известного;

выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы

и работая по плану, сверять свои действия

текущий

Стр. 49, № 237, 238 (2 – 3 ст.); Р.т. стр. 45.

Секунда.

Изучение новых знаний

Знать таблицу единиц времени.. Уметь сравнивать величины, выражать данные величины в различных единицах.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Отделять новое от известного;

выделять главное, задавать впросы на понимание.Регулятивные - Составлять план ре-шения проблемыи работая по плану, сверять свои действия

текущий

Стр. 50, № 243, 245 (2 – 3 ст.); Р.т. стр. 46.

Единицы времени. Век.

Изучение новых знаний

Уметь сравнивать величины, выражать данные величины в различных единицах.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний.Пере-рабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные – Отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.Донести свою позицию до других. Задавать вопросы на обобщение.Регулятивные - Составлять план решения проблемы

и работая по плану, сверять свои действия

текущий

Стр. 51, № 251, 253 (2); Р.т. стр. 47.

Таблица единиц времени. Проверочная работа. (Печатная тетрадь. До стр. 33)

Изучение новых знаний

Уметь сравнивать величины, выражать данные величины в различных единицах.

Тематический.

Проверочная работа

С. 52, № 256, 258 (4); Р.т. стр. 48.

РНО. Закрепление . Самостоятельная работа.

Закреп. изученного

Уметь анализировать ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Текущий.

Само-
стоя-
тельная работа
(15 мин

Стр. 53 – 55, № 14, 15, 17; Р.т. стр. 49.

Контрольная работа № 3 по теме «Величины».

Контроль и учет знаний

Уметь анализировать ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,делать выводы.Перераба-тывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.Коммуникативные - Правильно оформлять работу.Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Контрольная работа

Р.т. стр. 50.

РНО. Закрепление изученного.

Закреп. изученного

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения на 3-значное число.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знанийКоммуникативные - Корректировать свою работу.Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Работа над ошибками

Стр. 53 – 55, № 16, 20; Р.т. стр. 51.

Закрепление изученного. Тест. (Стр. 58 – 59).

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Знать кокрет-ный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результ.и компонентами умножения и дел.

Тематический.

Тест

Стр. 53 – 55, № 26, 27; Р.т. стр. 52.

Сложение и вычитание (11 ч).

РНО. Устные и письменные приёмы вычислений. Контрольный устный счёт.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел),вычисления с нулем, пользоваться изученной математической терминологией.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.Учить-ся связно отвечать по плану.Коммуникативные - Выделять главное, задавать вопросы на понимание. Правильно офор-млять работу.Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.Составлять план решения проблемы.Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Тематический.

Контр.

устный счёт

Стр. 60, № 264, 266; Р.т. стр. 53.

РНО. Устные и письменные приёмы вычислений вида 7000-456.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел),вычисления с нулем, пользоваться изученной математической терминологией.

текущий

Стр. 61, № 273, 274; Р.т. стр. 54.

Нахождение неизвестного слагаемого.

Изучение новых знаний

Знать правило нахождения неизвестного слагаемого

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.Учиться связно отвечать по плану.Коммуникативные - Слышать и слушатьРассуждать .Вы-делять главное, задавать вопросы на понимание Правильно оформлять работу.Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.Состав-лять план ре-шения проблемы.Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

текущий

Стр. 62, № 281, 282; Р.т. стр. 55.

Нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.

Матем. диктант.

Изучение новых знаний

Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого..Уметь вычислять значения числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без)

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.Учить-ся связно отвечать по плану.Ком-муникатиные - Слышать и слушать. РассуждатьВыделять главное, задавать вопросы на понимание Правильно оформлять работу.Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.Состав-лять план решения проблемы.Ра-ботая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Тематический.

Матем. диктант.

Стр. 63, № 289, 290; Р.т. стр. 56.

РНО. Нахождение нескольких долей целого.

Изучение новых знаний

Уметь находить несколько долей целого, совершенствовать вычислительные навыки

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.Учиться связно отвечать по плану.Коммуни-кативные - Правильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

текущий

Стр. 64, № 294 (3 ст.); Р.т. стр. 57.

Решение задач.

Изучение новых знаний

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать терминологию.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах .Ком-муникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)Регулятивные - Составлять план решения задачи совместно с учителем.

текущий

Стр. 65-66, № 310, 311; Р.т. стр. 58.

Сложение и вычитание величин.

Изучение новых знаний

Знать приемы сложения и вычитания величин, уметь выражать величины в разных единицах.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знний.Само-стоятельно делать выбор, опираясь на правила.Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью

учителя.

текущий

Стр. 67, № 316, 317; Р.т. стр. 59.

Решение задач.

Закреп. изученного

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать терминологию.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.Ком-муникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - Составлять план решения проблемыи работая по плану, сверять свои действия

Тематический.

Стр. 68, № 320, 324 (2 – 3 ст.); Р.т. стр. 60.

РНО. Закрепление. Проверочная работа.

(Печатная тетрадь. До стр. 41)

Закреп. изученного

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность вычислений.

Стр. 69-73, № 7, 10; Р.т. стр. 61.

Контрольная работа № 4 по теме « Сложение и вычитание».

Контроль и учет знаний

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность вычислений.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,делать выводы.Пе-рерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.Ком-муникативные - Правильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Контрольная работа

Р.т. стр. 62 – 63.

РНО. Закрепление. Тест.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Уметь анализировать ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знанийКом-муникативные - Корректировать свою работу.Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Тест

Стр. 69-73, № 19, 25 (2 ст.); Р.т. стр. 64 – 65.

Умножение и деление (72ч).

РНО. Письменные приёмы умножения

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменные приемы умножения, делать проверку, решать текстовые задачи арифметическим способом.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.Ком-муникативные - Слышать и слушать. Рассуждать.Выде-лять главное, задавать вопросы на понимание .Правильно оформлять работу.Регу-лятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

текущий

Стр. 76-77, № 330, 337; Р.т. стр. 66.

Письменные приёмы умножения.

Изучение новых знаний

Знать приемы письменного умножения вида 4019×7 Уметь вычислять значения числового выражения, содержащего 2-3 действия(со скобками и без)

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные - Слышать и слушать. Рассуждать.

Выделять главное, за-давать вопросы на понимание .Правильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.Состав-лять план решения проблемы.Ра-ботая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

текущий

Стр. 78, № 344, 348; Р.т. стр. 67.

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Изучение новых знаний

Знать приемы письменного умножения чисел, оканчивающихся нулями, уметь делать проверку.

текущий

Стр. 79, № 353, 354; Р.т. стр. 68.

Нахождение неизвестного множителя делимого делителя.

Закреп. изученного

Знать правило нахождения неизвестного множителя. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. Знать терминологию.

Знать правило нахождения неизвестного делимого и делителя.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знанийКом-муникативные - Рассуждать.Пра-вильно офор-млять работу.Регулятивные - Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

текущий

Стр. 80, № 359, 361; Р.т. стр. 69.

Деление с числами 0 и 1.

Изучение новых знаний

Уметь обобщать знания о действии деления, об особенностях деления с числами 0 и 1,совершенствовать вычислительные навыки.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний Учиться связно отвечать по плану.Коммуни-кативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.Рас-суждать.Пра-вильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему деления.Состав-лять план решения проблемы.

текущий

Стр. 81, № 368, 369; Р.т. стр. 70.

Письменные приёмы деления.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять деление многозначного числа на однозначное число

текущий

Стр. 82, № 374, 375; Р.т. стр. 71.

Письменные приёмы деления. Контрольный устный счёт.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять деление многозначного числа на однозначное число

Тематический.

Контр.

устный счёт

Стр. 83, № 377, 378; Р.т. стр. 72.

РНО. Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

Изучение новых знаний

Уметь решать задачи на пропорциональное деление, совершенствовать вычислительные навыки

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний. Учиться связ-но отвечать по плану.

Коммуникативные -Сотрудничать в совместном решении про-блемы.Рас-суждать.Пра-вильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.Состав-лять план решения проблемы.

текущий

Стр. 84, № 385, 386; Р.т. стр. 73.

Закрепление изученного. Решение задач, уравнений. Самостоятельная работа.

Изучение новых знаний

Уметь проверять правильность выполнения вычислений, делить многозначные числа на однозначное число.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формахКоммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)Ре-гулятивные - Составлять план решения задачи совместно с учителем.

Текущий.

Само-
стоя-
тельная работа
(15 мин

Стр. 85, № 393, 394; Р.т. стр. 74.

РНО. Решение задач.

Закреп. изученного

Уметь проверять правильность выполнения вычислений, делить многозначные числа на однозначное число.

Познавательные –де-лать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.Комм-уникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.Рас-суждать.Пра-вильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Учиться, совместно с учителем, об-наруживать и формулировать учебную проблему.Состав-лять план решения проблемы.

текущий

Стр. 86, № 402, 403; Р.т. стр. 75.

Письменные приёмы деления. Решение задач.

Закреп. изученного

Уметь решать задачи на пропорциональное деление, совершенствовать вычислительные навыки

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.Ком-муникативные - Струдничать в совместном решении проблемы (задачи)

Регулятивные - Составлять план решения задачи совместно с учителем.

Самостоя-
тельная
работа
(15 мин)

Стр. 87, № 408, 409; Р.т. стр. 76.

Письменные приёмы деления. Решение задач. Математический диктант.

Изучение новых знаний

Уметь проверять правильность выполнения вычислений, делить многозначные числа на однозначное число.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.Ком-муникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.Рас-суждать.Пра-вильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.Состав-лять план решения проблемы.

Тематический.

Матем. диктант.

Стр. 88, № 415, 416; Р.т. стр. 77.

РНО. Закрепление изученного по теме "Умножение и деление".

Изучение новых знаний

Уметь проверять правильность выполнения вычислений, делить многозначные числа на однозначное число.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)Ре-гулятивные - Составлять план решения задачи совместно с учителем.

текущий Самостоя-
тельная
работа
(15 мин)

Стр. 89, № 423 (3 – 4), 424; Р.т. стр. 78.

Закрепление по теме «Умножение и деление многозначных чисел». Проверочная работа. (Печатная тетрадь. До стр. 51)

Закреп. изученного

Уметь выполнять деление многозначного числа на однозначное, совершенствоватвовать устные и письменные вычислительные навыки, уметь решать задачи

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Задавать вопросы на обобщение.

Проверочная работа

Стр. 90, № 433, 434, 435; Р.т. стр. 79.

Контрольная работа №5 по теме «Умножение и деление на однозначное число».

Контроль и учет знаний

Уметь выполнять письменный прием умножения и деления многозначных чисел, сложение и вычитание многозначных чисел.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать фактыКом-муникативные - Првиль-но оформлять работу.Ре-гулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Контрольная работа

Р.т. стр. 80.

РНО. Закрепление изученного.

Коррекция знаний

Уметь анализировать ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты Ком-муникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.Ре-гулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

текущий

Стр. 91 – 95, № 5, 9, 19.

Умножение и деление на однозначное число.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменные приёмы умножения и деления, развивать логическое мышление, уметь решать задачи

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.Ком-муникативные - Рассуждать. Правильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Составлять план решения проблемы. Работая по плану, сверять свои действия

текущий

Стр. 4, № 5 (3), 6 (3); Р.т. стр. 3.

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Изучение новых знаний

Знать понятие "Скорость. Единицы скорости".Уметь пользоваться терминологией. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты Ком-муникативные - Выделять главное, задавать вопросы на пониманиеРе-гулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

текущий

Стр. 5, № 12, 13; Р.т. стр. 4.

Решение задач на движение. Самостоятельная работа.

Изучение новых знаний

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени и расстояния.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Делать выводы на основе обобщения знаний.Ком-муникативные - Рассуждать. Правильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Составлять план решения проблемы. Работая по плану, сверять свои действия

Самостоя-
тельная
работа
(15 мин)

Стр. 6, № 19 (2), 20; Р.т. стр. 5.

РНО. Решение задач на движение. Контрольный устный счёт.

Изучение новых знаний

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени и расстояния.

Тематический.

Контр.устный счёт

Стр. 7, № 23, 25 (3 – 4); Р.т. стр. 6.

РНО. Решение задач на движение. Проверочная работа. (Стр.54-55).

Изучение новых знаний

Знать приемы письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначные. Уметь делать проверку.

Проверочная работа

Стр. 8, № 32, 34; Р.т. стр. 7.

Умножение числа на произведение.

Изучение новых знаний

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

Познаватель-ные - Учиться связно отвечать по плану.Ком-муникативные - Рассуждать. Объяснять действия.Ре-гулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

текущий

Стр. 12, № 38, 39 (2); Р.т. стр. 8 – 9.

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

Изучение новых знаний

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.Правильно оформлять работу.Ре-гулятивные - Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.Работая по плану, сверять свои действия

текущий

Стр. 13, № 41, 46; Р.т. стр. 10 – 11.

Письменное умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Изучение новых знаний

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени и расстояния.

текущий

Стр. 14, № 49, 53; Р.т. стр. 12 – 13.

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.

Закреп. изученного

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

текущий

Стр. 15, № 58, 60; Р.т. стр. 14.

Решение задач на движение.

Изучение новых знаний

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени и расстояния.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты Ком-муникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Работая по плану, све-рять свои действия.

текущий

Стр. 16, № 62, 64; Р.т. стр. 15.

Перестановка и группировка множителей.

Изучение новых знаний

Уметь группировать множители в произведение. Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы. Регулятивные - Учиться планировать свои действия.

текущий

Стр. 17, № 69, 71 (2), 72; Р.т. стр. 16.

Закрепление изученного. Странички для любознательных.

Закреп. изученного

Закреплять умение решать задачи,совершенствовать вычислительные навыки

Самостоя-
тельная
работа
(15 мин)

Стр. 18 – 24, № 8, 9, 15; Р.т. стр. 17.

Закрепление изученного.

Закреп. изученного

Закреплять умение решать задачи,совершенствовать вычислительные навыки

Самостоя-
тельная
работа
(15 мин)

Стр. 20 – 23, № 22 (2), 24; Р.т. стр. 18.

Контрольная работа №6 по теме « Письменное умножение».

Контроль и учет знаний

Уметь применять прием письменного умножения и деления.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать фактыКом-муникативные - Правильно офор-млять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Контрольная работа

Р.т. стр. 19.

РНО. Закрепление изученного.

Коррекция знаний

Закреплять умение решать задачи,совершенствовать вычислительные навыки

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты Ком-муникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.Ре-гулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

текущий

Стр. 20-23, № 27, 29; Р.т. стр. 20.

Деление числа на произведение.

Изучение новых знаний

Уметь применять прием письменного умножения и деления.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные - Выделять главное, задавать вопросы на понимание.Регулятивные - Учиться планировать свои действия.

текущий

Стр. 25-26, № 80, 81, 82; Р.т. стр. 21.

Деление с остатком на 10, 100, 1000. Контрольный устный счёт.

Изучение новых знаний

Уметь применять прием письменного умножения и деления.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать фактыДе-лать выводы на основе обобщения знаний.Учить-ся связно отвечать по плану

Коммуникативные - Рассуждать. Объяснять действия.Ре-гулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Тематический.

Контр.

устный счёт

Стр. 26 – 27, № 84, 86, 94; Р.т. стр. 22 – 23.

РНО. Решение задач.

Изучение новых знаний

Уметь анализировать и исправлять ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Уметь решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального способом отношений

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.Работая по плану, сверять свои действия.

текущий

Стр. 28, № 99, ? ; Р.т. стр. 24.

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Изучение новых знаний

Знать письменные приёмы деления на числа, оканчивающиеся нулями, при однозначном частном

Познавательные - Учиться связно отвечать по плануКоммуникативные - Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.Слу-шать и слышать.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

текущий

Стр. 29, № 107, 108 (2); Р.т. стр. 24.

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Изучение новых знаний

Знать письменные приёмы деления на числа, оканчивающиеся нулями, когда в частном две цифры

текущий

Стр. 30, № 111, 113; Р.т. стр. 25.

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Самостоятельная работа.

Изучение новых знаний

Знать письменные приёмы деления на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий.

Само-
стоя-
тельная работа
(15 мин

Стр. 31, № 117 (2), 119; Р.т. стр. 26.

РНО. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Изучение новых знаний

Знать письменные приёмы деления на числа, оканчивающиеся нулями

текущий

Стр. 32, № 123, 124; Р.т. стр. 27.

Решение задач на движение в противоположных направлениях. Математический диктант.

Изучение новых знаний

Умение решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.Ком-муникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.Регуля-тивные - Составлять план решения проблемы Работая по плану, сверять свои действия.

Тематический.

Матем. диктант.

Стр. 33, № 127, ? ; Р.т. стр. 28.

РНО. Закрепление. Проверочная работа.

(С. 64 – 65).

Закреп. изученного

Знать письменные приёмы деления на числа, оканчивающиеся нулями

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.Ком-муникативные - Задавать вопросы на обобщение.Регу-лятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Проверочная работа

Стр. 34 – 35, № 134, 8, 10 (1).

Контрольная работа №7 по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Контроль и учет знаний

Уметь применять прием письменного умножения и деления.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.Ком-муникативные - Правильно офор-млять работу.Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Контрольная работа

Р.т. стр. 29.

РНО. Закрепление. Проект "Составляем сборник математических задач и заданий"

Коррекция знаний

Уметь анализировать и исправлять ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты .Ком-муникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Тематический.

Проект

Стр. 36 – 37, № 10 (2), 19; Стр. 40 – 41.

Умножение числа на сумму.

Изучение новых знаний

Знать правило умножения числа на сумму. Уметь применять прием письменного умножения и деления.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Отделять новое от известного. Рассуждать. Объяснять действия.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока.

текущий

Стр. 42, № 144, 145 (2); Р.т. стр. 30.

Умножение числа на сумму.

Изучение новых знаний

Знать правило умножения числа на сумму. Уметь применять прием письменного умножения и деления.

текущий

Стр. 43, № 150, 153; Р.т. стр. 31.

Письменное умножение на двузначное число.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменные приёмы умножения на двузначное число.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.Делать выводы на основе обобщения знаний.Пере-рабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении про-блемы. Рас-суждать. Объяснять действияПра-вильно офо-рмлять работу.Слушать и слышатьРе-гулятивные - Составлять план решения проблемы.

текущий

Стр. 44, № 159, ? ; Р.т. стр. 32.

Письменное умножение на двузначное число.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять письменные приёмы умножения на двузначное число.

текущий

Стр. 45, № 163, 167 (2), 168; Р.т. стр. 33.

Решение задач. Проверочная работа. (С. 70 – 71).

Закреп. изученного

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять письменное умножение на 2-значное число..

Познавательные -Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Тематический.

Проверочная работа

Стр. 46, № 171 (нижняя), 173; Р.т. стр. 34.

РНО. Решение задач. Контрольный устный счёт.

Закреп. изученного

Контроль и учет знаний

Уметь выполнять письменное умножение на 2-значное число.

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом.

Тематический.

Контр.устный счёт

Стр. 47, № 180 (3), 181; Р.т. стр. 35.

Письменное умножение на трехзначное число.

Изучение новых знаний

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения на 3-значное число.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану.

текущий

Стр. 48, № 184, ? ; Р.т. стр. 36.

Письменное умножение на трехзначное число. Математический диктант.

Изучение новых знаний

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения на 3-значное число.

Тематический.

Матем. диктант.

Стр. 49, № 189, ? ; Р.т. стр. 37.

РНО. Письменное умножение на трехзначное число.

Изучение новых знаний

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения на 3-значное число.

текущий

Стр. 50, № 195, 196; Р.т. стр. 38.

Письменное умножение на трехзначное число.

Изучение новых знаний

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения на 3-значное число.

текущий

Стр. 51, № 203, Р.т. стр. 39.

Закрепление изученного.

Закреп. изученного

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

текущий

Стр. 52 – 54, № 8 (2), 9, 11; Р.т. стр. 40.

Контрольная работа № 8 по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число».

Контроль и учет знаний

Проверить знания, умения и навыки по теме« Умножение на двузначное и трехзначное число».

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Контрольная работа

РНО. Закрепление изученного.

Закреп. изученного

Уметь анализировать и исправлять ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Стр. 55 – 56, № 15, 19; Р.т. стр. 41.

Письменное деление на двузначное число.

Изучение новых знаний

Закреплять письменный приём деления многозначного числа на двузначное, совершенствовать вычислительные навыки

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

текущий

Стр. 57, № 208, ; Р.т. стр. 42.

Письменное деление с остатком на двузначное число.

Изучение новых знаний

Уметь выполнять прием письменного деления многозначных чисел на 2-значное число

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

текущий

Стр. 58, № 214, ; Р.т. стр. 43.

Алгоритм письменного деления на двузначное число

Закреп. изученного

Уметь составлять алгоритм письменного деления трёхзначного числа на двузначное

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.

Регулятивные - Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

текущий

Стр. 59, № 2 21, ; Р.т. стр. 44.

Письменное деление на двузначное число. Закрепление.

Закреп. изученного

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного деления на 2-значное число с остатком..

текущий

Стр. 60, № 230, 231; Р.т. стр. 45.

Письменное деление на двузначное число.

Закреп. изученного

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного деления на 2-значное число с остатком..

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

текущий

Стр. 61, № 234, 237 (2); Р.т. стр. 46.

Письменное деление на двузначное число. Математический диктант.

Закреп. изученного

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного деления на 2-значное число с остатком..

Тематический.

Матем. диктант.

Стр. 62, № 244, 245; Р.т. стр. 47.

РНО. Решение задач.

Закреп. изученного

Уметь выполнять прием письменного деления многозначных чисел на однозначное, на 2-значное,Уметь делать проверку..

текущий

Стр. 63, № 248, 251, ; Р.т. стр. 48.

Закрепление изученного.

Закреп. изученного

Закреплять письменный приём деления многозначного числа на двузначное, совершенствовать вычислительные навыки

Познавательные -Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

текущий

Стр. 64 – 65, № 263 (2), 267, 268; Р.т. стр. 49.

Письменное деление на двузначное число. Проверочная работа.

(76 – 77).

Закреп. изученного

Проверочная работа

Стр. 66 – 67, № 274, 7, 10; Р.т. стр. 50.

РНО. Письменное деление на трехзначное число. Контрольный устный счёт.

Закреп. изученного

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения и деления на 3-значное число.

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Тематический.

Контр.устный счёт

Стр. 72, № 281, 283 (2); Р.т. стр. 51.

РНО. Письменное деление на трехзначное число.

Закреп. изученного

Уметь применять прием письменного деления на 3-значное число.

текущий

Стр. 73, № 287, ? ; Р.т. стр. 52.

Письменное деление на трехзначное число.

Закреп. изученного

текущий

Стр. 74, № 297, ? ; Р.т. стр. 53.

Закрепление изученного. Самостоятельная работа.

Закреп. изученного

Самостоя-
тельная
работа
(15 мин)

Стр. 75, № 302, 304 (нижняя), ? ; Р.т. стр. 54.

РНО. Деление с остатком.

Закреп. изученного

Уметь применять прием письменного деления на 3-значное число

текущий

Стр. 76, № 313 (нижняя), 314 (3), ? ; Р.т. стр. 55.

Письменное деление на трехзначное число. Закрепление.

Закреп. изученного

Уметь применять прием письменного деления на 3-значное число

текущий

Стр. 77 – 83, № 3, 5, 8 (4); Р.т. стр. 56.

Контрольная работа № 9 « Письменное деление на трехзначное число».

Контроль и учет знаний

Уметь применять знания, умения и навыки по теме « Письменное деление на трехзначное число».

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Контрольная работа

Стр. 83 – 85, № 16 (нижняя), 19, 20 (3).

РНО. Закрепление. Самостоятельная работа.

Закреп. изученного

Уметь анализировать и исправлять ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Самостоя-
тельная
работа
(15 мин)

С.83 – 85, № 33 (3), 34, 36; Р.т. стр. 57.

Итоговое повторение (11 ч).

РНО. Нумерация.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Знать последовательность чисел в пределах 1000000,пользоваться изученной терминологией

Познавательные - Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация

Коммуникативные - Донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

текущий

Стр. 86 – 88, № 23, 24, 25; Р.т. стр. 58.

Выражения и уравнения. Математический диктант.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Знать последовательность чисел в пределах 1000000,пользоваться изученной терминологией

Уметь решать уравнения

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Тематический.

Матем. диктант.

Стр. 89, № 6, 7, 8; Р.т. стр. 59.

РНО. Сложение и вычитание.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

текущий

Стр. 90 – 91, 11, 12; Р.т. стр. 60.

Умножение и деление.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

текущий

Стр. 92 – 93, № 13, 17, 18; Р.т. стр. 61.

Порядок выполнение действий. Проверочная работа.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Уметь выполнять письменные вычисления...Уметь вычислять значение числовых выражений в 2-3 действия (со скобками и без).

Проверочная работа

Стр. 94, № 5, 6; Р.т. стр. 62.

Итоговая контрольная работа № 10.

Контроль и учет знаний

Уметь применять знания, умения и навыки

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Контрольная работа

Стр. 104 – 106.

РНО. Порядок выполнение действий.

Закреп. изученного

Уметь выполнять письменные вычисления. Уметь вычислять значение числовых выражений в 2-3 действия (со скобками и без).

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

текущий

Стр. 104 – 106, Р.т. стр. 63.

Величины. Геометрические фигуры. Контрольный устный счёт.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Уметь решать текстовые задачи изученных видов

Познавательные - Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация

Коммуникативные - Донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и

определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Тематический.Контр.

устный счёт

Стр. 95 – 96, № 6 (3); Р.т. стр. 64.

РНО. Решение задач изученных видов.

Систе

матиза

ция и обобще

ние

Умножение и деление. Развивать вычислительный навык.

текущий

Стр. 97 – 99, № 7, 15.

Стр. 100 – 102, № 23, 30.

Решение задач изученных видов.

Текущий

Стр. 100 – 102, № 23, 30

Закрепление .

Защита проектных, исследовательских работ

Уметь решать текстовые задачи изученных видов

тематический